六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第44頁共44頁六年級信息技術(shù)教學(xué)方案六年級信息技術(shù)教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)信息技術(shù)課程施行標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的才能，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目的。二、課程編排思想：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，我方案把課程分成根底型和拓展型，并對教材進(jìn)展重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的才能，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、挑選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。根底型課程中，關(guān)于信息科技根底的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么采用以適宜的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意才能進(jìn)步的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊構(gòu)造，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目的，我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備浸透德育;二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時分析^p、指正、查漏補(bǔ)缺?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊教學(xué)方案《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比擬感興趣，對信息技術(shù)這門課不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。二、教材分析^p本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術(shù)、幻燈片制作及計(jì)算機(jī)處理聲像文件的根底知識和技能。教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息為主要目的，在教學(xué)上突出“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)原那么，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷增長知識，不斷進(jìn)步技能。三、教學(xué)目的1.理解媒體、多媒體及多媒體作品的概念，知道多媒體的表現(xiàn)形式。2.初步認(rèn)識powerpoint，掌握powerpoint的啟動和退出方法。3.純熟掌握建立演示文稿的方法及學(xué)會制作文字幻燈片。4.掌握設(shè)置文字格式的方法及對文字的段落排版。5.掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和設(shè)置幻燈片背景的方法。6.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。7.掌握添加新幻燈片的方法。8.掌握添加藝術(shù)字的方法。9.掌握繪制圖形的方法。10.掌握在幻燈片中插入聲音的方法。11.理解幻燈片常用的視圖方式。12.掌握對幻燈片上等文字等對象設(shè)置自定義動畫的方法。13.掌握設(shè)置幻燈片的切換方式。14.掌握超級鏈接的使用方法。15.掌握幻燈片的三種放映方式。四、教學(xué)措施小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案表格一、學(xué)情分析^p學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比擬狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，進(jìn)步學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，進(jìn)步計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。二、教材分析^p本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語根本命令的使用方法?？梢允褂妹罾L制簡單的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比擬復(fù)雜的圖形，理解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。理解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描繪方法等。共3課時。三、教學(xué)目的1、知識目的、才能目的和情意目的?！?〕知識與技能理解計(jì)算機(jī)的開展歷史，理解計(jì)算機(jī)工作的過程。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解LOGO語言，理解各種語言命令。理解算法的概念，理解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識計(jì)算機(jī)各局部組成，理解工作原理。掌握LOGO語言根本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四那么運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。理解打印。進(jìn)步才能。描繪算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的才能?！?〕過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！?〕情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目的：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步進(jìn)步。某校六年級小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)信息技術(shù)課程施行標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的才能，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目的。二、課程編排思想：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，我方案把課程分成根底型和拓展型，并對教材進(jìn)展重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的才能，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、挑選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。根底型課程中，關(guān)于信息科技根底的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么采用以適宜的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意才能進(jìn)步的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域〔如初中的“word”〕設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊構(gòu)造，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目的，我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時分析^p、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。四、周次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時1——2第一課我們生活在信息時代43——4第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具45——6第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)47第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)28第五課訪問因特網(wǎng)29第六課多媒體與多媒體技術(shù)210第七課圖形圖像211第八課聲音212第九課動態(tài)圖像213第十課圖文處理214第十一課制作多媒體演示文稿215—17綜合理論《電子小報(bào)制作》五、六年級信息技術(shù)方案五、六年級信息技術(shù)方案一、大綱對本冊教材的要求作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)根底知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)歷。所以在教學(xué)過程中主要是表達(dá)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈敏，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。二、教材分析〔一〕教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：五年級：word表格的制作word表格的修飾word表格行和列的運(yùn)用利用word完成課程表的制作在word中插入藝術(shù)字用word制作日歷表在word表格中修飾邊框和底紋word表格中數(shù)據(jù)的處理二、教材分析〔一〕教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：六年級：學(xué)慣用powerpoint做賀卡學(xué)習(xí)在powerpoint中添加動畫效果學(xué)習(xí)在powerpoint中錄制聲音、添加聲音學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)在powerpoint表格的應(yīng)用學(xué)生情況分析^p針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維才能和學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，對于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便進(jìn)步他們的專業(yè)知識。此外他們?nèi)缃裉幱谛W(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要慎重，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)才能、理解才能及思維才能上也有所進(jìn)步，因此他們的承受知識的才能還是比擬強(qiáng)的。改良教學(xué)方法與措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字〔為學(xué)生效勞〕；教學(xué)過程突出一個“難”字〔找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵〕；穩(wěn)固知能突出一個“實(shí)”字〔雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處〕、落實(shí)一個“促”字〔促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新理論〕。4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)知識和上機(jī)才能的培訓(xùn)。五年級教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容第二周〔9.5——9.9〕學(xué)慣用word做表格第三周〔9.12——9.16〕word表格文字的修飾第五周〔9.26——9.30〕綜合練習(xí)?！矙C(jī)動〕第六周〔10.3——10.7〕“十·一”國慶節(jié)第七周〔10.10—10.14〕word表格的調(diào)整第九周〔10.24—10.28〕綜合練習(xí)?！矙C(jī)動〕第十周〔10.31——11.4〕學(xué)習(xí)在word中插入圖片第十一周(11.7—11.11)期中考試第十二周(11.14—11.18)學(xué)習(xí)在word中插入藝術(shù)字第十四周(11.28—12.2)在word表格中修飾邊框和底紋第十六周(12.12—12.16)學(xué)習(xí)美化作品第十八周(12.26—12.30)綜合復(fù)習(xí)，布置練習(xí)內(nèi)容第二十周(1.9—1.13)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容六年級教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容共2頁,當(dāng)前第1頁12六年級信息技術(shù)方案4篇六年級信息技術(shù)方案一：六年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)信息技術(shù)課程施行標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的才能，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目的。二、課程編排思想：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，我方案把課程分成根底型和拓展型，并對教材進(jìn)展重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的才能，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、挑選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。根底型課程中，關(guān)于信息科技根底的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么采用以適宜的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意才能進(jìn)步的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊構(gòu)造，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目的，我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備浸透德育;二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時分析^p、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。六年級信息技術(shù)方案二：小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案〔747字〕一、指導(dǎo)思想：1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識，掌握根本的windows操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進(jìn)展創(chuàng)新理論。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：〔一〕教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)慣用frontpage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作?！捕辰虒W(xué)〔訓(xùn)練〕要求：使學(xué)生能比擬全面第理解、掌握“計(jì)算機(jī)根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的根底知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用?！踩辰虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、根底知識的掌握。2、各種根本概念、操作的掌握。3、理論訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈敏運(yùn)用。三、班級情況分析^p：六〔1〕班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。六〔2〕班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制才能差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。四、教法設(shè)想和措施：1、設(shè)想：以“計(jì)算機(jī)根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以進(jìn)步學(xué)生的興趣。2、措施：a、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。b、注重輔差、培優(yōu)、提中c、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。d、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到純熟第掌握所學(xué)的知識。e、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進(jìn)步學(xué)生的興趣。g、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級信息技術(shù)方案三：六年級信息技術(shù)課方案〔788字〕一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，根據(jù)教學(xué)方案，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根底知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。三、教學(xué)評價(jià)本著對開展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原那么，評價(jià)的方式應(yīng)靈敏多樣，可以采用考試、考察，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不管采用什么方法進(jìn)展評價(jià)都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的開展一樣充滿活力。四、第六冊教材的教學(xué)內(nèi)容安排1、信息技術(shù)初步：理解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的根本操作。2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握powerpoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。3、用計(jì)算機(jī)畫畫，進(jìn)展名片的制作，在photoshop中進(jìn)展圖像處理。4、用計(jì)算機(jī)作文，在word中進(jìn)展文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。5、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。六年級信息技術(shù)方案四：小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案〔832字〕新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、開展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速開展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種才能上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識特制定方案如下：一、教材分析^p：小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的logo王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。二、教學(xué)目的和任務(wù)目的是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種才能：1、操作才能：〔1〕學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的根本操作方法。〔2〕學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。〔3〕學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。2、思維才能：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括才能、分析^p綜合才能、推理才能。3、想象才能：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的款式等。4、創(chuàng)造才能：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。三、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生活潑開朗，大局部學(xué)生遇到問題能積極動腦考慮?？偟膩碚f兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃重，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的答復(fù)下列問題。但大局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動腦動手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的根本知識，本學(xué)期要在他們原有的根底之上，加深對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識純熟掌握計(jì)算機(jī)的根本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些根本操作。四、教學(xué)措施：1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃重的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。2、采取邊講解，邊上機(jī)理論的原那么，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。3、對于學(xué)生操作中的故障，學(xué)生處理的方法。4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。6、發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機(jī)。7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)展教學(xué)。2023五、六年級信息技術(shù)方案一、大綱對本冊教材的要求作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)根底知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)歷。所以在教學(xué)過程中主要是表達(dá)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈敏，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。二、教材分析〔一〕教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：五年級：word表格的制作word表格的修飾word表格行和列的運(yùn)用利用word完成課程表的制作在word中插入藝術(shù)字用word制作日歷表在word表格中修飾邊框和底紋word表格中數(shù)據(jù)的處理二、教材分析〔一〕教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：六年級：學(xué)慣用powerpoint做賀卡學(xué)習(xí)在powerpoint中添加動畫效果學(xué)習(xí)在powerpoint中錄制聲音、添加聲音學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)在powerpoint表格的應(yīng)用學(xué)生情況分析^p針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維才能和學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，對于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便進(jìn)步他們的專業(yè)知識。此外他們?nèi)缃裉幱谛W(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要慎重，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)才能、理解才能及思維才能上也有所進(jìn)步，因此他們的承受知識的才能還是比擬強(qiáng)的。改良教學(xué)方法與措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字〔為學(xué)生效勞〕；教學(xué)過程突出一個“難”字〔找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵〕；穩(wěn)固知能突出一個“實(shí)”字〔雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處〕、落實(shí)一個“促”字〔促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新理論〕。4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)知識和上機(jī)才能的培訓(xùn)。五年級教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容第一周〔9.1——9.2〕熟悉機(jī)房環(huán)境，明確本學(xué)期的目的和內(nèi)容第二周〔9.5——9.9〕學(xué)慣用word做表格第三周〔9.12——9.16〕Word表格文字的修飾第四周〔9.19——9.23〕Word表格行和列的運(yùn)用第五周〔9.26——9.30〕綜合練習(xí)?！矙C(jī)動〕第六周〔10.3——10.7〕“十·一”國慶節(jié)第七周〔10.10—10.14〕Word表格的調(diào)整第八周〔10.17—10.21〕利用word完成課程表在制作第九周〔10.24—10.28〕綜合練習(xí)。〔機(jī)動〕第十周〔10.31——11.4〕學(xué)習(xí)在word中插入圖片第十一周(11.7—11.11)期中考試第十二周(11.14—11.18)學(xué)習(xí)在word中插入藝術(shù)字第十三周(11.21—11.25)綜合練習(xí)?！矙C(jī)動〕第十四周(11.28—12.2)在word表格中修飾邊框和底紋第十五周(12.5—12.9)Word表格綜合運(yùn)用，制作日歷表第十六周(12.12—12.16)學(xué)習(xí)美化作品第十七周(12.19—12.23)學(xué)習(xí)在word表格中的數(shù)據(jù)處理第十八周(12.26—12.30)綜合復(fù)習(xí)，布置練習(xí)內(nèi)容第十九周(1.2—1.6)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容第二十周(1.9—1.13)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容第二一周(1.16—1.20)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容〔機(jī)動〕六年級教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容六年級信息技術(shù)教學(xué)工作方案六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文1本冊教材供六年級下學(xué)期使用，共五個單元，第一單元是制作GIF動畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握根本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是理解通信的概念和通信的開展歷程，并知道通信對現(xiàn)代消費(fèi)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單理解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。二、教學(xué)目的第一單元制作GIF動畫1、認(rèn)識GIF動畫制作軟件Uleadgifanimator5;理解動畫的制作過程。2、學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會使用視頻菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、理解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，理解因特網(wǎng)的根底知識。2、掌握根本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的宏大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術(shù)初步1、理解生活中常見的感測器，理解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，理解傳感器的工作機(jī)制，簡單理解常見感測技術(shù)的原理。2、可以使用常見的感測器，可以進(jìn)展簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、理解通信的概念和通信開展的歷程;理解通信對現(xiàn)代消費(fèi)、生活的影響;理解現(xiàn)代通信技術(shù)及其開展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排第一單元制作GIF動畫第一課文字閃爍動畫1課時第二課圖像漸變動畫1課時第三課奔跑動畫2課時第四課眨眼動畫2課時第五課動態(tài)效果套用2課時第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時第二課因特網(wǎng)根底知識1課時第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時第三單元感測技術(shù)初步第一課生活中的感測技術(shù)1課時第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用1課時第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述1課時第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時第五單元控制技術(shù)初步第一課控制技術(shù)概述1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時四、進(jìn)度表六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文2一、指導(dǎo)思想1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識，掌握根本的WINDOWS操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進(jìn)展創(chuàng)新理論。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(一)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)學(xué)慣用Frontpage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作。(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求使學(xué)生能比擬全面第理解、掌握計(jì)算機(jī)根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用Frontpage制作網(wǎng)頁等的根底知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、根底知識的掌握。2、各種根本概念、操作的掌握。3、理論訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈敏運(yùn)用。三、班級情況分析^p六(1)班該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。六(2)班該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制才能差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。四、教法設(shè)想和措施1、設(shè)想以計(jì)算機(jī)根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及Frontpage等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以進(jìn)步學(xué)生的興趣。2、措施A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。B、注重輔差、培優(yōu)、提中C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到純熟第掌握所學(xué)的知識。E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進(jìn)步學(xué)生的興趣。G、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文3信息技術(shù)是一門講究操作性和理論性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作理論才能，到達(dá)手腦并用，同步開展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃重的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。一、根本情況:90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，,可以進(jìn)展簡單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大局部學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易陌生。三、教學(xué)目的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的根本技巧。2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。3.對文件系統(tǒng)有一個根本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。4、進(jìn)一步使學(xué)生理解電腦的根本構(gòu)造,純熟開機(jī)和關(guān)機(jī),理解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)展相關(guān)的操作。5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.7、培養(yǎng)學(xué)生的動手理論操作才能,可以較純熟的掌握對計(jì)算機(jī)操作的根底操作才能.8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)才能,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，方案采取以下措施1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和典范。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。六年級信息技術(shù)教學(xué)工作方案范文六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文1本冊教材供六年級下學(xué)期使用，共五個單元，第一單元是制作GIF動畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握根本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是理解通信的概念和通信的開展歷程，并知道通信對現(xiàn)代消費(fèi)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單理解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。二、教學(xué)目的第一單元制作GIF動畫1、認(rèn)識GIF動畫制作軟件Uleadgifanimator5;理解動畫的制作過程。2、學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會使用視頻菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、理解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，理解因特網(wǎng)的根底知識。2、掌握根本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的宏大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術(shù)初步1、理解生活中常見的感測器，理解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，理解傳感器的工作機(jī)制，簡單理解常見感測技術(shù)的原理。2、可以使用常見的感測器，可以進(jìn)展簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、理解通信的概念和通信開展的歷程;理解通信對現(xiàn)代消費(fèi)、生活的影響;理解現(xiàn)代通信技術(shù)及其開展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排第一單元制作GIF動畫第一課文字閃爍動畫1課時第二課圖像漸變動畫1課時第三課奔跑動畫2課時第四課眨眼動畫2課時第五課動態(tài)效果套用2課時第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時第二課因特網(wǎng)根底知識1課時第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時第三單元感測技術(shù)初步第一課生活中的感測技術(shù)1課時第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用1課時第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述1課時第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時第五單元控制技術(shù)初步第一課控制技術(shù)概述1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時四、進(jìn)度表六年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文2一、指導(dǎo)思想1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識，掌握根本的WINDOWS操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，