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文檔簡介

一年級整本書閱讀指導(dǎo)策略一年級語文組一年級學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀現(xiàn)狀：1.學(xué)生的識字量少2.興趣不濃厚3.內(nèi)容淺顯

急需解決的疑惑

閱讀是一個人最基本的學(xué)習(xí)能力，對于剛?cè)胄W(xué)的一年級學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，對于其終生的學(xué)習(xí)與成長具有十分重要的意義。一年級整本書閱讀指導(dǎo)的主要方向是：一、培養(yǎng)閱讀興趣二、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣我們采取的閱讀策略何時讀，如何讀？1.每天早晨7：40-50，在班級安靜閱讀自己喜愛的課外書。2.一周一課：師生共讀繪本故事，老師可以通過大聲讀、角色體驗、設(shè)計閱讀學(xué)習(xí)單、制作人物卡片等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、表達(dá)、表演等。3.每天上課前老師帶著朗讀童詩，讀《日有所誦》。4.課后親子閱讀，以家長讀故事帶學(xué)生聽讀故事。閱讀任務(wù)

以“讀寫繪”為任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生閱讀中思索，閱讀后反思，閱讀后可以交流。記錄展示：1.學(xué)生的閱讀存折，記錄每次閱讀的書目和時間，家長監(jiān)督。2.一周一次“閱讀報告單”：思維導(dǎo)圖+最喜愛的人物或情節(jié)圖畫。3.不定時請家長進(jìn)校園講故事。4.一月一次好書推薦卡制作5.一月一次閱讀之星評選我們做了什么？仍存在的問題學(xué)生讀文本不深入，依賴圖片，不讀文字。下一步計劃

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