中班安全教案大全30篇

中班安全教案大全30篇

第1篇、中班安全活動(dòng)教案：不跟生疏人走教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)疼惜自己。將保障幼兒的生命安全和身體安康放在首位。在日常生活中很簡(jiǎn)潔發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟生疏人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我疼惜，加強(qiáng)幼兒的自我疼惜力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我疼惜的常識(shí)，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思考、解決問(wèn)題的力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樹立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我疼惜的方法。

培育幼兒的思維力氣。

活動(dòng)預(yù)備

故事課件

活動(dòng)過(guò)程

故事課件內(nèi)容：第一局部，一個(gè)小朋友小雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來(lái)了一位阿姨，說(shuō)是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來(lái)接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。

其次局部，小雨跟著生疏人沒(méi)走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩觀看了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒(méi)追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一局部，引出主題。

提問(wèn)：

1、這個(gè)阿姨是誰(shuí)？小雨生疏嗎？

2、生疏人對(duì)小雨說(shuō)了什么？好同意給下雨買什么？

3、小雨跟生疏人走了這樣對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：我們不生疏的人、不生疏的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件其次局部。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎？最終怎么解決的？假設(shè)是你，你會(huì)怎么做？

三、聯(lián)系生活，如何防范生疏人。

那我們?cè)撛鯓觼?lái)疼惜自己才不受騙呢？

提問(wèn)：

1、在幼兒園里，有生疏人來(lái)接你，你跟他走嗎？你怎么辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽喪失了，你怎么辦？

3、在廣場(chǎng)上玩的時(shí)候，有生疏人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？

4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又生疏人來(lái)敲門，你怎么辦？

幼兒爭(zhēng)論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多溝通。教師依據(jù)幼兒答復(fù)狀況小結(jié)遇到生疏人自救的方法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對(duì)生疏人。

教學(xué)反思

通過(guò)《不要跟生疏人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹立孩子的安全意識(shí)和自我疼惜意識(shí)，在活動(dòng)中，我通過(guò)視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們呈現(xiàn)出來(lái)。給孩子們以直觀形象地感受。通過(guò)提問(wèn)和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)如何處理和面對(duì)，通過(guò)角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺(jué)得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與，到達(dá)了教育的目的，提高了孩子的自我疼惜意識(shí)，有著較好的活動(dòng)效果。第2篇、中班安全活動(dòng)教案：防震教案

設(shè)計(jì)意圖

安全重于泰山，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過(guò)看電視、聽大人的表達(dá)對(duì)地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會(huì)哭。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我疼惜力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)潔的地震學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我疼惜力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

〔二〕播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽教師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，疼惜好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

〔三〕教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中疼惜自己?幼兒爭(zhēng)論查找最有效的疼惜方法?！搽p手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離〕

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒表達(dá)撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽教師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓.由于男女生的反映、運(yùn)動(dòng)力氣相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間)

4、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消逝擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，教師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)完畢第3篇、中班安全活動(dòng)教案：交通安全教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無(wú)論何種方式都要留意安全。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通活動(dòng)中生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開放聯(lián)想，提示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

提問(wèn)：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留意交通安全。〔出示字卡“交通安全”〕

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

教師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情？

〔2〕假設(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔出示信號(hào)燈〕這是什么？有什么用？

誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

2、生疏十字路口，

你生疏這些道路嗎？道路上有什么？

〔人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道〕

過(guò)十字路口時(shí)，我們要留意些什么？

三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

1、〔出示交通標(biāo)志〕在車輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

2、幼兒爭(zhēng)論

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、剛剛我們生疏的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有確定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積存對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏確定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中參與了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較生疏并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。第4篇、中班安全活動(dòng)教案：出游安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)及自我疼惜力氣。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

核心要素：游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離生疏地不亂去為安全要牢記

活動(dòng)預(yù)備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

根本過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今日，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家確定要認(rèn)真看喔。

2、邀請(qǐng)一位教師和小朋友一起表演。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們確定要在自己身邊，不要單獨(dú)到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、爭(zhēng)論：

〔1〕兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？

〔2〕我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可通過(guò)玩耍對(duì)幼兒進(jìn)展安全意識(shí)的禮儀教育。例如：玩?！独县埶X(jué)醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛(ài)玩耍，靜靜走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶著幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，進(jìn)一步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我疼惜力氣。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要留意安全，不單獨(dú)去危急的地方。

留意事項(xiàng)：

外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

第5篇、中班安全活動(dòng)教案：疼惜自己教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)和自救方法。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？.

教師總結(jié)：銳利的利器〔剪刀、小刀、針、牙簽〕水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落查找擔(dān)憂全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)展溝通，增加幼兒自我疼惜意識(shí)和對(duì)擔(dān)憂全的預(yù)見(jiàn)力氣。

四、通過(guò)爭(zhēng)論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭(zhēng)論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)留意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全玩耍

1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園共同提示幼兒留意安全，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增加安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)憂全物品和擔(dān)憂全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有確定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。第6篇、中班安全活動(dòng)教案：入廁安全教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得入廁時(shí)應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)，學(xué)習(xí)有秩序的入廁。

2、學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

一個(gè)玩具、擁擠踩踏大事的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭局部：

故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個(gè)玩具，其它小動(dòng)物觀看了，都特別的寵愛(ài)，爭(zhēng)著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

爭(zhēng)論：小動(dòng)物們這樣做危急不危急？擁擠的后果是什么？〔幼：這樣會(huì)摔跤的，頭會(huì)出血?！?/p>

二、根本局部：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。

引導(dǎo)幼兒觀看并爭(zhēng)論：是什么地方？發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事故？

師：我們不管在任何時(shí)候、任何地方都要遵守規(guī)章，不能擁擠，否則會(huì)造成嚴(yán)峻的后果，不僅會(huì)給別人，還可能給自己帶來(lái)很大的損害，我們尋?；顒?dòng)、入廁都要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時(shí)的留意事項(xiàng)：

入廁前，先要按挨次排成兩列縱隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)依次進(jìn)入廁所。

上便池時(shí)，要扶好欄桿，跨上臺(tái)階，再跨過(guò)便池。

下便池時(shí)，先要提好褲子，再扶好欄桿漸漸下。

入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊(duì)，等待全體完畢后，再回到活動(dòng)室。

附兒歌：入廁時(shí)，要文明，大家不推也不擠，留意安全守秩序。

三、完畢局部：

幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒留意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，準(zhǔn)時(shí)入廁很重要。

進(jìn)出廁所守規(guī)章，看清標(biāo)記不滑道。

安全衛(wèi)生記心里，爭(zhēng)做文明好寶寶。第7篇、中班安全活動(dòng)教案：安全坐電梯教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解和把握乘坐電梯的安全學(xué)問(wèn)。

2、情愿和同伴共享自己的閱歷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)畫《安全乘坐電梯》

活動(dòng)過(guò)程

1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣：

你們坐過(guò)電梯嗎？電梯有什么作用呢？

電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們寵愛(ài)坐電梯嗎?為什么？

2、看動(dòng)畫《安全乘坐電梯》，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

小朋友為什么會(huì)被困在電梯里？

當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯？

電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔不要慌張、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站〕

電梯為什么會(huì)消逝故障呢？〔電梯故障有時(shí)候是電梯自己的緣由，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的〕

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸牧粢馐马?xiàng)，鼓舞每個(gè)幼兒都來(lái)共享一下自己的閱歷。

誰(shuí)坐過(guò)直升電梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？

誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？

誰(shuí)坐過(guò)扶梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？嗎？

第8篇、中班安全活動(dòng)教案：不玩火教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

“火”與我們的生活密不行分，它能給我們帶來(lái)很多的便利。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危急，我們不玩火。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。

4、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

5、教育幼兒懂得最根本的安全防火學(xué)問(wèn)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)預(yù)備

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。

2、濕毛巾、滅火器。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)潔被引燃，生疏火源和易燃物品。

教師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)很多便利，但是假設(shè)不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小朋友不能玩火。

3、爭(zhēng)論假設(shè)發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：假設(shè)消逝小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假設(shè)消逝大火，我們要撥打求救119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)反思

通過(guò)活動(dòng)的開展幼兒生疏到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，假設(shè)發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能快速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，疼惜了孩子的生命安全。最終逃命演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

第9篇、中班安全活動(dòng)教案：臺(tái)風(fēng)來(lái)了教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解臺(tái)風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈：Γ⒅酪恍┡_(tái)風(fēng)降落時(shí)的安全措施。

2.能區(qū)分臺(tái)風(fēng)降落時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做到的安全行為。核心閱歷能區(qū)分臺(tái)風(fēng)降落時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做到的安全行為。

3.考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

1.ppt

2.電腦、投影儀、翻頁(yè)筆

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，閱歷共享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?你了解它嗎?

二、了解臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的危害(ppt4-8)--臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害呢?我們一起來(lái)看看吧!

(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

三、聽故事，感受臺(tái)風(fēng)(ppt10-15)--你經(jīng)受過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)受過(guò)，一起來(lái)聽聽它們的故事吧!

看ppt聽故事--臺(tái)風(fēng)降落前天氣發(fā)生了什么變化?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

--小黃鴨對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

--臺(tái)風(fēng)降落時(shí)，你的周邊環(huán)境會(huì)發(fā)生什么變化呢?

小結(jié)：刮大風(fēng)時(shí)，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。假設(shè)必需出門，確定要留意安全。不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離建筑物。

四、臺(tái)風(fēng)降落時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(ppt18-25)請(qǐng)小朋友依據(jù)圖片提示作出推斷：

--你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，面對(duì)臺(tái)風(fēng)降落，你學(xué)會(huì)怎么應(yīng)對(duì)了嗎?

--最終讓我們一起來(lái)背一首有關(guān)這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!

臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)火氣大狂風(fēng)吹來(lái)暴雨下臺(tái)風(fēng)來(lái)了趕快跑躲進(jìn)屋里就不怕第10篇、中班安全活動(dòng)教案：假期教案

設(shè)計(jì)思路：

每年一次的假期將要到來(lái)，在漫長(zhǎng)的假期中，小孩們應(yīng)當(dāng)留意哪一些安全問(wèn)題哩？為讓小孩們有個(gè)安全、歡快的假期，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)。思考到孩子未真正明白假期的涵義，因此，在教學(xué)的前端，便設(shè)計(jì)了讓孩子清楚“假期”這一個(gè)詞的涵義。以便在接著的教學(xué)里，讓孩子對(duì)假期這一個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔理解與承受。由于孩子多數(shù)是在家中過(guò)假期，這便需要爸爸媽媽們對(duì)安全學(xué)問(wèn)有真實(shí)的認(rèn)知，需要爸爸媽媽們認(rèn)真協(xié)作完成安全教學(xué)工作。因此，我就設(shè)計(jì)了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全學(xué)問(wèn)調(diào)研表》，憑借爸爸媽媽們的力氣幫助增加小孩們的安全觀念。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、通過(guò)探討，啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情，教育孩子歡快、符合情理的地過(guò)假期。

3、培育孩子完好無(wú)損、連續(xù)貫穿地綜合表述的力氣與對(duì)東西的區(qū)分力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

《假期安全學(xué)問(wèn)調(diào)研表》40份〔附后〕；《假期會(huì)所》冊(cè)子40本〔采摘手工制作、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成〕；安全圖片每個(gè)人1套；蠟筆每個(gè)人1盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、使孩子清楚假期的涵義，充實(shí)孩子的學(xué)問(wèn)閱歷，啟發(fā)孩子過(guò)假期的興致。

1、幼兒教師：“孩子們，再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。

3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎么樣安全、歡快、符合情理的地過(guò)假期，培育孩子完好無(wú)損的綜合表述的力氣與聯(lián)想、區(qū)分力氣。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”

2、孩子相互講出于己想做的或者是寵愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的力氣、聯(lián)想力氣。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的??？啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全學(xué)問(wèn)的內(nèi)容。與此同時(shí)也熬煉孩子的區(qū)分力氣。

4、呈現(xiàn)各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全學(xué)問(wèn)調(diào)研表》，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全學(xué)問(wèn)，提問(wèn)孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)幫助提升孩子的興致，讓孩子更加認(rèn)真、投入地參與教學(xué)。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

〔1〕假設(shè)回家鄉(xiāng)的孩子，不行以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。

〔2〕不行以玩火、玩電、玩銳利的物品。

〔3〕夏季的太陽(yáng)公公毒辣，不行以到太陽(yáng)公公下面長(zhǎng)期地玩，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。

〔4〕吃冷飲時(shí)，不行以一瞬間吃得過(guò)于多，不然，會(huì)激起肚皮痛，影響身體安康。

〔5〕吃水瓜〔就是：西瓜〕時(shí)，要把瓜洗凈，請(qǐng)大人切好水瓜〔就是：西瓜〕，吃時(shí)不說(shuō)話，避開瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜〔就是：西瓜〕汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜〔就是：西瓜〕皮。

〔6〕單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來(lái)，別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。

〔7〕外出與家里的親人走散啦，要明白通110報(bào)警，別跟不相識(shí)的人走等。四、請(qǐng)孩子看安全圖片動(dòng)手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片，請(qǐng)孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。五、擴(kuò)展教學(xué)：發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊(cè)子，要求爸爸媽媽們?cè)诩倨谥蟹锨槔淼牟贾煤⒆拥囊惶旖虒W(xué)，布置孩子做冊(cè)子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

1、學(xué)前期盼著假期的降落，在爭(zhēng)論假期時(shí)做哪一些事時(shí)，小孩們都表現(xiàn)得欣喜假設(shè)狂，很多孩子都講要去游泳?？雌饋?lái)，小孩們對(duì)水的寵愛(ài)格外之深。

2、孩子的安全觀念提高了很多，均可明顯區(qū)分出哪一些事可做，哪一些事不能做。這就是相關(guān)于平日里的安全教育教學(xué)進(jìn)展得相對(duì)較好。

3、小局部孩子的一般話水平比較低，綜合表述的力氣比較弱，要增加完成爸爸媽媽們的工作，要求爸爸媽媽們?cè)诩乙嘤靡话阍捙c小孩溝通，幫助提升孩子的一般話與語(yǔ)言綜合表述的力氣。第11篇、中班安全活動(dòng)教案：蕩秋千要留神教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我疼惜意識(shí)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要留神》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：〔出示秋千圖片〕小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們尋常寵愛(ài)蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎？

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論1.播放視頻2.提問(wèn)：

1)為什么才智樹是森林里最受歡送的樹？

2〕為什么小老虎會(huì)摔在地上？

3〕皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來(lái)？

4〕大象教師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？你得到了哪些啟發(fā)？

師幼小結(jié)：

1〕蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2〕雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。

3〕一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4〕不要在秋千四周玩耍，更不要下來(lái)后在原地說(shuō)笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5〕秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來(lái)再下來(lái)。

三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的學(xué)問(wèn)，下次蕩秋千時(shí)確定要記住哦。

第12篇、中班安全活動(dòng)教案：安全小乘客教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，把握一些必要的自我疼惜的方法。

2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖2幅

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有閱歷，提出問(wèn)題：小朋友，你們做過(guò)那些車？乘車時(shí)要留意哪些安全問(wèn)題呢？

2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)擔(dān)憂全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭(zhēng)論：大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危急？

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

其次幅圖片：車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑，坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢？

4、讓幼兒分組進(jìn)展表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，安排角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒爭(zhēng)論：哪組小朋友扮演得好？為什么？

5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)展表演，教師和幼兒一起進(jìn)展賞識(shí)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩汽車站的玩耍。第13篇、中班安全活動(dòng)教案：迷路了怎么辦教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確區(qū)分方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問(wèn)題?！渤鍪緋pt〕

二、分段表達(dá)。

〔一〕幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。

〔二〕觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？〔幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由答復(fù)〕3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假設(shè)有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？〔幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)〕2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打給家人；向路上的行人問(wèn)路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)展溝通。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們歡快的擁抱在一起，那我們也很歡快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第14篇、中班安全活動(dòng)教案：不亂吃東西教案

設(shè)計(jì)意圖：

由于在日常生活中，幼兒很寵愛(ài)把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我疼惜意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我疼惜的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；2每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事?！辰處熤v解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難覺(jué)察，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，確定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

表達(dá)完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小朋友確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。

二、1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭(zhēng)論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假設(shè)吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)潔嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，確定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、圖片《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，觀看籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭(zhēng)論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

小結(jié)：。吃水果之前確定要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

〔1〕明明應(yīng)怎樣吃魚？

〔2〕魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，確定要認(rèn)真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、玩耍推斷對(duì)錯(cuò)

1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，確定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子確定不要吃小的果凍。

2、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)潔出危急。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡(jiǎn)潔嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師確定要認(rèn)真觀看，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦，隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

第15篇、中班安全活動(dòng)教案：安全過(guò)大路教案

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何疼惜自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過(guò)大路要走斑馬線等。我承受多媒體課件、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在尋常參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我疼惜意識(shí)和力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些根本的交通安全學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)大路時(shí)要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒爭(zhēng)論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？〔幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭(zhēng)論，假設(shè)沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)大路。

假設(shè)沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)大路？〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)小朋友過(guò)大路時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假設(shè)沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)大路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩玩耍一次。

第16篇、中班安全活動(dòng)教案：大路上的安全教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)大路時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指玩耍，穩(wěn)定幼兒心情。

小朋友們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)€手指玩耍好不好？

2、談話，引入主題。

小朋友們知道怎樣過(guò)大路嗎？過(guò)大路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？〔幼兒爭(zhēng)論〕

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？〔紅綠燈〕小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？〔幼兒爭(zhēng)論〕

4、引導(dǎo)幼兒生疏紅綠燈中一班小朋友真棒，教師來(lái)告知小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，大路上的十字路口就有了。

5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？〔幼兒爭(zhēng)論〕

6、講解怎樣安全過(guò)大路小朋友說(shuō)街上車多不多？危不危急？所以小朋友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。

7、引導(dǎo)幼兒生疏斑馬線小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)〔同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣〕

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長(zhǎng)小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀？〔做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)完畢。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)展挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的大路？在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)大路？孩子們?cè)跍贤ā?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶。活動(dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了玩耍，讓孩子們通過(guò)玩耍把所知道的安全過(guò)大路的學(xué)問(wèn)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。第17篇、中班安全活動(dòng)教案：疼惜眼睛教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

2、教育幼兒疼惜眼睛，學(xué)習(xí)疼惜眼睛的方法。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入。

教師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢?(幼兒答復(fù)：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。教師連續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)展提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導(dǎo)幼兒了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：疼惜眼睛，我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(幼兒自由答復(fù)，教師進(jìn)展小結(jié)。)

活動(dòng)完畢

教師：疼惜我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，留意休息，讓眼部的肌肉有時(shí)機(jī)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對(duì)疼惜視力有疼惜的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!第18篇、中班安全活動(dòng)教案：陽(yáng)臺(tái)上的安全教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意安全，增加安全意識(shí)。

2、讓幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的作用。

3、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全學(xué)問(wèn)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，機(jī)

2、幼兒操作卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭(zhēng)論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭(zhēng)論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不留神會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假設(shè)遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫助。

3、幼兒爭(zhēng)論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我疼惜意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶著幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子覺(jué)察圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的意見(jiàn)，有的孩子說(shuō)在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人，還有的說(shuō)：小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的等等，通過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我疼惜的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能區(qū)分出是對(duì)是錯(cuò)，并能說(shuō)出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了特別關(guān)鍵的作用！對(duì)小朋友的一生都有著特別重大的意義！第19篇、中班安全活動(dòng)教案：防雷電教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力氣和想象力氣，增加幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)表演玩耍的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問(wèn)。

4、使幼兒知道雷電的危害時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

1)錄音機(jī)、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。

6)小兔子頭飾(假設(shè)干)。

7)籃子一個(gè)。

8)音樂(lè)《下魚了》。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：

生疏情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，今日，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2)雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱忱招待我們。

3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問(wèn)：

1)剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2)今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開放爭(zhēng)論。

1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小得意、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

4)教師小結(jié)。

A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在電線桿下。

D)不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演玩耍《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、完畢。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開歡快心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?

千萬(wàn)不要慌亂跑!

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。第20篇、中班安全活動(dòng)教案：安全、快活的過(guò)暑假教案

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的暑假馬上降落，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問(wèn)題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、快活的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯簡(jiǎn)潔理解和承受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全學(xué)問(wèn)有深刻的生疏，需要家長(zhǎng)認(rèn)真協(xié)作做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力氣幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒快活、合理地過(guò)暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》40份〔附后〕；《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)40本〔摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成〕；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動(dòng)過(guò)程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開了自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、快活、合理地過(guò)暑假，培育幼兒完整的表達(dá)力氣和想象、推斷力氣。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說(shuō)出自己想做的或是寵愛(ài)做的事情。培育幼兒的表達(dá)力氣、想像力氣。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全學(xué)問(wèn)的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力氣。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》，選擇幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全學(xué)問(wèn)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要留意的安全事項(xiàng)。

〔1〕假設(shè)回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩電、玩銳利的物體。

〔3〕夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要疼惜自己的皮膚。

〔4〕吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。

〔5〕吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

〔6〕單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。

〔7〕出外與家人走散了，要懂得打110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶著幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒期盼著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的寵愛(ài)特別之深。

2、幼兒的安全意識(shí)增加了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于尋常的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

3、小局部幼兒的一般話水平較低，表達(dá)力氣較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用一般話和孩子溝通，幫助提高幼兒的一般話和語(yǔ)言表達(dá)力氣。

《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》

暑假里幼兒可以做的事情：

暑假里幼兒要留意的安全事項(xiàng)：姓名：日期：第21篇、中班安全活動(dòng)教案：安全小衛(wèi)士教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問(wèn)。

2、初步建立自我疼惜意識(shí)。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁?？〔大班幼兒表演放鞭炮不留神炸傷手的事情?/p>

教師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

二、根本局部：觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)憂全的事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”

不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

2、尋常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒表達(dá)。

三、完畢局部

鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看安康安全圖片展〔征求小朋友的同意〕

幼兒推斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。第22篇、中班安全活動(dòng)教案：游泳教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得應(yīng)在大人的伴隨下游泳，不單獨(dú)游泳。

2、了解并把握游泳時(shí)的根本衛(wèi)生及自我疼惜方法。

3、生疏游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：生疏游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

難點(diǎn)：把握游泳中的自我疼惜方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：

炎熱的夏天靜靜來(lái)了，你最寵愛(ài)夏天的什么活動(dòng)？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、生疏游泳物品的名稱及其用途。

游泳要帶些什么物品呢？

教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒生疏物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭(zhēng)論游泳應(yīng)留意的事項(xiàng)：

游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預(yù)備。

帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預(yù)備下水。

下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，生疏水溫后再下水。

任憑從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

不要把頭放到水里或開玩笑玩耍。

水池邊常常很濕，走路要留神，這樣才不會(huì)滑倒。

游泳后要馬上洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要留意安全。

1.了解有關(guān)溺水的事情。

你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危急嗎?你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情

呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的表達(dá)中等。)

2.觀看有關(guān)溺水的狀況報(bào)道,救人的過(guò)程等,并相互溝通自救學(xué)問(wèn)。

3.教師小結(jié)：游泳時(shí)不留意安全就會(huì)發(fā)生危害。

4.啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論引起溺水的緣由。

五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)潔的自我疼惜的方法。

游泳時(shí)怎樣才能既歡快又安全?

(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方；確定要在成人的伴隨下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒(méi)有安全把握技能的狀況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒適的狀況下,要趕快上岸并大聲呼救。)第23篇、中班安全活動(dòng)教案：上下樓梯教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全留意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫。

3.考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制PPT、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景。

教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。

2.依據(jù)圖片信息，幼兒爭(zhēng)論

師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個(gè)名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡(jiǎn)潔明白的了解圖畫中所表達(dá)的意思。教師這里還有很多未完成的宣傳畫，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫助好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，教師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈干凈，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告知小朋友上下樓梯要漸漸走邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

師：請(qǐng)幾位寶寶來(lái)跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告知我們，你所畫的宣傳畫要表達(dá)什么意思?

5.延長(zhǎng)

師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。第24篇、中班安全活動(dòng)教案：火災(zāi)安全自救教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我疼惜意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的勇敢精神，能夠疼惜自身安全。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫自救圖解

教學(xué)過(guò)程：

一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看

1、提問(wèn)：這是什么字？火

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。

〔1〕我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。〔燒飯、取暖、照明等〕

〔2〕火對(duì)人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等〕

二、組織幼兒爭(zhēng)論并出示圖片：

〔1〕發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我疼惜與逃命自救?

①覺(jué)察火災(zāi)快速撥打火警119.報(bào)警時(shí)要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)展撲救。

③穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，使身疼惜近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假設(shè)身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假設(shè)室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦假設(shè)逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救玩耍：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當(dāng)兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。著火的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，玩耍從頭在做。玩耍可重復(fù)進(jìn)展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我疼惜是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)撥打119。

心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對(duì)疼惜視力有疼惜的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!第25篇、中班安全活動(dòng)教案：留意安全用電教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的孩子小，對(duì)什么事情都特別驚異，對(duì)電的驚異也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出教師或者家長(zhǎng)的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。

3、增加自我疼惜意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危急，知道安全用電的重要性〔重點(diǎn)〕

幼兒確定對(duì)電從那里來(lái)這個(gè)問(wèn)題很難答復(fù)〔難點(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。

活動(dòng)過(guò)程

1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2)這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3)你知道電從哪里來(lái)？〔發(fā)電站〕

4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

1)這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是疼惜層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

1)假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

2)假設(shè)你觀看電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過(guò)去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

1)這是什么？它有什么用？

2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是疼惜層。假設(shè)將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒生疏，并知道觀看“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

通過(guò)圖片使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜自己。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀看電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

教師評(píng)語(yǔ)：

活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí)，反思比較客觀。建議活動(dòng)名稱刪除“留意”兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。第26篇、中班安全活動(dòng)教案：在家的安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受聽故事的樂(lè)趣。

2、生疏各種危急動(dòng)作。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

搭配小種籽「??！留神」、故事情境圖卡、手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師拿著故事情境圖卡和手偶一邊表達(dá)自編狀況劇，一邊提出問(wèn)題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做？

(2)媽媽到客廳接，豆豆走進(jìn)廚房覺(jué)察水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做？

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上覺(jué)察一瓶長(zhǎng)得很秀麗的藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎？

(4)豆豆在桌上觀看爸爸的打火機(jī)，豆豆想過(guò)去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎？

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？

2、幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕當(dāng)自己在家中時(shí)，假設(shè)自己爬高拿東西會(huì)有什么危急；〔2〕任憑吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危急，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想尋常遇到過(guò)什么危急的事情？你是怎么做的？

請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。第27篇、中班安全活動(dòng)教案：防止?fàn)C傷教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡(jiǎn)潔造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

〔1〕這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？

〔2〕教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、爭(zhēng)論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

〔1〕哪些東西會(huì)燙傷我們？

〔2〕這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

〔3〕幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

〔4〕這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

〔5〕還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？

3、爭(zhēng)論一些輕度燙傷的處理方法。

〔1〕爭(zhēng)論：假設(shè)我們不留神燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

〔2〕教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能任憑撥弄燙傷的地方。假設(shè)燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。第28篇、中班安全活動(dòng)教案：遇到火災(zāi)我不怕教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，增加自我疼惜力氣。

3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦安全宣傳畫。

2.物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件遇到火災(zāi)怎么辦