中班基本常規(guī)教案20篇

中班根本常規(guī)教案20篇

第1篇、中班“清明節(jié)”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義。

3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的奇特。

活動(dòng)預(yù)備：錄象、圖片、紙花、

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。

二、.教師講解清明節(jié)的意義。

1、清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒涼，需要整理；

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

3、為思念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今日的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的。為了紀(jì)念他們，今日我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們。

四、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。

活動(dòng)反思：

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)頭了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的貴重品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建立祖國(guó)的抱負(fù)；通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、春游春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，熬煉身體，充分感受到春景的奇特。第2篇、中班主題活動(dòng)清明節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道4月5日是清明節(jié)，情愿參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2.了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖，敬重長(zhǎng)輩。

3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并相互賞識(shí)制作成果。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)。

2.課件；每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。

活動(dòng)過(guò)程

1.朗讀古詩(shī)，導(dǎo)入活動(dòng)。

--教師朗讀古詩(shī)：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

--提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？幾月幾是清明節(jié)？〔4月5日〕--教師邊放課件邊表達(dá)清明節(jié)的由來(lái)，幫助幼兒了解革命烈士的榮耀事跡〔過(guò)草地，爬雪山等〕--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件，教師表達(dá)：為了讓后人永久記住，永久還念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑。

--請(qǐng)幼兒詢問(wèn)爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀(jì)念誰(shuí)？

--教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，奇特的生活。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么？

--依據(jù)幼兒爭(zhēng)論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)習(xí)俗，如春游、蕩秋千、放風(fēng)箏等；飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

--出示彩蛋圖片，引起幼兒的驚異心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性閱歷。

3.幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋--幼兒到臺(tái)前呈現(xiàn)作品，并用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

--請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友賞識(shí)，并與小朋友呢們一起玩。

活動(dòng)建議與提示：

1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成局部，本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長(zhǎng)做好溝通。

2.在吃雞蛋之前，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法〔滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等〕比比誰(shuí)的想法最多。

3.作為活動(dòng)的延長(zhǎng)，教師可以引導(dǎo)幼兒生疏，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)展活動(dòng)《清明節(jié)》時(shí)，我就關(guān)注到孩子的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的局部，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說(shuō)這個(gè)小朋友在牛背上干什么?留意觀看這個(gè)小朋友的表情動(dòng)作，發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說(shuō)什么呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候也是做留意的動(dòng)作呢?把這個(gè)問(wèn)題解決之后，就能馬上明白，原來(lái)騎在牛背上的.孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問(wèn)孩子們圖上有什么?人們?cè)诟墒裁?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快答復(fù)，圖上的人們?cè)诠虬?，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特別的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對(duì)故人的思念，我們國(guó)家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并表達(dá)清明節(jié)的由來(lái)，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

引導(dǎo)孩子連續(xù)看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍答復(fù)，有蕩秋千，爬上，去動(dòng)物園，放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。。與小朋友們連續(xù)對(duì)話，家人怎么思念故人?我們可以做些什么?

一起賞識(shí)古詩(shī)《清明》。---清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。

這個(gè)活動(dòng)孩子參與的很活潑，我也歡快的參與孩子們的描述。看圖表達(dá)就是要孩子學(xué)會(huì)關(guān)注整體，同時(shí)也要結(jié)合其他的圖片去覺(jué)察圖畫(huà)背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上

應(yīng)當(dāng)留意讓孩子們聽(tīng)懂，能夠很快理解承受，而且要留意孩子的留意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會(huì)正確來(lái)表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。

在繪本活動(dòng)中，要留意圖片在相應(yīng)時(shí)間針對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)，細(xì)致的預(yù)備呈現(xiàn)及講解....。在活動(dòng)重點(diǎn)的把握上，我還需要多思考，認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)展每個(gè)環(huán)節(jié)上的把握，努力達(dá)成繪本活動(dòng)的最終目標(biāo)。第3篇、中班綜合活動(dòng)大路上的交通標(biāo)志教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏了解一些簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培育幼兒遵守交通安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各假設(shè)干。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在大路上，你觀看過(guò)什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告知我們什么？

2、出示標(biāo)志圖片，生疏標(biāo)志。

〔1〕幼兒觀看。

〔2〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標(biāo)志？

〔3〕教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)章。

3、制作交通標(biāo)志。

〔1〕請(qǐng)幼兒畫(huà)出一個(gè)交通標(biāo)志。

〔2〕將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。

〔3〕在反面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志？有什么用途？

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過(guò)程清楚?；顒?dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最生疏的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種溝通的氣氛也比較自由寬松，所以他們大都情愿上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái)，溝通的氣氛較濃，并且語(yǔ)言很標(biāo)準(zhǔn)(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案)。第4篇、中班六一兒童節(jié)我們的節(jié)日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡快氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單。

大、小不等的紙張，畫(huà)筆，彩條假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖。

教師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日?。课覀円黄饋?lái)看看書(shū)上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？

(2)、集體觀看爭(zhēng)論。

二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了很多預(yù)備，我們來(lái)認(rèn)真看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖四：這幾位小朋友在干什么？

組織幼兒爭(zhēng)論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。

(1)、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

教師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)展哪些預(yù)備呢？

(2)、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表自己的爭(zhēng)論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。

分組預(yù)備

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng)。

三、教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⑴c哪一個(gè)組的活動(dòng)。

(2)、幼兒自主選擇寵愛(ài)的區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。教師在不同的區(qū)域輪番進(jìn)展指導(dǎo)。

教學(xué)建議

(1)、活動(dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)指導(dǎo)幼兒預(yù)備自己的活動(dòng)。

(2)、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)作。

教學(xué)反思：

六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的歡快與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分呈現(xiàn)了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)公正的時(shí)機(jī)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們呈現(xiàn)自己的大舞臺(tái)！第5篇、中班主題年夜飯教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃餃子是中國(guó)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、了解包餃子的方法，并嘗試自己動(dòng)手包餃子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料臺(tái)布。

3、《喜洋洋》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒活動(dòng)的興趣。

〔1〕提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，人們吃什么年夜飯？

〔2〕幼兒溝通自己吃過(guò)的餃子有什么餡，是什么味道的，是什么外形的，像什么？

2、了解做餃子所需的材料和方法。

〔1〕幼兒自由表達(dá)：餃子是怎樣做出來(lái)的。

〔2〕教師現(xiàn)場(chǎng)包餃子，了解餃子的制作過(guò)程和方法。

〔3〕幼兒爭(zhēng)論：制作餃子需要哪些材料？圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的？

3、嘗試包餃子。

〔1〕教師提出制作要求，幼兒用干凈的毛巾擦手后，動(dòng)手制作。

〔2〕教師巡回幫助指導(dǎo)，并隨時(shí)表?yè)P(yáng)包得好、包得快的幼兒。〔可播放《喜洋洋》樂(lè)曲做背景音樂(lè)?！?/p>

4、幼兒品嘗餃子，體驗(yàn)成功的歡快。

〔1〕整理桌子，幼兒洗手、拿碗。

〔2〕教師煮餃子，分給每個(gè)幼兒品嘗。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、講講關(guān)于過(guò)年吃餃子習(xí)俗的傳奇故事。

2、了解中國(guó)人過(guò)年時(shí)還會(huì)吃哪些東西。第6篇、中班綜合放風(fēng)箏教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的根本方法，樂(lè)于探究解決問(wèn)題的方法

2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏

教學(xué)預(yù)備：

1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間

2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏

3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

教學(xué)過(guò)程：

1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。

2、與幼兒爭(zhēng)論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。

3、每小組幼兒相互協(xié)作放飛風(fēng)箏。

4、假設(shè)有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家爭(zhēng)論風(fēng)箏不能起飛的緣由〔骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題〕。

5、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)展改進(jìn)。

6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要承受小組爭(zhēng)論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得確定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈敏，為幼兒供給充分爭(zhēng)論的時(shí)機(jī)，教學(xué)過(guò)程輕松好玩。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面力氣也得到了進(jìn)展。第7篇、中班環(huán)保疼惜環(huán)境從我做起教案反思

一、設(shè)計(jì)意圖：

近些年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罡镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此疼惜生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培育良好品德、行為習(xí)慣的最正確期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)展環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、疼惜環(huán)境的情感和疼惜環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們四周的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很?chē)?yán)峻，特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷跟隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培育幼兒的探究興趣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的根底上，知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。

2、知道機(jī)動(dòng)車(chē)以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，進(jìn)展創(chuàng)力氣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)；

2、利用多媒體幫助教學(xué)，已制作好課件；

3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕問(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？〔用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等〕師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車(chē)；而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢？〔交通工具〕今日我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？

〔二〕聲形并茂，幫助理解。

1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。

2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：

①菲菲車(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢？菲菲是怎樣叫賣(mài)的？〔點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn)〕

②有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的？它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)？〔結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的便利、快捷來(lái)說(shuō)〕

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？

3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏?！泊饘?duì)或答錯(cuò)，電腦賜予表?yè)P(yáng)和提示〕小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車(chē)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染；機(jī)動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、便利快捷但有污染。

〔三〕演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。

1、看電腦畫(huà)面?！捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響安康?！?/p>

2、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒爭(zhēng)論。

小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。

〔四〕遷移閱歷，擴(kuò)展想象。

1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了爭(zhēng)論，他們制造了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)?！部措娔X畫(huà)面〕

2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染？〔幼兒分組爭(zhēng)論〕小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加秀麗。

3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？〔煤氣、油煙、成人吸煙等〕教師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，疼惜環(huán)境，從我做起！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。

3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

教學(xué)反思：

1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子根本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了疼惜環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的時(shí)機(jī)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3.作為幼兒的啟蒙教師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第8篇、中班主題好玩的繩子教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等根本動(dòng)作的綜合力氣。

2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1.幼兒有玩過(guò)繩子的閱歷。

2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

活動(dòng)過(guò)程:

1.開(kāi)頭局部：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做仿照熱身運(yùn)到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳動(dòng)和放松〕等運(yùn)動(dòng)。

2.根本局部：

〔1〕取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子〔繩子〕，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

〔2〕玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，開(kāi)放玩繩活動(dòng)。

①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法?！舶橐魳?lè)〕師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③教師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓舞幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作玩耍，提示留意安全。

〔3〕玩耍：戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)展演示?！惨柏堁膊煲蝗?，沒(méi)捉到小雞到一旁休息?！?/p>

②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。

3、完畢局部

〔1〕以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

〔2〕用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材便利，玩起來(lái)把戲可以不斷翻，對(duì)于中班幼兒生理、心理進(jìn)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的生疏、探究，在好玩的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合中班幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，使每個(gè)孩子都能樂(lè)觀主動(dòng)地玩耍、探究，獲得了各種力氣的進(jìn)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。第9篇、中班泥工活動(dòng)種蘿卜教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

3.能大膽的進(jìn)展捏、搓、壓橡皮泥

教學(xué)預(yù)備：橡皮泥、泥工板、自制蘿卜地小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。

小兔一家今日去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜大灰狼覺(jué)察了之后

2.教師請(qǐng)幼兒觀看各種蘿卜，說(shuō)說(shuō)蘿卜的外形〔錐形〕及主要構(gòu)成〔蘿卜的身體和蘿卜葉子〕

3.教師出示范例，示范制作步驟。

⑴．先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。

⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。

⑶.在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

⑷.搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。

⑸.把葉子粘在小坑里。

⑹.把制作好的蘿卜種在蘿卜地里。

4.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5.制作完畢，幼兒把做好的蘿卜種在蘿卜地里后評(píng)價(jià)作品。

其次天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可歡快了，紅眼睛說(shuō)：我最寵愛(ài)由于,長(zhǎng)耳朵說(shuō):我最寵愛(ài)由于，短尾巴說(shuō)

6.活動(dòng)完畢小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！第10篇、中班綜合我們都是好朋友教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家在一起的歡快。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個(gè)讓大家寵愛(ài)的孩子。

教學(xué)預(yù)備：

每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

教學(xué)過(guò)程：

1、全體幼兒一起玩玩耍：和我抱抱師：剛剛玩玩耍時(shí)歡快嗎？被“抱抱”的感覺(jué)好不好？寵愛(ài)和好朋友抱抱嗎？為什么？

觀看分析：幼兒邊唱歌邊玩玩耍，很寵愛(ài)和好朋友抱在一起，都很歡快、歡快。音樂(lè)有5段，他們都找到了很多好朋友。

2、玩耍：猜猜好朋友是誰(shuí)？

不說(shuō)出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，比方：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最寵愛(ài)做什么動(dòng)作、最?lèi)?ài)吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。

觀看分析：幼兒感興趣，樂(lè)觀性高，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō)，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他寵愛(ài)誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友馬上就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。

3、評(píng)比“最受歡送的小朋友”。

〔1〕、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你寵愛(ài)誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的照片下，最終數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡送的小朋友。

觀看分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)和剪的，他們?cè)缇腕@異這笑臉有什么用，現(xiàn)在最終派上用場(chǎng)了，都很歡快。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都相互說(shuō)著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。

但同時(shí)也消逝了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師覺(jué)察后即時(shí)制止了他的行為。

〔2〕全體幼兒依據(jù)笑臉的多少，選出最受歡送的小朋友。

觀看分析：這一環(huán)節(jié)消逝了意想不到的狀況，有4名幼兒得票一樣，同時(shí)中選。

〔3〕、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？

觀看分析：孩子們很樂(lè)觀地發(fā)言，告知大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛(ài)，常常和我玩等。

〔4〕請(qǐng)選出的最受歡送的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>

觀看分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很歡快，感謝大家。”

4、爭(zhēng)論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡送的小朋友”？

5、自選玩耍：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做玩耍。

教學(xué)反思：

本選材符合本班幼兒狀況，玩耍簡(jiǎn)潔、好玩，環(huán)節(jié)較穎?；顒?dòng)氣氛活潑，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的樂(lè)觀性高。評(píng)比“最受歡送的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡送的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說(shuō)什么。第11篇、中班綜合活動(dòng)鞭炮劈啪響教案反思

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作。

3、幼兒感受過(guò)年歡快吵鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的歡快。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂(lè)磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過(guò)年的資料。

6、環(huán)境布置，營(yíng)造過(guò)年氣氛。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、遷移，聯(lián)想。

〔1〕幼兒聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)年》進(jìn)教室。

〔2〕放鞭炮聲。教師：你聽(tīng)了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么？幼兒答復(fù)：年獸來(lái)了，過(guò)年了，結(jié)婚，造房子教師：把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧！

〔3〕幼兒作畫(huà)，記錄想法。幼兒作畫(huà)后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕?，并把幼兒的作品呈現(xiàn)出來(lái)。教師：聽(tīng)了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們寵愛(ài)小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來(lái)了歡快，帶來(lái)了吵鬧。

2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

(1)請(qǐng)出小鞭炮。教師：得意的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦！我們跟它問(wèn)個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的話說(shuō)完了，小朋友你們聽(tīng)清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見(jiàn)！

(2)學(xué)習(xí)兒歌。教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？請(qǐng)小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。教師：小朋友，我們也來(lái)扮演小鞭炮吧！你可以聽(tīng)著音樂(lè)自由的做動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。教師：剛剛我覺(jué)察有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的嘹亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下。請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽(tīng)音樂(lè)扮演小鞭炮。

3、深化，延長(zhǎng)。幼兒邀請(qǐng)客人教師一起聽(tīng)音樂(lè)完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)教師：在過(guò)幾個(gè)星期就要過(guò)年啦！小朋友，我們一起慶祝年去吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》出教室。這是我的公開(kāi)課教案，與大家共同共享，期望大家也能把自己的精彩教案供給出來(lái)一起溝通共享！

教學(xué)反思：

在讓幼兒想象當(dāng)你聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的`很多閱歷事情，比方：有的說(shuō)：他想到了過(guò)年，吃團(tuán)聚飯，給壓歲錢(qián)的事情，有的說(shuō)，他想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，很歡快很歡快的事情，有的則說(shuō)：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說(shuō)：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)燃放鞭炮的過(guò)程，特別形象。第12篇、中班慶三八節(jié)活動(dòng)方案教案

一、活動(dòng)時(shí)間：3.8

二、活動(dòng)地點(diǎn)：中班

三、內(nèi)容與要求：歌曲入場(chǎng)，媽媽和寶寶互夸，寶寶給媽媽扮裝，媽媽搶椅子，寶寶送禮物給媽媽

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，寵愛(ài)媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起玩耍，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

四、材料預(yù)備：

1、歌曲，如《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動(dòng)。

4、媽媽預(yù)備扮裝品、配飾。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕主持人引出活動(dòng)

〔二〕慶祝活動(dòng)

1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

2、活動(dòng)進(jìn)展。

〔1〕主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

〔2〕媽媽和寶寶互夸。

〔3〕寶寶給媽媽扮裝。

〔4〕媽媽搶椅子玩耍。

〔三〕送禮物

說(shuō)明幼兒在猛烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，樂(lè)觀性都會(huì)增加，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。固然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)展。

〔1〕慶賀，送禮物

說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

〔2〕給媽媽說(shuō)一句靜靜話。教師可一道幼兒說(shuō)些慶賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永久秀麗。

〔四〕建議

以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進(jìn)一步關(guān)心媽媽。

活動(dòng)反思：

為了迎接三八婦女節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感，增進(jìn)母-子親情，我們預(yù)備了一次“三八”親子活動(dòng)，設(shè)計(jì)一了一些小節(jié)目，讓家長(zhǎng)和孩子在說(shuō)說(shuō)、笑笑、玩玩中一起度過(guò)快活的時(shí)間。第13篇、中班主題學(xué)習(xí)活動(dòng)特別的動(dòng)物教案反思

學(xué)習(xí)活動(dòng)：特別的動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知?jiǎng)游锿庑巍⑸盍?xí)性等的多樣性，有探究、了解各種動(dòng)物的驚異心。

2.知道每一種動(dòng)物都有各自不同的特點(diǎn)，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習(xí)性。

3.有了解其他動(dòng)物特點(diǎn)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料；頭飾；小皇冠三個(gè)；水彩筆；操作卡第18頁(yè)。

2.閱歷：

〔1〕了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性。

〔2〕請(qǐng)中班小朋友扮演這三種動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、生疏刺猬、臭鼬、猩猩。

1．出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，生疏這三種動(dòng)物的名稱。

2．了解這三種動(dòng)物的外形特征。

二、了解這三種動(dòng)物的特別之處。

1.了解幾種動(dòng)物的特別之處。

請(qǐng)出中班小朋友，表演小劇《特別的動(dòng)物》，向小朋友介紹幾種動(dòng)物的特別之處。教師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個(gè)最特別的動(dòng)物。三個(gè)扮演動(dòng)物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來(lái)就會(huì)全身蜷縮成一個(gè)刺球，包住頭和四肢來(lái)疼惜自己。臭鼬遇到敵人時(shí)會(huì)噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會(huì)短時(shí)間失明。猩猩：會(huì)使用工具，是最接近人類(lèi)才智的動(dòng)物。

2.穩(wěn)固把握幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。

森林大王：小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)很特別呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得它很特別？并使用操作卡第18頁(yè)，對(duì)應(yīng)畫(huà)出該動(dòng)物特別的地方。

3．森林大王為三個(gè)小動(dòng)物都戴上了小皇冠，確定這幾種動(dòng)物都有特別之處。

三、讓幼兒了解動(dòng)物世界的多姿多彩，每一種動(dòng)物都有自己的特別之處。

請(qǐng)幼兒講講還有哪些你覺(jué)得很特別的動(dòng)物，有什么特別的地方？把它畫(huà)在操作卡第18頁(yè)最下面的圓框里。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷，并樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)最近進(jìn)展區(qū)，既熬煉了思維力氣、語(yǔ)言表達(dá)力氣，拓寬了眼界，又培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)。第14篇、中班環(huán)保主題我為環(huán)保做什么教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、建立園內(nèi)垃圾回收站，激發(fā)幼兒疼惜環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感

2、申請(qǐng)電池回收筒，培育幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)預(yù)備：電池假設(shè)干，紙箱假設(shè)干，電池回收筒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起爭(zhēng)論“削減垃圾，去除污染，疼惜環(huán)境”，小朋友可以做些什么事情？

2、依據(jù)幼兒爭(zhēng)論狀況，確定幼兒力所能及的實(shí)踐活動(dòng)形式：

1〕到需要清理的區(qū)域中進(jìn)展衛(wèi)生清掃活動(dòng)〔利用戶外活動(dòng)時(shí)間完成〕

2〕幼兒園里設(shè)置垃圾回收站。

提問(wèn)：我們幼兒園里那些垃圾可以回收？怎樣疼惜幼兒園里的環(huán)境？引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站，分類(lèi)治理，激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

3〕設(shè)置電池回收筒。

出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導(dǎo)幼兒設(shè)置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。

3、爭(zhēng)論：家庭中可以為環(huán)保做什么？

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：和父母一起為環(huán)保做一些力所能及的事情〔繪制不亂扔垃圾的宣傳畫(huà)，將地上的垃圾送進(jìn)垃圾箱等〕

教學(xué)反思

1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子根本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了疼惜環(huán)境的意識(shí)。

2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的時(shí)機(jī)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3．作為幼兒的啟蒙教師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第15篇、中班禮儀活動(dòng)讓座教案反思

大汽車(chē)呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫存和歡快。

2、引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)心老人或,使幼兒在玩耍中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的快活的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子假設(shè)干、小娃娃一個(gè)自制方向盤(pán)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題：

教師：小朋友，你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？那每次坐都有位置沒(méi)有呢？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車(chē)上擁擠的狀況及所見(jiàn)所聞)

二、情境表演：公交車(chē)上的故事請(qǐng)中班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶?！彩孪扰啪毢谩?/p>

三、觀看表演，教師提問(wèn)：

a)車(chē)上消逝了什么狀況,乘客們是怎么做的？

b)假設(shè)你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？

四、教師用兒歌的形式表達(dá)公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱忱和再進(jìn)展表演的愿望。

五、師生有感情地朗讀兒歌。

六、幼兒表演，教師指導(dǎo)

〔1〕幼兒自由組合成三組進(jìn)展表演玩耍。

〔2〕教師要鼓舞幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)比出最正確的一組.

教學(xué)反思：

歌表演是幼兒特別感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過(guò)程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的根底上進(jìn)展的.。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車(chē)、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀看幼兒入座的狀況，并以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題；怎樣文明乘坐公共汽車(chē)”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在教師的提問(wèn)中大局部幼兒能答復(fù)出先上后下、不亂扔垃圾、不把頭、手伸出窗外等，只有幾個(gè)幼兒說(shuō)出要給老人讓座這個(gè)主題，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的談話才明白，在尋常生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車(chē)時(shí)往往消逝的是別人給自己讓座，或是根本不會(huì)讓座。可見(jiàn)，我們生活的氣氛和城市中的人、事、物對(duì)于幼兒的閱歷積存會(huì)有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒文明乘車(chē)、尊老愛(ài)幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培育，期望能為幼兒的文明成長(zhǎng)打下良好的根底。第16篇、中班綜合查找蛋寶寶教案反思

目標(biāo)：

1、具有確定的觀看力氣，區(qū)分標(biāo)記圖

2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得疼惜好蛋、體驗(yàn)探究的歡快

預(yù)備：

1、各種各樣的蛋假設(shè)干個(gè)

2、動(dòng)物圖片〔雞、鴨、鵝、鳥(niǎo)〕

3、小標(biāo)記圖〔人手一個(gè)〕大方位圖一張〔幼兒園操場(chǎng)〕

4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料假設(shè)干

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示幾張動(dòng)物圖片，師：來(lái)我們和媽媽們問(wèn)好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥(niǎo)媽媽好。

2、師：今日，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的玩耍，蛋寶寶們都藏在我們的大操場(chǎng)上，想知道它們藏在大操場(chǎng)的什么地方嗎？這些卡片能告知我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？

二、查找蛋寶寶

1、師：現(xiàn)在每人來(lái)拿一張卡片，依據(jù)上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來(lái)，放在自己座位的前面，我們動(dòng)身吧！

2、幼兒到操場(chǎng)上去查找

三、爭(zhēng)論

1、出示大方位圖請(qǐng)幼兒分別舉起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。教師依據(jù)幼兒所說(shuō)的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

2、提問(wèn)：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的？〔用手或者用其他東西幫助〕

四、運(yùn)蛋

1、爭(zhēng)論現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又便利有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。幼兒爭(zhēng)論

2、教師供給一些便利運(yùn)蛋的材料〔如：塑料袋，碗，報(bào)紙、筐子等〕

3、幼兒運(yùn)蛋教師在過(guò)程中提示幼兒要疼惜好蛋寶寶

五、觀看

1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒(méi)有都回家

2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，疼惜好它，比比誰(shuí)把寶寶帶得最好。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)事物的生疏具有形象性、具體性的特點(diǎn)，寵愛(ài)直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供給上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。第17篇、中班親子茶話會(huì)活動(dòng)主題迎“中秋”慶“國(guó)慶”教案

一、主題思想：

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，為激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建立，同時(shí)呈現(xiàn)我國(guó)豐富的節(jié)日活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，特進(jìn)展迎中秋，慶國(guó)慶親子茶話活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：花好月圓，慶中秋、彩旗飛揚(yáng)，迎國(guó)慶

三、活動(dòng)時(shí)間：2023年9月21日下午15點(diǎn)--17點(diǎn)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：教師會(huì)議室

五、活動(dòng)對(duì)象：本班幼兒和家長(zhǎng)

六、活動(dòng)形式：親子茶話會(huì)

七、活動(dòng)內(nèi)容：

教師宣布茶話會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)頭！

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

〔一〕：蒙眼吃東西預(yù)備：小番茄、勺子玩法：家長(zhǎng)蒙上眼睛，幼兒喂其吃小番茄，吃得又多又快的獲勝。

〔二〕：請(qǐng)你跟我這樣做預(yù)備：音樂(lè)磁帶、紅蘋(píng)果貼紙，幼兒與教師事先設(shè)計(jì)好的一套動(dòng)作。

玩法：幼兒與教師站成一排，家長(zhǎng)站成一排，家長(zhǎng)跟教師和幼兒學(xué)做舞蹈動(dòng)作假設(shè)干次后家長(zhǎng)集體匯報(bào)演出。

幼兒將自己手中的紅蘋(píng)果投給自己認(rèn)為發(fā)揮得最好的家長(zhǎng)。

〔三〕：爸爸媽媽，我想說(shuō)。。。。。。

預(yù)備及實(shí)施：事先幼兒錄制好的視頻，內(nèi)容是對(duì)父母想說(shuō)的話，和一個(gè)要求。家長(zhǎng)在觀看自己寶寶的視頻后當(dāng)場(chǎng)回應(yīng)。重點(diǎn)是對(duì)幼兒提出的要求的答復(fù)。

完畢活動(dòng)：分角色集體演唱我愛(ài)我家預(yù)備及實(shí)施：《我愛(ài)我家》音樂(lè)磁帶和歌詞，幼兒事先在班級(jí)練習(xí)過(guò)此歌曲。爸爸媽媽看著歌詞與幼兒一起完成大合唱。

在布滿溫馨的氣氛中完畢本次茶話會(huì)活動(dòng)。第18篇、中班優(yōu)秀案例大自然的禮物教案反思

設(shè)計(jì)思路：

秋天到了，戶外活動(dòng)時(shí)孩子們常常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到珍寶似的攥在手里。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東西卻格外吸引孩子。我想，既然孩子們那么寵愛(ài)撿拾自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢?在撿拾和玩耍中，我覺(jué)察孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類(lèi)概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積存分類(lèi)閱歷和點(diǎn)數(shù)力氣的好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用幼兒收集的自然物，進(jìn)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類(lèi)的力氣。

2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫(huà)，培育幼兒的想像力和動(dòng)手操作力氣。

3、培育幼兒寵愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集好的自然物、大白紙。

小筐小筐小筐小筐2、分類(lèi)板3、自然物拼圖范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)一一你收集了哪些大自然的禮物?

師:小朋友，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?

2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?

1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，教師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒(méi)有長(zhǎng)得一樣的，把它放在一起。

(幼兒分類(lèi)，教師指導(dǎo))2)數(shù)一數(shù)，你撿了幾種大自然的禮物?3、認(rèn)一認(rèn)一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?

1)師:小朋友撿了好多不同的樹(shù)葉，你知道它們的樹(shù)媽媽是誰(shuí)嗎?

2)出示分類(lèi)卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)的形態(tài)特征。

師:樹(shù)媽媽們來(lái)了，看看都有誰(shuí)?

3)這是松樹(shù)媽媽，它的葉寶寶是什么外形?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹(shù)媽媽下面的小筐里。

(逐一生疏松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)

4、拼一拼一一你會(huì)用自然物做畫(huà)嗎?

1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

2)幼兒自由創(chuàng)作。

5、比一比一一誰(shuí)的畫(huà)最好看?

將幼兒作品進(jìn)展呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園協(xié)作，鼓舞幼兒在家長(zhǎng)協(xié)作下開(kāi)動(dòng)腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是從生活中找到孩子的興趣點(diǎn)，與季節(jié)結(jié)合、與主題活