《x-t圖像與v-t圖像》第二課時 教案2

主備人袁春強審核人張會平授課時間年—月—日第一課時課題運動變化快慢一加速度課型新授課教學(xué)目標1知道直線運動的位移圖像知道什么是速度時間-圖象以及如何用圖象來表示速度與時間的關(guān)系。知道勻速直線運動和勻變速直線運動的v-t圖象的物理意義，能用v-t圖象來表示物體的運動規(guī)律。知道什么是勻變速直線運動和非勻變速運動。能正確區(qū)分s-t圖象和v-t圖象。重點.知道勻速直線運動和勻變速直線運動的v-t圖象的物理意義，能用v-t圖象來表示物體的運動規(guī)律。難點能正確區(qū)分s-t圖象和v-t圖象教法及教具教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動開始引入先講地圖，層層遞進，解剖學(xué)生認識誤區(qū)一、課前導(dǎo)學(xué)一、課堂導(dǎo)入生活中很多有很多變量，比如我們的身體，隨著時間慢慢長高；我們開車去某地，隨著時間路程越來越遠，是不是？同學(xué)們你們說說生活中還有哪些東西隨時間變化？（慢慢引入速度隨時間的變化）二、速度時間圖象（v-t圖）當加速度a=2m/S2時，v=21；舉出例子思考回答問題分小組討論t/s0123v(ms-i)0246分小組交流建立直角坐標系二、速度時間圖象（v-t圖）1.速度-時間圖象反映了物體的速度隨時間變化的規(guī)律。簡稱速度圖象。

程.勻速直線運動的v-t圖.變速直線運動的v-t圖.根據(jù)速度時間圖象可以作出如下判斷：①讀出物體在某時刻的速度或物體的某一速度所對應(yīng)的時刻。②求出物體在某段時間內(nèi)速度的變化量或物體發(fā)生某一速度變化所經(jīng)歷的時間。③判斷物體的運動方向。④判斷物體的運動性質(zhì)。（情況）⑤比較物體速度變化快慢，求加速度。（直線傾斜程度）⑥求各段時間內(nèi)質(zhì)點的位移。注：①v-t圖象交點不表示相遇。②v-t圖象不是質(zhì)點運動軌跡。③縱軸截距表示運動物體的初速v0，橫軸截距表示過一段時間才開始運動?！纠弧咳鐖D示，是甲、乙兩質(zhì)點的一圖象，由圖可知（）時刻，甲的速度大。甲、乙兩質(zhì)點都做勻加速直線運動。c相等時間內(nèi)乙的速度改變大。在末以前甲質(zhì)點速度大。【例二】、兩物體在同一直線上從某點開始計時的速度圖像如圖中的、所示，則由圖可知，在時間內(nèi)、運動始終同向，比運動的快。在時間相距最遠，開始反向。c、的加速度始終同向，比的加速度大。完成練習(xí)上黑板板演總結(jié)完成課堂練習(xí)

在時刻，、并未相遇，僅只是速度相同。課堂訓(xùn)練關(guān)于直線運動的位移、速度圖象，下列說法正確的是（）、勻速直線運動的速度時間圖象是一條與時間軸平行的直線勻速直線運動的位移時間圖象是一條與時間軸平行的直線c勻變速直線運動的速度時間圖象是一條與時間軸平行的直線、非勻變速直線運動的速度時間圖象是一條傾斜的直線甲、乙兩物體的圖象如圖所示，下列判斷正確的是、甲作直線運動，乙作曲線運動時刻甲乙相遇c時間內(nèi)甲的位移大于乙的位移、時刻甲的加速度大于乙的加速度如圖示，是一質(zhì)點從位移原點出發(fā)的圖象，下列說法正確的是、末質(zhì)點離開原點最遠末質(zhì)點回到原點末質(zhì)點離開原點最遠末質(zhì)點回到原點如圖所示，是一個物體向東運動的速度圖象，由圖可知?內(nèi)物體的加速g小是_方向是在?內(nèi)物體的加速g小是:在?內(nèi)物體的加速度大小是，方向是。

.四個物體做直線運動的速度圖象如圖示，以向東為正方向，由圖看出物體在內(nèi)是往返運動，且末在出發(fā)點的東邊；物體在末在出發(fā)點的西邊；物體只向東運動，速度方的變。如圖是兩個物體從同一地點向同一方向做勻加速直線運動的速度圖象.從圖可知物體運動初速度是，加速度是體物體運動初速度是,加速度是比運動，當物體開始運動時，，間距，運動時，，間距是.板書設(shè)計用案人完成勻速直線運動運動勻變速直線運動：加速度保持不變的運動圖像類問題的解題順序課外作業(yè)金版學(xué)案加速度圖像問題

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