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文檔簡介
Unit3
Isthisyourpencil?
Period3Period3聽說+閱讀任務(wù)一:看圖將單詞和物品配對,口頭練習(xí)詢問物品拼寫任務(wù)二:聽對話,先圈出聽到的物品,再寫出單詞,模仿編寫新對話任務(wù)三:讀三篇失物招領(lǐng)和一篇尋物啟事,圈出物品并總結(jié)所包含的要素SectionB
1a,1b課時教學(xué)流程圖對應(yīng)目標(biāo):復(fù)習(xí)并拓展生活中的一些常見物品的表達(dá),學(xué)會詢問物品拼寫SectionB
1c-1eSectionB
2a-2c對應(yīng)目標(biāo):鞏固表達(dá)物品所屬關(guān)系的句型結(jié)構(gòu),能在教室的失物招領(lǐng)處用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流對應(yīng)目標(biāo):能夠讀懂失物招領(lǐng)和尋物啟事,從中獲取信息,能夠總結(jié)出共同點本課時目標(biāo):復(fù)習(xí)并拓展生活中的一些常見物品的表達(dá),學(xué)會詢問物品拼寫,鞏固表達(dá)物品所屬關(guān)系的句型結(jié)構(gòu),能在教室的失物招領(lǐng)處用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流,能夠讀懂失物招領(lǐng)和尋物啟事,從中獲取信息Bytheendofthisclass,students
will
be
ableto:1.identifymoreschoolthingsintheclassroomandspelltheirnamesaccurately;2.understandtheconversationatLostandFound;3.getspecificinformationfromthelostandfoundnoticesandsummarizethebasicelementsofthemLearningObjectivesLeadinIt’saLostandFound.Whatmaybeeasilylostontheschoolcampus?Whatkindofplaceisit?AstudentislookingforheritemsattheLost&Found,whatarethere?
Pleasematchthewordswiththethingsinthepicture.
1.putergame4.IDcard5.key6.notebook7.ring8.pen9.bagehaibgcdfAnexample:Pictureeisabaseballandpicture…isa/an…correctionfluid[k??rek??n?flu:?d]correctiontape[k??rek??nteip]Protractor[pr??tr?kt?(r)]setsquare[setskw??]What
elseareeasilylostoncampus?Textbook[?tekstb?k]Compass[?k?mp?s]exercise
book[?eks?sa?zb?k]Scissors[?s?z?z]What
elseareeasilylostoncampus?What’sthisinEnglish?It’sapen.Howdoyouspellit?P-E-N.PairworkWhat’sthisinEnglish?It’sa/an……Howdoyouspellit?/Canyouspellit,please?---.1cListenandanswerquestions.1.Wherearethey?A.Ontheplayground.B.AttheLostandFound.2.Whataretheytalkingabout?A.Theyaretalkingabouttheirfamilyphotos.B.TheyarelookingforthingsatLostandFound.1stlisteningListenandcirclethethingsLindaandMikearelookingfor.2ndlistening
ListenagainandwritethethingsthatbelongtoLindaorMike.
3rdlistening
IDcardpenbaseballLinda:IlostmywatchthismorningandIfeelawful.Myfathergaveittomeasagift.Man:I’msorrytohearthat.Tonyfoundawatchthismorning,isthisyourwatch?Linda:No,itisn’t.That’smywatch.Man:Hereyouare.Linda:Thankyousomuch.Andthat’smyIDcard.IthinkIlostitwhenIwashavingPEclass.Man:OK.What’syourname?Linda:Linda.Man:Hereyouare.Linda:thankyou.
ListenandrepeatPostlistening
Mike:That’smypen.Ilostitlastweek.Man:This?Mike:Yes...andthat’smybaseball.IlostitinmyP.E.class.Man:Allright.What’syourname?Mike:Mike.Man:OK.Here’syourbaseball.Mike:Thankyou.
ListenandrepeatPostlistening
Linda:I’mlookingformywatch.Teacher:OK.Isthisyourwatch?Linda:No,itisn’t.That’smywatch.Teacher:Hereyouare.Linda:Andthat’smyIDcard.Teacher:OK.What’syourname?Linda:Linda.Makeconversationsaboutthethingsin1d.Thenchangeroles.1ePairworkMike:That’smypen.Teacher:This?Mike:Yes…andthat’smybaseball.Teacher:Allright.What’syourname?Mike:Mike.Teacher:OK.Here’syourbaseball.Mike:Thankyou.It’sveryluckyforLindaandMiketofindtheirlostthings.Whatshouldwedo,ifwelostthings?Whatshouldwedo?Pre-readingWhataboutanoticeboard?Pre-readingIsthisyourwatch?Myphonenumberis495-3539.Callme.JohnLinHai,Acomputergameisintheschoollibrary.Isityours?Asktheteacherforit.MikeFound:Somekeysareinclassroom7E.Aretheyyours?E-mailmeatmaryg2@lost:IlostmyschoolIDcard.Imustfindit.callmeat685-6034.Thanks.1stReadingWhatwerelostorfound?Item
acomputergamesomekeysawatcha
schoolIDcardLostFound√√√√Readthenoticesagainandwritedown
theitems.ThencheckLostorFound.
Whatdotheyinclude(包括)inthenotices?While-readingLostThing(s)acomputergameLocationOwner/FinderContactInformationNoticeOneschoollibraryLinHai/MikeasktheteacherWhile-readingWhatdoesNoticeOnesay?Mikefoundacomputergameintheschoollibrary.ThecomputergameisLinHai's.LinHaicanasktheteacherforit.LostThing(s)somekeysLocationOwner/FinderContactInformationNoticeTwoClassroom7Emaryg2@While-readingWhatdoesNoticeTwosay?SomekeysareinClassroom7E.Youcansendanemailatmaryg2@togetit.
LostThing(s)awatchLocationOwner/FinderContactInformationNoticeThreeJohn495-3539While-readingWhatdoesNoticeThreesay?Johnfoundawatch.Youcancall495-3539togetit.LostThing(s)aschoolIDcardLocationOwner/FinderContactInformationNoticeFourTom685-6034While-readingWhatdoesNoticeFoursay?Tomlosth
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