二年級上冊美術(shù)課外班素材-灰姑娘的城堡 全國通用

美術(shù)課程——早教課件課件名稱：《灰姑娘的城堡》課前準備課程內(nèi)容創(chuàng)作作品（基于造型）早教——中美術(shù)知識點體系知識點根據(jù)創(chuàng)意對象的基本特征，進行形狀的豎向組合。（造型的創(chuàng)意設計課）其他知識點色彩造型以組合形狀為基礎的造型設計構(gòu)圖新名詞解釋技法紙張種類草稿紙創(chuàng)作紙其他紙是否裱紙紙張類型水粉紙牛皮紙或白卡紙或黑卡紙長方形的牛皮紙、白卡紙是紙張規(guī)格23*31cm1、25*8cm，每種3張用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆銀色熒光筆筆的規(guī)格中筆和小筆用色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏料類型水粉色指定顏色必備白色和金色其他兒童剪刀、膠棒、抹布、調(diào)色盤、水盆2、上課內(nèi)容一、引導（10分鐘）（1）切入主題，從學生喜歡的故事講起：老師：小朋友們，有沒有聽到過灰姑娘的故事呢？學生：聽到/沒聽到老師：灰姑娘是童話故事里的一個非常美麗善良的姑娘，她希望參加王子的舞會，可是她的家里很窮，于是一個會魔法的老婆婆幫助她，變出了美麗的裙子，水晶鞋子和南瓜車，讓她去參加舞會，灰姑娘在舞會上可迷人了，王子認識了她，很喜歡她，他們結(jié)婚了，于是他們有了自己的家。有了自己的家的灰姑娘和王子，希望有自己的漂亮房子，小朋友們想一想，每個人是不是都有一個家，我們是不是住在自己的家，住在屬于我們?nèi)业姆孔永镅?！灰姑娘和王子也是一樣的，他們需要我們的幫助，來設計一下他們的城堡，我們能幫助灰姑娘和王子嗎？（2）看圖片，分析城堡的結(jié)構(gòu)特征：外形：城堡是很多的房子組成的，房子有的高，有的矮；城堡是很多層的，就像是我們住的樓房一層一層的；很多城堡的屋頂是尖尖的，有各種裝飾在最上方（如：六角星、代表全家族的徽章、甚至桃心......）；細節(jié)：城堡是有門的，方便人的出入。城堡有各種造型的窗戶。很多的城堡有城墻。老師：小朋友，看了這么多城堡的圖片，看上去好像很難，那么多的房子，我們從哪里畫起呢？怎么開始把一個一個的城堡“蓋”起來呢？我們現(xiàn)在試著自己設計一個吧！老師：我們設計的城堡呀，有各種形狀的磚，有三角形，正方形、長方形、圓形、半圓形、桃心形......現(xiàn)在我們就用這些磚來壘城堡吧！現(xiàn)在我來畫，小朋友來說用什么磚！（3）老師用油性筆畫做講臺示范，學生參與互動。學生一個形狀，老師就畫一個形狀，每個學生說一個，幾個用形狀組合的城堡就搭起來了！注意：城堡的磚是一個一個無縫隙的壘起來的，不是橫向鋪開的，否則就不像城堡了！搭好了以后，為了更像城堡，老師自己也說一個形狀，將城堡最上邊的小裝飾畫出來，如六角形、桃心、太陽、月牙等等。講臺示范完以后和學生溝通：小朋友們，城堡很難畫嗎？不難了吧！對啦，只要我們掌握是方法，知道怎么去做，很多事情就不難啦?。?）給學生發(fā)手稿本，讓學生試著畫一個，鼓勵家長和學生一起互動，如家長說一個形狀，學生畫一個，反之亦然，一起壘一個城堡，畫3——4個形狀明白了什么怎么畫就可以了，保證充沛的專注力畫正稿。（學生如果年齡接近4歲，且畫齡較長，可以視情況直接畫正稿，忽略此步驟）二、正稿（40分鐘）（1）給學生發(fā)長方形紙和筆，。讓學生設計自己的城堡（豎著用）。期間鼓勵學生創(chuàng)意，尋找各種形狀做磚頭，壘出來與眾不同的城堡！注意事項：A、發(fā)之前讓學生自己選擇是用牛皮紙還是白卡紙，這樣一節(jié)課學生的用紙就有變化。但選擇了用什么紙，這幅作品的城堡就確定不換其他紙張了。然后根據(jù)背景色選擇油性筆還是熒光筆。注意！結(jié)構(gòu)用粗頭，裝飾用細頭！B、每個學生發(fā)3張紙條，每個紙條上畫1個城堡，共計3個城堡。老師在過程中要注意引導學生，3個城堡不要都畫得一邊高，之間有高低變化。C、每個城堡要不少于3個不同形狀，如：高一點的是5——6個，最矮的3個；即使使用同一形狀要鼓勵不同形態(tài)的組合。如橫著的長方形上面可以壘一個豎著的長方形，或兩個豎著的小長方形......D、盡量保證是規(guī)則形狀的磚，期間偶有一兩個不規(guī)則形狀出現(xiàn)也可。老師注意學生創(chuàng)作要抓住城堡的基本特征，這樣最后才能組成一做漂亮的城堡。（2）看圖片，讓學生分析、思考：城堡畫完了，可是還缺什么呢？A、缺門、窗：老師引導學生門和窗的“安裝”位置，鼓勵學生設計各種形狀的門窗；B、有了門窗，還需要有裝飾，老師趣味引導學生運用點線面裝飾。如：公主的城堡可以更美麗，外星人的城堡這些裝飾實際上是能量......（3）畫完后，由家長幫助沿城堡輪廓剪下來。注意輪廓外留出約0.5——1cm寬度，參照《托馬斯小火車》剪裁方法。老師給學生發(fā)背景紙，將城堡粘貼在背景紙上。注意背景紙與城堡用紙的色彩搭配。粘的時候提醒家長稍微往上粘一點點，留出來一會兒畫城墻的地方。（4）粘貼完后，老師繼續(xù)引導，還有一個很關鍵的地方讓城堡看起來更像城堡！是不是需要城墻呀，沒有城墻的城堡就像是一排排的樓房，沒有城墻的城堡也不安全！現(xiàn)在我們將城堡用城墻圍起來吧！這樣壞人就不會跑進來了！或者讓城堡的下面中一排樹做為美麗的城墻吧?。▍⒖碢PT）老師講臺示范：用筆媽媽粘水粉色（色彩要與紙張的顏色不沖突，和諧，建議鄰近色。）用弧線、直線、鋸齒線、波浪線等任何線條做城墻邊緣，然后涂色。注意要稍將城堡的底部蓋住，這樣才能形成城墻在外，城堡在里面的視覺效果。學生按示范方法，自己設計畫完城墻。三、調(diào)整（5——10分鐘）+寫名字（1）全部畫完后，可以用銀線筆在夜晚（黑色背景）加些星星或月亮，也可用油性筆在白天（淺色紙背景）加上一些小點點，比擬小鳥等做裝飾。以點線面裝飾豐富畫面。注意：如學生要在紙上方一角畫簡筆畫太陽，老師要用各種趣味方法規(guī)避，或讓學生自己裝飾，畫一個有設計感的太陽?。?）學生寫作者名字，作品名稱及創(chuàng)作日期，完成。二、課上注意事項1、這堂課的趣味點在壘形狀上，就像是每個人小時候玩的搭積木，不同之處在于在平面的紙張上運用美術(shù)手法搭積木，老師在備課時候，可以回憶，或者感受小朋友搭積木時候的快樂場景，將這堂課運用游戲化的手法，上的家長孩子一起快樂開心！2、注意紙張的搭配。老師備課前自己比量一下。紙張搭配好了，本身就有非常雅致的調(diào)子，再加上筆畫出的黑色，色彩會很和諧；3、這堂課本身也很靈活，針對畫齡一年左右，接近4歲的學生，且老師與學生課堂配合非常好的情況下，可以嘗試讓學生直接在紙上畫，但注意要使用淺色紙搭配油性筆的粗細兩頭畫。（如使用黑卡紙做背景，學生力氣較小，我們簽字用的熒光筆過細，所以必須準備好粗頭熒光筆畫城堡結(jié)構(gòu)，細頭筆畫細節(jié)）4、在沿著城堡的輪廓剪的時候，一定要請家長幫助，因為學生的手并沒有達到成人的靈活的，城堡的外形會很復雜，要請家長幫助完成！輪廓邊緣留出0.5——1cm的寬度，家長不必小心翼翼的保證寬度的絕對平均，大致有這么個寬度即可，寬一點窄一點的，靈活的剪下來產(chǎn)生了粗細變化更好。5、如學生畫的意猶未盡，三個城堡已經(jīng)畫完還想畫，老師多準備點小紙條，讓學生再畫一個簡單的小城堡，趣味可以是：公主的小妹妹的城堡，或小動物也有自己的城堡......城堡的粘貼要有疏密關系。趣味可以是：國王爸爸工作的城堡比較胖，所以要在一個寬敞的地方，公主喜歡小貓，所以公主城堡和小貓城堡就很近啦......6、用水粉色畫城墻的時候，有些學生可能會因為自己畫的城堡非常很喜歡，舍不得覆蓋，老師可以提前準備一張長度、色彩和城堡用紙相同的長條紙（31cm），讓學生在上面畫出一個城墻來，油性筆水粉色都可。由學生家長剪下再粘貼。城墻處理好的主旨是——平衡畫面構(gòu)圖，防止視覺上出現(xiàn)上輕下重。7、這幅作品的重點是城堡，即形狀之間的豎向組合關系。城堡作為主體裝飾鼓勵豐富，但一切主體外的背景裝飾都不要喧賓奪主。另外一定注意，在彩翼不要出現(xiàn)簡筆畫的太陽，老師要用趣味方法和美術(shù)方法規(guī)避。三、客服1、體系知識點：本節(jié)課的知識點非常清晰的滲透在課堂的每一個環(huán)節(jié)中，即根據(jù)創(chuàng)意對象的基本特征，進行形狀的豎向組合。具體詳細說明：（1）鍛煉學生畫形狀的能力：除了自己畫各種基礎形狀，且形狀的比例還要有基本掌控，過大、過小都會影響城堡比例；（2）鍛煉學生對形狀的組合能力：一兩個的形狀好畫，但是對于一組形狀來說，通過自己的設計靈活表現(xiàn)組合，橫著擺，豎著擺，甚至斜著擺！（在平面紙上是可能實現(xiàn)的?。﹫A形呢，學生思考一下可以怎么擺放，又會有什么效果呢？這些都是思考的內(nèi)容。2、輔助性知識點：（1）