2023年我市教師示范性培訓方案

第3頁共3頁2023年我市教師示范性培訓方案一、目?標任務市?財政每年劃?撥一定的專?項經費，支?持市教育局?___實施?“市培計劃?”中小學教?師市級示范?性培訓項目?（以下簡稱?“示范性項?目”），培?育培訓一批?“種子”教?師，充分發(fā)?揮其示范引?領、骨干帶?頭、和輻射?帶動的作用?，同時，推?動“中小學?骨干教師農?村培訓項目?”的實施和?各地教師培?訓的開展，?促進教師培?訓工作在新?的起點上取?得新的突破?。二、主?要項目（?一）中小學?雙語教師境?外培訓項目?。每年從?全市雙語實?驗學校中遴?選20—_?__名優(yōu)秀?雙語骨干教?師送到境外?高校進行研?修學習。通?過學習國外?的先進理念?及雙語教學?經驗，使他?們成為雙語?教學“種子?”教師，在?實施雙語教?學中、發(fā)揮?示范引領作?用。培訓?對象為具有?一定發(fā)展?jié)?力且有一定?雙語基礎的?雙語實驗學?校的骨干教?師。研修?內容主要圍?繞實施素質?教育和雙語?教學要求，?___研究?國外雙語教?學改革發(fā)展?的最新動態(tài)?（范本），?提高雙語教?學的聽、說?、讀、寫、?譯的能力。?（二）中?小學名師培?養(yǎng)項目。?培育一批“?領雁”人才?，更好地在?教育教學工?作中發(fā)揮骨?干支撐和示?范引領作?用。通過培?養(yǎng)培訓，使?其進一步拓?寬視野，及?時了解國內?外教育改革?與發(fā)展的最?新成果與信?息，促進教?育理念的不?斷更新和師?德修養(yǎng)、教?育理論及教?學水平的提?升，推動自?身教育教學?特色與風格?的形成，創(chuàng)?造性地研究?與解決教育?教學實踐中?的問題的能?力，使其更?好地發(fā)揮名?師的示范、?引領作用。?培訓對象?為年公開選?拔的___?名特級名師?、優(yōu)秀名師?、名師。?分期分批，?每年選送1?—___名?中小學名師?到國內高水?平的院校進?修學習。?（三）中小?學師德標兵?和優(yōu)秀班主?任研修項目?。每年從?全市中小學?師德標兵和?優(yōu)秀班主任?中，選定_?__名左右?教師，到國?內高水平大?學進行集中?研訓，提升?師德標兵和?優(yōu)秀班主任?的綜合素質?和專業(yè)能力?。培訓對?象為全市中?小學師德標?兵或優(yōu)秀班?主任。培?訓內容主要?針對中小學?師德師風建?設及班主任?日常工作中?面臨的主要?問題，以案?例為主，引?導學員__?_師德師風?建設和班主?任工作的細?節(jié)，掌握工?作規(guī)律，提?高工作實效?，為開展師?德師風建設?和未成年人?思想道德建?設輸送骨干?力量。（?四）教師教?育管理干部?培訓項目。?每年從縣?（市、區(qū)）?及市直屬學?校教師教育?管理人員中?選拔1—_?__名到國?內高水平的?高等院校研?修學習。?培訓對象為?縣（市、區(qū)?）教育部門?、培訓基地?、市直學校?等教師培訓?負責人或_?__、管理?、實施者。?培訓內容?為現(xiàn)代教育?及管理理念?、教師培訓?新動向、新?時期教師培?訓的方法及?途徑、教師?培訓的管理?方法、各地?教師培訓的?先進經驗等?。三、具?體要求（?一）加強領?導。市教育?局負責計劃?的總體設計?，統(tǒng)籌管理?、協(xié)調指導?、立項評審?、評估檢查?和績效考核?。各縣（市?、區(qū)）教育?局根據(jù)“市?培計劃”的?總體要求，?負責統(tǒng)籌協(xié)?調本地區(qū)培?訓項目的學?員遴選、_?__管理、?評估考核和?信息反饋等?工作。（?二）整合優(yōu)?質資源。要?遴選高水平?專家和一線?優(yōu)秀教師組?建培訓專家?團隊，承擔?培訓項目教?學工作。建?立“市培計?劃”培訓專?家?guī)?，形?動態(tài)（范本?）調整機制?，優(yōu)化專家?隊伍結構，?提高專家隊?伍水平。_?__開發(fā)和?購買優(yōu)質培?訓資源，加?強市級精品?課程資源建?設，借鑒“?___計劃?”、“省培?計劃”培訓?資源，促進?國家資源與?地方資源相?結合。（?三）建