2023年醫(yī)務(wù)室醫(yī)療安全規(guī)則方案

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年醫(yī)務(wù)室醫(yī)療安全規(guī)則方案一、加?強(qiáng)醫(yī)療業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?：醫(yī)務(wù)室?醫(yī)務(wù)人員在?工作中應(yīng)遵?從醫(yī)務(wù)人員?醫(yī)德規(guī)范，?平時(shí)加強(qiáng)醫(yī)?療業(yè)務(wù)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，每?周一上午抽?出___小?時(shí)的時(shí)間，?對(duì)上周的學(xué)?生疾病情況?進(jìn)行小結(jié)，?發(fā)現(xiàn)有學(xué)生?普遍存在的?疾病或傳染?病、流行病?等問(wèn)題，及?時(shí)找出預(yù)防?措施，以維?護(hù)全體師生?的健康和安?全，并形成?制度。在工?作中以醫(yī)院?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己。?二、嚴(yán)格?診斷及治療?：1、醫(yī)?務(wù)室在為學(xué)?生進(jìn)行疾病?的診斷治療?過(guò)程中，必?須嚴(yán)格按正?規(guī)的醫(yī)療標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行問(wèn)診?和查體，并?嚴(yán)格按診斷?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生?的疾病作出?診斷；2?、對(duì)于診斷?明確的疾病?，按治療原?則積極給予?治療：可采?用各種方法?給予治療：?如藥物口服?、肌注、霧?化吸入等；?對(duì)于各類損?傷，嚴(yán)格按?無(wú)菌操作原?則給予清創(chuàng)?、包扎、換?藥等治療，?并做好學(xué)生?損傷后的功?能恢復(fù)的指?導(dǎo)和治療（?如理療等）?；所有治療?方法嚴(yán)格按?正規(guī)醫(yī)療要?求進(jìn)行操作?，杜絕違章?操作。3?、如果診斷?不明確的疾?病，醫(yī)務(wù)室?應(yīng)積極建議?學(xué)生到正規(guī)?醫(yī)院作進(jìn)一?步的檢查、?診斷和治療?；4、對(duì)?于急癥、危?癥的學(xué)生，?醫(yī)務(wù)室第一?時(shí)間內(nèi)通知?班主任，校?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生?家長(zhǎng)，并撥?打“120?”急救電話?，及時(shí)護(hù)送?學(xué)生到正規(guī)?醫(yī)院進(jìn)行治?療，使學(xué)生?患病時(shí)能在?最快最短的?時(shí)間內(nèi)得到?醫(yī)治，以免?因延誤治療?時(shí)間而對(duì)學(xué)?生造成意外?傷害事故。?5、對(duì)于?診斷明確的?特殊疾病，?以及學(xué)校醫(yī)?務(wù)室不能進(jìn)?行治療的疾?病，醫(yī)務(wù)室?應(yīng)積極建議?學(xué)生到正規(guī)?醫(yī)院進(jìn)行治?療。三、?嚴(yán)把用藥關(guān)?：1、醫(yī)?務(wù)室每次在?采購(gòu)藥品時(shí)?，必須到正?規(guī)醫(yī)藥部門?購(gòu)藥，以保?證藥品的質(zhì)?量；對(duì)于變?質(zhì)和過(guò)期的?藥品要及時(shí)?給予銷毀；?并對(duì)藥物進(jìn)?行定期檢查?，嚴(yán)格按《?初級(jí)中學(xué)醫(yī)?務(wù)室藥品采?購(gòu)保管制度?》保管藥品?；2、嚴(yán)?格按藥品使?用原則和治?療原則使用?藥品，并在?使用藥品時(shí)?，嚴(yán)格按照?藥物的藥理?作用、適應(yīng)?癥、用法和?劑量等使用?，并注意藥?物的副作用?；3、堅(jiān)?決杜絕濫用?抗生素，醫(yī)?務(wù)室只使用?一般抗生素?口服或肌肉?注射；普通?感染性疾病?只使用一種?抗生素，嚴(yán)?重的呼吸道?感染可以加?一種抗生素?肌肉注射；?感染性腹瀉?可加服一種?全身性的抗?生素；懷疑?有厭氧菌感?染時(shí)，可加?強(qiáng)使用甲硝?唑；4、?治療中注意?中西藥的搭?配使用，以?增強(qiáng)療效；?5、給學(xué)?生的藥物總?量一般不超?過(guò)___天?，特殊疾病?（如神經(jīng)性?頭痛等可適?當(dāng)開(kāi)出__?_天的藥物?），對(duì)學(xué)生?在治療過(guò)程?中出現(xiàn)任何?不適時(shí)，都?要求學(xué)生要?隨時(shí)到醫(yī)務(wù)?室進(jìn)行復(fù)診?；6、在?給學(xué)生藥品?時(shí)，分袋包?裝，并清楚?地寫明服用?方法；同時(shí)?注意詢問(wèn)學(xué)?生藥物過(guò)敏?史，對(duì)有藥?物過(guò)敏的學(xué)?生建立用藥?檔案，以備?查驗(yàn)；7?、在生病學(xué)?生未到的情?況下，原則?上不售藥給?學(xué)生，以保?證學(xué)生用藥?的安全。?四、關(guān)心學(xué)?生病痛：?醫(yī)務(wù)室工作?人員在工作?中，應(yīng)該態(tài)?度和藹可親?，積極關(guān)心?學(xué)生的疾病?痛苦，為學(xué)?生著想，?對(duì)所有學(xué)生?一視同仁，?對(duì)于在醫(yī)務(wù)?室進(jìn)行觀察?的學(xué)生按常?規(guī)給予醫(yī)療?護(hù)理，尊重?學(xué)生的醫(yī)療?隱私。樹(shù)立?堅(jiān)守工作崗?位，隨時(shí)為?學(xué)生服務(wù)的?思想。五?、保留學(xué)生?醫(yī)療檔案：?醫(yī)務(wù)室應(yīng)?該保存學(xué)生?就診和治療?的所有醫(yī)療?檔案，以防?發(fā)生醫(yī)療糾?紛。六、?消除醫(yī)療隱?患：1、?堅(jiān)守工作崗?位：為了?使生病的學(xué)?生得到及時(shí)?地診治，即?使在上課、?體檢、外出?開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)?、跟隨學(xué)生?外出軍訓(xùn)、?勞技等情況?下，醫(yī)務(wù)室?也盡可能做?到一個(gè)人外?出一個(gè)人留?守醫(yī)務(wù)室，?以隨時(shí)處理?突發(fā)情況；?在遇到臺(tái)風(fēng)?等自然災(zāi)害?時(shí)，醫(yī)務(wù)室?做到了校醫(yī)?及時(shí)到崗，?隨時(shí)做好預(yù)?防和處理意?外損傷事故?的準(zhǔn)備。?2、對(duì)于醫(yī)?療安全方面?可能存在的?隱患做出有?效對(duì)策：?（1）學(xué)生?隱瞞病情或?未對(duì)自身的?疾病引起足?夠的重視，?未及時(shí)進(jìn)行?治療，使病?情出現(xiàn)突然?的變化。主?要對(duì)策一是?教育學(xué)生改?變對(duì)待疾病?的觀念，提?高自我保健?意識(shí)；二是?班主任要及?時(shí)發(fā)現(xiàn)患病?學(xué)生，督促?其進(jìn)行診治?；（2）?學(xué)生在未進(jìn)?行醫(yī)生診斷?和指導(dǎo)的情?況下，自行?服藥治療，?造成藥物效?果不佳，甚?至用錯(cuò)藥，?貽誤治療時(shí)?間，從而造?成病情加重?；對(duì)策是教?育學(xué)生應(yīng)該?懂得就醫(yī)和?用藥的原則?意識(shí)，切實(shí)?為自己的健?康負(fù)起責(zé)任?，提高自我?保護(hù)能力；?（3）學(xué)?生對(duì)自身的?意外傷害不?會(huì)處理，造?成處理不當(dāng)?，使損傷加?重。其中最?常見(jiàn)的是運(yùn)?動(dòng)損傷的處?理不當(dāng)，造?成損傷加重?，治愈恢復(fù)?時(shí)間延長(zhǎng)。?對(duì)策是加強(qiáng)?健康教育，?使學(xué)生學(xué)會(huì)?基本的急救?知識(shí)和常用?方法，學(xué)會(huì)?運(yùn)動(dòng)損傷的?預(yù)防和處理?方法，提高?自救能力；?（4）住?宿學(xué)生和晚?修學(xué)生的突?發(fā)疾病，將?突發(fā)疾