一年級下冊找規(guī)律說課稿

人教版一年級數學下冊《找規(guī)律》講課稿我講課的內容是人教版小學數學一年級下冊第七單元《找規(guī)律》的第1課時。在這里我主要從教材簡析、學情分析、講課目的、講課重難點、講課準備、講課方法、講課過程、板書設計這八個方面來進行講課。一、說教材《找規(guī)律》是一年級下冊第七單元第一課時的內容，屬于“數與代數”領域中“研究規(guī)律”這一版塊的內容，也是數學課程教材改革的一個新變化。本節(jié)課主假如學習一些簡單的圖形擺列規(guī)律，對學生進行數學思想方法的講課，培育學生用數學看法發(fā)現規(guī)律的意識，為進一步學習相關數的擺列規(guī)律做好準備。二、說學情“找規(guī)律”這一內容，固然在全冊教材中第一次出現，可是學生關于這一內容其實不是全無所聞的。在學生的生活中，有大批的有規(guī)律的擺列，在學前教育中，大多數學生對此知識也有必定的認識，這些都是學習本課的重要基礎。在一年級的學習中，學生已經初步掌握了察看和分類的思想方法，這些思想方法的應用有助于學生更好地學習找規(guī)律這一內容。三、說講課目的講課目的：1、知識目標：經過察看、操作、猜想、推理等活動發(fā)現圖形簡單的擺列規(guī)律。2、能力目標：學生在生動、開朗的情境中發(fā)現規(guī)律，培育學生初步的察看能力和推理能力。3、感情目標：培育學生賞識和發(fā)現數學美的意識，體驗學習數學的樂趣。四、說講課重難點要點：指引學生發(fā)現簡單的圖形和數字的的擺列規(guī)律。1/3難點：指引學生創(chuàng)辦出有規(guī)律的擺列。五、說講課準備課件、練習卡、水彩筆、白紙等。六、說講課方法主要采納游戲、直觀演示、著手操作、指引研究等講課方法，從扶到放，讓學生在游戲、試一試、研究、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)辦規(guī)律的方法。七、說講課過程（一）、創(chuàng)辦情境、意會規(guī)律由游戲導入，在猜的過程中讓學生感覺規(guī)律的存在?！驹O計企圖：經過教具的協助，猜一猜的情境，表現新課程標準情境講課的理念，意在創(chuàng)辦一個與學生生活聯系親密的情境，促進他們較快融入此中，并激發(fā)他們學習的踴躍性、自主性，讓學生感覺到學習數學的樂趣，也讓學生初步的意會規(guī)律?！浚ǘ?、置身狀況，研究規(guī)律課件出示主題圖──找主題圖中的規(guī)律。此環(huán)節(jié)分四個層次，先出示整幅主題圖讓學生找一找圖上有規(guī)律嗎？有些什么樣的規(guī)律？讓學生整體感知規(guī)律，再出示“彩旗”，圖指引學生找規(guī)律；接著同時出現“燈籠”圖、彩花圖和“小朋友排隊”圖，由學生同桌討論找出規(guī)律；最后報告小結求情規(guī)律。【設計企圖：從學生的生活出發(fā)，聯合教材所供給的生活情境，指引學生認真察看、踴躍動腦、充分體驗，從一組一組、挨次不停、重復最少三次，逐層的理解有規(guī)律的擺列?！浚ㄈ㈥J關游戲，理解規(guī)律2/3第一關：說一說。第二關：填一填。第三關、涂一涂?！驹O計企圖：經過闖關的形式，增添了學生學習的樂趣。同時，經過說一說、填一填、涂一涂等活動，調換了學生多種感官，培育了學生多方面的能力。此環(huán)節(jié)重在表現新標準“玩中學、做中學”的新理念，以“聽會忘，看能記著，做才能學會”的教育理論為指導?！浚ㄋ模⒒貧w生活、找尋規(guī)律1、讓學生介紹生活中的規(guī)律。賞識有規(guī)律的圖片。3、讓學生創(chuàng)辦規(guī)律?！驹O計企圖：讓學生在生活中找規(guī)律、賞識規(guī)律、創(chuàng)辦規(guī)律在讓學買賣識到生活離不開數學，并感覺到有規(guī)律的事物能帶來美感。既有益于培育學生的數學意識，又表現“學習生活中的數學、學合用的數學”，符合新課標和新理念?！浚ㄎ澹⒅v堂總結這一環(huán)節(jié)我總結全課，為本節(jié)課畫上了一個句號，同時激勵學生創(chuàng)辦出更多美得規(guī)律來點綴我們的生活。八、說板書設計這節(jié)