初二數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃三篇

初二數(shù)學(xué)教師授課工作計劃三篇初二數(shù)學(xué)教師授課工作計劃三篇11/11初二數(shù)學(xué)教師授課工作計劃三篇初二數(shù)學(xué)教師授課工作總結(jié)三篇篇一本學(xué)期的工作馬上結(jié)束，本期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，我在工作中獲得了較好的成績，同時自己素質(zhì)也獲得了較大的提升，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)以下。一學(xué)期來，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較圓滿的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，從而不停提升自己的授課水平易思想覺悟，并順利完成教育授課任務(wù)。開學(xué)時，任初二8班班主任和初二年級7班的數(shù)學(xué)課授課工作。開學(xué)時。除認(rèn)真做勤學(xué)生的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，正直學(xué)習(xí)態(tài)度外，把重點放在教會學(xué)生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范。我在授課中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、課前準(zhǔn)備工作認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本見解，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，如何才能教好。除認(rèn)真研究教材、吃透教材外，還要深入認(rèn)識學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂授課中的指導(dǎo)有針對性，防備盲目性。在認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實質(zhì)很好地聯(lián)合起來，確立課堂上要講的主要內(nèi)容。二、課堂工作1）第一搞好組織授課，這是順利進(jìn)行正常授課的保證。新課程數(shù)學(xué)的組織授課與傳統(tǒng)的組織授課有顯然的不同，我們知道，組織授課的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力重新至尾組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂授課，更多地是教師將學(xué)生的注意力會合在教師的解說上，但是依據(jù)學(xué)生的年齡特色，一般地，初中學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的注意力簡單分別，注意的會合是相對的，分別是絕對的，所以，組織授課應(yīng)貫穿于全部授課過程之中。在組織授課中，教師要能真切起作用，達(dá)到目的，師生之間的感情要素特別重要，所以，教師的聲威將起到較大作用。教師既要平易又要嚴(yán)肅，要使課堂氛圍活而不亂，盡量防備學(xué)生產(chǎn)生壓迫和過分憂愁，使學(xué)生在友善的氛圍中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。依據(jù)學(xué)生掌握知識的狀況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡短簡要，抓住重點，點穿實質(zhì)，此后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，部署學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證授課過程的計劃性和圓滿性。充分地照料了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達(dá)到了班集體與個別化相聯(lián)合。3）再次是學(xué)生依據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時反響學(xué)習(xí)見效，自己不可以解決的問題及時請教老師。對于學(xué)習(xí)思想質(zhì)量不扎實的學(xué)生，要注意用詳盡的案例，經(jīng)過嚴(yán)格要求，逐漸培育他們的扎實質(zhì)量；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并詳盡落實，讓他們可以充分利用課堂上這段難得的時間，充發(fā)散揮其潛力，提升效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思想不敏捷的學(xué)生，增強重點指導(dǎo)。在這里教師掌握每個學(xué)生的狀況和掌握整個課堂，素來處于踴躍主動的狀態(tài)特別重要。三、課后指導(dǎo)工作要提升授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上。在指導(dǎo)工作中，我擅長依據(jù)學(xué)生的不同樣狀況，設(shè)計不同樣的問題，采納不同樣的方式，主動地去指引、啟示學(xué)生，可問他是如何想的？如何理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的狀況，并進(jìn)行有針對性，吻合實質(zhì)的個別指導(dǎo)，真切做到因材施教。這對于提升差生，大面積提升初中數(shù)學(xué)授課質(zhì)量是會起到必然作用的。差生形成的原由固然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師不卑不亢，會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生激烈的學(xué)習(xí)動機，不停地提升學(xué)習(xí)水平。在授課教研上我踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提升授課水平。培育多種興趣喜好，博學(xué)多才，不停拓寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液?！敖馃o足赤，人無完人”，在授課工作中不免出缺點，比方，課堂語言緩和，平常考試較少，語言不夠生動。此刻的社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚長處，改正缺點，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。篇二這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初二級數(shù)學(xué)授課。我對授課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了好多難得的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課狀況總結(jié)。授課就是教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識和剖析學(xué)生狀況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。最先接觸授課的時候，我還不懂得認(rèn)識學(xué)生對授課的重要性，但是專心研究書籍，教材，想方想法律課堂生動，學(xué)生易接受。初二（8）班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照想到整體，我備課時也沒有注意到這點，所以授課見效不理想。由此可以看出，認(rèn)識及剖析學(xué)生實質(zhì)狀況，腳扎實地，詳盡問題詳盡剖析，做到因材施教，對授課見效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的授課實踐中獲得了考據(jù)。授課中，備課是一個必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分也許備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每天我都開支大批的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在解說《平行四邊形》的時候，因為這課的內(nèi)容比好多，不同樣圖形間的一些性質(zhì)，特色有比較相似。授課難度比較大。假如照本宣科地解說，學(xué)生會感覺困難和煩悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令授課生動，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，授課時就胸中有數(shù)了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課見效就好。但同時又要有駕御課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂授課。所以上課必然要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感覺有點愧疚，因為有時我其實不可以很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上沒心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就遇到影響，而且把這帶到授課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響授課見效。我今后必然努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更認(rèn)識數(shù)學(xué)，更喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因為只有數(shù)學(xué)水平提升，他們才能提升同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為數(shù)學(xué)的特別狀況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不可以忽視。為此，我擬訂了詳盡的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但因為能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要合適指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提升；第三組是紀(jì)律廢弛，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別指導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個沉靜而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，今后授課的見效就會更好。數(shù)學(xué)是語言。困此，除了課堂見效以外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班認(rèn)識自修狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。其余，對部分不自覺的同學(xué)還采納扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，此后想方法提升他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)年度的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)年度的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在今后如何自我提升，如何共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)年度的授課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。篇三一、增強師德修養(yǎng)，提升道德素質(zhì)過去的一個學(xué)期中，我認(rèn)真增強師德修養(yǎng)，提升道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格依據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有進(jìn)步心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于研究、踴躍進(jìn)步的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同樣，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友善相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，踴躍溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、增強教育授課理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的授課。我能踴躍投入到課改的實踐研究中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加速教育、授課方法的研究，更新教育見解，掌握授課改革的方式方法，提升了駕御課程的能力。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主授課的思想，建立了一種民主友善同樣的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生見解。三、授課工作在授課中，我英勇研究合適于學(xué)生發(fā)展的授課方法。為了授課質(zhì)量，我做了下邊的工作：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的授課理念。認(rèn)可學(xué)生個性差異，踴躍創(chuàng)辦和供給滿足不同樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為授課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的見效.2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，研究教材。認(rèn)識教材的基本思想、基本見解、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點。在制定授課目的時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。授課設(shè)計編寫認(rèn)真，其實不停歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。②認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括如何組織授課、如何安排每節(jié)課的活動。3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂授課要質(zhì)量。精心組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對堅固性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，針對初二年級學(xué)生特色，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，重視講練聯(lián)合。在授課中注意抓住重點，打破難點。第一增強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，指引學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提升學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提升發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生供給時機，培育他們的創(chuàng)新能力。其次增強教法研究，提升授課質(zhì)量。我在授課中重視采