高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)(通史版)：微型熱點(diǎn)主題突破 主題一 中西方政治體制的演進(jìn)與創(chuàng)新 課件(9張PPT)

主題一中西方政治體制的演進(jìn)與創(chuàng)新[主題解讀]政治體制深刻影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展，不同國(guó)家、不同時(shí)期的政治體制差別很大，政治體制的不同充分反映了人類政治文明的多樣性、差異性及相互包容性。各種政治模式的碰撞、交流促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。從專制、人治走向民主、法治是人類政治文明發(fā)展的必然結(jié)果。中西政治體制主要包含古代中國(guó)政治制度、古希臘的民主政治與羅馬的法律制度、近代西方英、美、法、德資產(chǎn)階級(jí)代議制、巴黎公社與俄國(guó)十月革命、近代中國(guó)民主政治的探索及現(xiàn)代中國(guó)民主政治的建設(shè)歷程等主干知識(shí)。高考命題特別重視對(duì)這一主題的考查，多從文明史觀、近代化史觀、整體史觀角度，綜合考查中外政治文明演變與創(chuàng)新的特點(diǎn)及影響、中西政治制度的差異及權(quán)力制衡的特點(diǎn)及影響、政治體制演變中蘊(yùn)含的公平、公正的主流價(jià)值觀。

其中，古代中國(guó)的政治制度、近代西方資本主義民主政體是高考命題考查的重點(diǎn)。[深化拓展]1.中西古代政治制度演變的不同路徑(1)中西古代政治制度的起源和形成有兩條不同的路徑，即專制主義路徑和共和制路徑，前者具有任命制、終身制和集權(quán)制等特征，后者具有選舉制、任期制和分權(quán)制等特征。(2)古希臘國(guó)家制度的地域性完全是切斷血緣關(guān)系而沖破氏族藩籬的結(jié)果，而古代中國(guó)國(guó)家制度的地域性則是血緣關(guān)系通過(guò)宗法制度得以延伸的結(jié)果。(3)古希臘政治制度的“公共權(quán)力”逐步發(fā)展為公民權(quán)，而古代中國(guó)政治制度的“公共權(quán)力”本質(zhì)上為血統(tǒng)性的“個(gè)人”行使。前者演變?yōu)椤爸鳈?quán)在民”的路徑，后者則演變?yōu)椤爸鳈?quán)在君”的路徑。(4)對(duì)政治制度的認(rèn)知和思維路徑，與中西方所處的政治制度的客觀現(xiàn)實(shí)是一致的。不同的認(rèn)知和思維路徑，反過(guò)來(lái)制約著中西政治制度路徑的演變。2.中國(guó)古代權(quán)力監(jiān)督制度的特點(diǎn)(1)建立多途徑、多環(huán)節(jié)的整體監(jiān)督機(jī)制：①在國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置上，遵循分散權(quán)力的原則。②在職官選拔任期上，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格權(quán)限。③加強(qiáng)對(duì)行政官吏的司法監(jiān)督。(2)建立了頗具特色的監(jiān)察制度：①監(jiān)察權(quán)的獨(dú)立性。②監(jiān)察權(quán)的權(quán)威性。③監(jiān)察范圍和內(nèi)容的廣泛性。④設(shè)專門諫官，約束皇權(quán)。⑤加強(qiáng)對(duì)監(jiān)察官的監(jiān)督管理。(3)“監(jiān)督”的主體與客體均來(lái)自于行政內(nèi)部：盡管也有相對(duì)獨(dú)立的司法系統(tǒng)和監(jiān)察體制，但最終都依附于專制皇權(quán)之下，沒(méi)有真正的獨(dú)立可言?；实鄣拈_(kāi)明與否，與監(jiān)督制度的運(yùn)用狀況有直接的關(guān)系，這是專制制度的必然結(jié)果?！究碱}試解】

(2015·天津文綜，12)古代中國(guó)和古代羅馬相距遙遠(yuǎn)，然而兩者的歷史發(fā)展可做一些比較。閱讀材料，回答問(wèn)題。歷史時(shí)期古代中國(guó)古代羅馬①公元前5世紀(jì)～前4世紀(jì)秦國(guó)商鞅變法(前356年)羅馬制定《十二銅表法》(前451年)②公元前3世紀(jì)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)(前221年)羅馬統(tǒng)一意大利(前270年左右)③公元前2世紀(jì)～公元2世紀(jì)西漢、東漢王朝強(qiáng)盛時(shí)期(前202年～公元184年)羅馬強(qiáng)盛時(shí)期(前201年～公元192年)④公元3世紀(jì)漢末混亂、三國(guó)鼎立(184～280年)西晉統(tǒng)一王朝(280～316年)羅馬“三世紀(jì)?！?192～284年)羅馬帝國(guó)中興(284～336年)⑤公元4世紀(jì)北方少數(shù)民族南下中原東晉南遷(317～420年)北方十六國(guó)時(shí)期(308～439年)羅馬帝國(guó)首都東遷(330年)日耳曼人入侵(375年起)羅馬帝國(guó)東西分裂(395年)⑥公元5～6世紀(jì)南北朝對(duì)峙(420～589年)隋朝再次統(tǒng)一中國(guó)(58年)西羅馬帝國(guó)滅亡(476年)歐洲日耳曼人小國(guó)林立——吳于廑、齊世榮主編《世界史》，白壽彝主編《中國(guó)通史》(1)依據(jù)材料，概括①至⑤各個(gè)時(shí)期古代中國(guó)和古代羅馬的歷史特征。(2)比較①至⑤時(shí)期兩國(guó)歷史發(fā)展的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？再比較其歷史軌跡及變化節(jié)奏，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？在此基礎(chǔ)上，你有何進(jìn)一步的理論認(rèn)識(shí)？(3)第⑥時(shí)期中國(guó)和歐洲的歷史走向有何不同？試從制度層面分析中國(guó)出現(xiàn)這一走向的主要原因。解析解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料并最大限度地從材料中提取有效信息，以及準(zhǔn)確把握歷史階段特征。第(1)問(wèn)，注意設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞“依據(jù)材料”，在概括歷史特征時(shí)，一定根據(jù)提供的材料進(jìn)行概括。概括時(shí)注意提煉兩國(guó)在各個(gè)時(shí)期的相似點(diǎn)。第(2)問(wèn)，在總結(jié)“現(xiàn)象”和“發(fā)現(xiàn)”時(shí)，要縱向分析材料，在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上總結(jié)，注意二者的相似點(diǎn)。在概括“理論認(rèn)識(shí)”時(shí)要注意多角度思考，注意總結(jié)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。第(3)問(wèn)，在回答中國(guó)和歐洲的不同的歷史走向時(shí)，要注意通過(guò)第⑥時(shí)期中國(guó)和歐洲的具體事件的變化來(lái)分析；分析原因時(shí)要注意設(shè)問(wèn)限定詞“制度層面”“中國(guó)”等來(lái)歸納。答案(1)特征：①兩者都制定了法律。②兩者都實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一。③兩者都進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期。④兩者都出現(xiàn)混亂、分裂或危機(jī)，但都走向了統(tǒng)一或中興。⑤兩者都有其他民族大規(guī)模遷入，走向分裂。(2)現(xiàn)象：兩者雖相距遙遠(yuǎn)，但各個(gè)時(shí)期歷史特征非常相似。