會(huì)考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

《2007年福建省普通高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考信息技術(shù)學(xué)科

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復(fù)習(xí)指導(dǎo)福州高級(jí)中學(xué)游建波一、考試目的1．會(huì)考的目的鑒定普通高中學(xué)生相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的水平考試。政府考試。作為普通高中學(xué)生是否畢業(yè)的認(rèn)定依據(jù)。與學(xué)分認(rèn)定是相互關(guān)聯(lián)。水平考試。

2．信息技術(shù)學(xué)科會(huì)考參與性，體現(xiàn)學(xué)科地位?！皶?huì)考是一種手段，起導(dǎo)向作用。筆試、機(jī)試，最終的目的就是要達(dá)到操作、應(yīng)用的目標(biāo)?！毙畔⒓夹g(shù)教育不是信息技術(shù)知識(shí)教育，它必須具有教育功能。對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定。對(duì)學(xué)校信息技術(shù)課程的的評(píng)價(jià)。體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的完整性。二、理解考試內(nèi)容與難易度1．制定原則教材的多樣性、各地教育起點(diǎn)差異、學(xué)生水平的差異、會(huì)考的功能性。綜合考慮考試內(nèi)容，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。由于本學(xué)期的課時(shí)限制，所以刪減部分選修模塊的教學(xué)內(nèi)容，但不降低水平。2.理解大綱中使用的行為動(dòng)詞大綱中使用的行為動(dòng)詞為：了解、理解、掌握、知道、學(xué)會(huì)和能……。其中屬于基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容范疇的動(dòng)詞為：了解、理解、掌握和知道；屬于操作和應(yīng)用范疇的動(dòng)詞為：掌握、學(xué)會(huì)和能……。行為動(dòng)詞的詞義定義了知識(shí)、技能目標(biāo)水平要求的高低。例如，大綱在“信息加工與表達(dá)”主題指出：“能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數(shù)據(jù)，表達(dá)意圖?！?．基礎(chǔ)模塊信息獲取信息加工與表達(dá)信息資源管理信息技術(shù)與社會(huì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，理解其精髓，結(jié)合綱要的內(nèi)容，正確把握好課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解難易度。挖掘三者間的共同點(diǎn)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，不要以練代復(fù)習(xí)。大綱指出⑴了解常見(jiàn)信息資源的管理方法。⑵能描述各種常見(jiàn)信息資源管理方法的特點(diǎn)，分析其合理性。⑶了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想與方法。綱要指出A.信息資源的管理方法⑴了解信息資源管理的應(yīng)用領(lǐng)域⑵了解信息資源管理的目的⑶了解信息資源管理的一般形式⑷能描述各種常見(jiàn)信息資源管理方法的特點(diǎn)，分析其合理性B.數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用⑴了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件處理數(shù)據(jù)資源的方法⑵了解數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用領(lǐng)域⑶理解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)小明采用圖表形式來(lái)統(tǒng)計(jì)分析中、日、韓三國(guó)運(yùn)動(dòng)員在近三屆亞運(yùn)會(huì)上獲取的金牌數(shù)量，在近三屆亞運(yùn)會(huì)上奪取金牌數(shù)量的增長(zhǎng)比率。他應(yīng)該使用的工具軟件是（）。A．Word

B．WPSC．ExcelD．FrontPage實(shí)際上這是一道應(yīng)用的題目，將實(shí)際應(yīng)用的題目轉(zhuǎn)變?yōu)闀?shū)面的試題，加上一些情境，能考查學(xué)生的技能和實(shí)際應(yīng)用水平。又如，大綱指出：“理解信息的基本概念，描述信息的基本特征”。樣題如下：小明說(shuō)交通信號(hào)是信息，小王說(shuō)天氣預(yù)報(bào)是信息。以下關(guān)于這兩段話的理解，正確的是（）。①小明穿越馬路時(shí)，看到的交通信號(hào)是信息②天氣預(yù)報(bào)是信息③交通指揮信號(hào)人人要遵守，所以對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是信息④天氣預(yù)報(bào)也有時(shí)效性A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．算法與程序設(shè)計(jì)①試卷可能的題型A．選擇題例如：能說(shuō)出算法的五個(gè)方面的重要特征：輸入、確定性、有窮性、輸出、可行性又如：計(jì)算解問(wèn)題的過(guò)程：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、調(diào)試程序、得到答案理解算法與程序設(shè)計(jì)關(guān)系：分析問(wèn)題是建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，算法是在有限步驟內(nèi)求解某一問(wèn)題所使用的一組定義明確的規(guī)則，是將數(shù)學(xué)模型向數(shù)據(jù)模轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變的一個(gè)中間過(guò)程。B．完善程序C．閱讀程序②常用的數(shù)據(jù)類型、變量、常量，運(yùn)算符、函數(shù)、表達(dá)式數(shù)據(jù)類型：整型、單精度、字符、邏輯函數(shù)：常用的，如：絕對(duì)值、平方根、取整、自然對(duì)數(shù)，三角函數(shù)等。③操作題A．界面設(shè)計(jì)（控件）窗體、按鈕、文本框、標(biāo)簽，控件常用屬性設(shè)置B．完善程序C．編程分支、循環(huán)的應(yīng)用5．?dāng)?shù)據(jù)管理技術(shù)(1)選擇題A.數(shù)據(jù)管理基本知識(shí)數(shù)據(jù)模型分為概念數(shù)據(jù)模型和邏輯數(shù)據(jù)模型。B.建立E—R圖、建立關(guān)系模型例如：人力資源管理中的“員工主題數(shù)據(jù)庫(kù)”，其概念數(shù)據(jù)庫(kù)可表達(dá)為：職工（職工編號(hào)，職工姓名，出生日期，文化程度，簡(jiǎn)歷，培訓(xùn)記錄，……）而其邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化表達(dá)為：(2)求和（Sum）、平均（Avg）、最大值（Max）、最小值（Min）(3)操作題A．創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)B．維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)、修改等、建立查詢等C．建立關(guān)聯(lián)D．在Access關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中使用數(shù)據(jù)庫(kù)6.多媒體技術(shù)應(yīng)用(1)選擇題了解，初步掌握的比較如：了解多媒體技術(shù)的主要特征多媒體技術(shù)具有數(shù)字化、集成性、多樣性、交互性、非線性、可傳播性等主要特征。除此之外還具備呈現(xiàn)信息、表達(dá)和交流思想的生動(dòng)性、豐富性、有效性等特征。又如：常用多媒體信息的類型與格式分為圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等常用的。(2)操作題圖像處理、視頻剪輯、音頻處理（可包含在視頻處理中）。7.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用(1)選擇題URL（統(tǒng)一資源定位器，也稱Web地址、網(wǎng)址）電子郵件應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)SMTPISP指的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要功能國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）提出OSI模型TCP/IP（傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議）電路交換方式與分組交換方式IP地址分類(2)操作題IP地址設(shè)置，網(wǎng)頁(yè)制作、文件上傳下載（批量，使用工具）三、復(fù)習(xí)建議1．使用軟件

服務(wù)器端系統(tǒng)軟件：windows98、2000、XP，安裝Office系統(tǒng)。算法與程序設(shè)計(jì):VB6.0，數(shù)據(jù)庫(kù)管理：Access圖像處理:使用Photoshop8.0。視頻、音頻處理:選用Premiere6.0。制作動(dòng)畫(huà)使用FlashMX，媒體合成使用PowerPoint2000。制作網(wǎng)頁(yè)，選擇FrontPage2000或Dreamweaver。使用CuteFTP或FlashFXP等作為上傳下載信息的工具。2.復(fù)習(xí)安排必修：4~6課時(shí)，選修：4課時(shí)不能依賴綱要如：以下的題，如果光做練習(xí)，不去理解，換一個(gè)題，學(xué)生就不會(huì)做了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海200多萬(wàn)中小學(xué)生喝上"學(xué)生奶"的只有4萬(wàn)2千人，北京170萬(wàn)中小學(xué)生飲用"學(xué)生奶"的只占1％，天津150萬(wàn)學(xué)生中，喝上"學(xué)生奶"的只有1萬(wàn)1千人，沈陽(yáng)130萬(wàn)學(xué)生中，喝上"學(xué)生奶"的只有8千人，廣州70萬(wàn)中小學(xué)生飲用"學(xué)生奶"的只占2％。作為一名中學(xué)生，你要以圖、表的形式給教育局打報(bào)告，分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，可以在中學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲得第一手資料后再制作圖、表，請(qǐng)問(wèn)調(diào)查表中可以涉及的欄目有（）。進(jìn)行內(nèi)容的歸納，分類，講解，綜合練習(xí)。內(nèi)容歸納總結(jié)可以依據(jù)教材的章節(jié)進(jìn)行，以廣東版為例，第一章、第二章、第七章可以歸納為一個(gè)部分，第三章、第四章歸納為第二個(gè)部分、第五章一個(gè)部分、第六章一個(gè)部分。第一部分，信息及信息特征。描述信息，主要內(nèi)容是，對(duì)信息的理解，如：下列屬于信息范疇的是（）。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，要作以下分類練習(xí)：

（1）信息獲取。

（2）文字信息的加工處理

（3）表格信息的加工處理

（4）使用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題

（5）信息資源管理

（6）信息技術(shù)與社會(huì)

（7）多媒體信息的加工與表達(dá)（8）信息資源管理知識(shí)（9）智能化信息的加工處理養(yǎng)成閱讀素材的習(xí)慣，要作以下分類練習(xí)：

（1）根據(jù)編制表格的素材，添加表格的欄目。

（2）按要求分析報(bào)刊素材中所用到的對(duì)象。

（3）按要求選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸?）對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要