呼吸道對空氣的處理公開課

關(guān)于呼吸道對空氣的處理公開課現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共31頁教學(xué)目標(biāo)1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成；2、了解呼吸道的作用;3、認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是怎樣的;現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共31頁請三位同學(xué)上講臺做一組對比實(shí)驗(yàn)：甲用手捏鼻子、閉嘴乙用手捏鼻子、張嘴丙不捏鼻子、閉嘴體驗(yàn)并感受憋氣，不能呼吸不習(xí)慣，憋悶，能呼吸習(xí)慣，正常呼吸現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共31頁來自德國漢堡的湯姆·西亞塔斯今年30歲，他在一臺現(xiàn)場秀電視節(jié)目中憋氣長達(dá)15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界紀(jì)錄，被吉尼斯世界紀(jì)錄收錄為“世界上憋氣時間最長的人”。

從醫(yī)學(xué)角度來講，大腦對缺氧最敏感，人的大腦缺氧超過15分鐘就會造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，通過無氧呼吸也不會超過5分鐘，所以人最長可以20分鐘不呼吸新鮮空氣。從健康的角度來講憋氣對人的身體是不利的，它可能影響你的身體發(fā)育，大腦變的遲鈍，面部突出，肢端肥大。憋氣時間最長的人小資料現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共31頁

我們每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換，空氣質(zhì)量直接影響著我們的健康。

請同學(xué)們做一些深呼吸，感覺一下你在呼吸時都有哪些器官參與了呼吸運(yùn)動？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共31頁一、呼吸系統(tǒng)的組成

會厭軟骨肺鼻咽喉氣管支氣管呼吸道現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共31頁呼吸道肺鼻咽喉氣管支氣管（氣體進(jìn)出肺的通道）（主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場所）呼吸系統(tǒng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共31頁呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，那么呼吸道僅僅是一個通道嗎？還有沒有其他作用？???現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共31頁鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣。1.呼吸道——鼻、咽現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共31頁想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么區(qū)別？用鼻呼吸，可以減少不清潔空氣對呼吸道和肺的刺激，有利于人體健康。為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共31頁

（示）鼻腔鼻腔分布著毛細(xì)血管。溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時，散發(fā)出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣。咽既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共31頁北歐人非洲人北歐的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？北歐人鼻子較大，鼻腔較長，有利于預(yù)熱寒冷的空氣。動動腦現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共31頁呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？“C”狀軟骨2.呼吸道——?dú)夤墁F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁，共31頁

氣管以軟骨、肌肉、結(jié)締組織和粘膜構(gòu)成。軟骨為“C”字形的軟骨環(huán)，缺口向后，各軟骨環(huán)以韌帶連接起來，環(huán)后方缺口處由平滑肌和致密結(jié)締組織連接，保持了持續(xù)張開狀態(tài)。管腔襯以粘膜，表面覆蓋纖毛上皮，粘膜分泌的粘液可粘附吸入空氣中的灰塵顆粒，纖毛不斷向咽部擺動將粘液與灰塵排出，以凈化吸入的氣體。骨或軟骨作支架，保證氣流通暢?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁，共31頁在日常生活中，我們經(jīng)常提倡不要隨地吐痰。這是為什么？痰是如何形成的？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁，共31頁纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。氣管壁縱切氣管對吸入的空氣還有清潔和濕潤的作用現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁，共31頁保證呼吸道內(nèi)的氣體通暢；呼吸道使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。小組討論總結(jié)呼吸道的作用現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁，共31頁

二、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？舉例說明?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁，共31頁沙塵暴

當(dāng)發(fā)生沙塵暴時，人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入。在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們甚至要佩帶防毒面具?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁，共31頁哮喘肺炎塵肺是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉，灰塵、獸毛等物質(zhì)引起?；枷瓡r，由于氣體進(jìn)入肺的通道變窄，病人呼吸困難。常表現(xiàn)為發(fā)燒，胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。是由細(xì)菌、病毒等感染引起的。長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業(yè)病。這些疾病發(fā)展到一定階段時，患者會出現(xiàn)胸悶、呼吸困難等癥狀。目前還沒有令人滿意的療法。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁，共31頁

健康者的肺吸煙者的肺由此可見：呼吸道對空氣的處理能力是有限的。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁，共31頁呼吸道對空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔是非常重要的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁，共31頁

你有沒有吃飯或喝水時被嗆到的經(jīng)歷？為什么吃飯時大聲說笑容易嗆著？哈……哈……吃飯時大說大笑會嗆著！三、聯(lián)系實(shí)際、拓展延伸現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁，共31頁吞咽與呼吸的關(guān)系現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁，共31頁

人們吸入的空氣和吃進(jìn)的食物都要經(jīng)過咽，然后，空氣經(jīng)喉進(jìn)入氣管，食物進(jìn)入食道。呼吸時，會厭軟骨抬起，空氣暢通無阻；吞咽時，會厭軟骨蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁，共31頁聲帶拉緊聲帶張開四、分析聲音是如何產(chǎn)生的？青春期應(yīng)該如何保護(hù)嗓子？動動嘴、張張口，我們就能說能笑，這是嘴巴的功勞嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁，共31頁

呼吸時，兩條聲帶是張開的。發(fā)聲時，兩側(cè)聲帶拉緊，從氣管和肺沖出的氣流不斷沖擊聲帶，引起振動而發(fā)聲，在喉內(nèi)肌肉協(xié)調(diào)作用的支配下，使聲門裂受到有規(guī)律性的控制。故聲帶的長短、松緊和聲門裂的大小，均能影響聲調(diào)高低。成年男子聲帶長而寬，女子聲帶短而狹，所以女子比男子聲調(diào)高。青少年14歲開始變音，一般要持續(xù)半年左右。

為了保護(hù)好聲帶，建議注意以下幾點(diǎn)：⑴加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對上呼吸道感染的能力；⑵少吃刺激性食物，避免用嗓過度，禁煙酒；⑶加強(qiáng)勞動保護(hù)，對生產(chǎn)過程中的有害氣體和粉塵需妥善處理；⑷教師、文藝工作者需注意正確的發(fā)聲方法，感冒期間尤其要注意，且不可發(fā)聲過度；⑸早期聲嘶患者，應(yīng)強(qiáng)調(diào)聲帶休息，同時進(jìn)行積極的治療?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十七頁，共31頁五、系統(tǒng)歸納、總結(jié)完善本課我們了解到了：1.呼吸系統(tǒng)的組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺2.呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使氣體溫暖、濕潤、清潔；還能發(fā)聲。3.呼吸道對空氣的處理能力是有限的。保持環(huán)境的空氣清潔，新鮮事非常重要的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十八頁，共31頁①人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是

A．鼻

咽

喉

支氣管

氣管

肺

B．鼻

喉

咽

氣管

支氣管

肺

C．鼻

口腔

咽

喉

氣管

支氣管

D．鼻

咽

喉

氣管

支氣管

肺②下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點(diǎn)，但有一項不正確，應(yīng)該是A．鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激B．鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣C．鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸入的氣體

六、鞏固練習(xí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十九頁，共31頁③邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是A、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口B、氣流沖擊，喉