中考作文指導(dǎo)臨陣磨槍課件

關(guān)于中考作文指導(dǎo)臨陣磨槍現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁，共64頁考試作文猶如待嫁的姑娘現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁，共64頁考試作文猶如待嫁的姑娘現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁，共64頁考試作文猶如待嫁的姑娘如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，來博得閱卷老師的芳心呢？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁，共64頁考試作文猶如待嫁的姑娘如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，來博得閱卷老師的芳心呢？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁，共64頁一、要“養(yǎng)眼”

二、要“爽心”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁，共64頁如何做到“養(yǎng)眼”呢一、標題要新穎現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁，共64頁明眸善睞亮全篇作文題目就是文章的眼睛。如何使文章的眼睛顧盼生輝，精神俊秀呢現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁，共64頁1、善補題，以小見大

《遲到的掌聲》以“掌聲”為話題

《呼喚誠信》以“誠信”為話題

《慎用寬容》以“寬容”為話題

《理解—溝通的橋梁》以“理解”為話題

《自信—成功的基石》以“自信”為話題

《帶著自信出發(fā)》《爸爸的坐騎》以“變化”為話題

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁，共64頁2、巧用修辭

①“心愿”話題—《守住心中的那顆流星》

②“誠信”話題—《守住你的金礦》

③“生態(tài)”話題—《一只小鳥的自述》

④“母愛”話題—《黑白債》

⑤“環(huán)保”話題—《還我家園—鳥類的呼聲》現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁，共64頁3、善于引用、化用①“誠信”話題—《眾里尋它千百度》

②“挫折”話題—《陽光總在風(fēng)雨后》

③“環(huán)?！痹掝}—《還我一杯純凈水》

④“理解”話題—《對面的老師看過來》⑤“親情”話題—《世上只有媽媽好》

⑥“讀書”話題—《愛你沒商量》

⑦“修補”話題—《呼喚女媧》

《女媧人間行》現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁，共64頁“花香蝶自來，題好一半文”。一見鐘情現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁，共64頁如何做到“養(yǎng)眼”呢一、標題要新穎二、開頭、結(jié)尾要精彩現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁，共64頁開頭猶如文章的臉，唯有端莊亮麗才能博得青睞。如何使其美起來？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁，共64頁

1、開門見山法

開門見山.就是直截了當?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇。如以“財富”為話題：《善待貧困》：“我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。這筆財富是我一生享用不盡的?！?/p>

2、設(shè)問置疑法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如《貧困·超越·財富》開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，那么我的財富又是什么呢？”

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁，共64頁

3、名言警句法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

4、抒情式開頭法這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……以“永恒的美麗”為話題：《父親綻放生命的色彩》：因為星星的陪伴，明月更加清幽皎潔；因為白云的點綴，藍天更加寧靜深邃；因為父親那深深的愛，我們的人生將成為永恒的美麗。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁，共64頁留下美麗的背影

—作文結(jié)尾技巧

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁，共64頁

考場作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩點：

一是要有強烈的中心意思，即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補救

二是應(yīng)當精煉，當止則止，不能喧賓奪主。最忌諱：畫蛇添足，或無病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個“光明的尾巴”，使得本該是亮點的結(jié)尾成了文章的“黑子”，令閱卷老師發(fā)出“一聲嘆息”?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁，共64頁

一是自然收束法。

這種方法常用于記敘類的文章，操作方法是：隨著事件的結(jié)束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。

如《上帝的回答》一文是這樣結(jié)尾的：

鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情……統(tǒng)統(tǒng)隨誠信而去。他，一個卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去。

二是總結(jié)點題法。

這種方法卒章顯志，畫龍點睛。

如《“誠信”漂流記》的結(jié)尾：

在回去的路上，時間老人指著落水的“快樂”“地位”“競爭”，意味深長地說道“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的?！?/p>

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁，共64頁

三是首尾照應(yīng)法。

這是考場作文慣用的結(jié)尾方法。這種方法可以使文章結(jié)構(gòu)完整，屬于比較“保險”的寫法。以“感恩”為話題《給媽媽的一封信》：開頭：媽媽：我已經(jīng)17歲了，但今天是第一次在寫下“媽媽”這兩個字時，心里有一種莫名的沖動，洶涌的潮水一次次的沖擊著我記憶的沙灘，帶來一枚枚或遠或近的貝殼。我撿了起來，放在耳邊，想聽那大海的聲音，淚，卻止不住的在眼里打滾——我聽到的全是您一遍遍的呼喚——

結(jié)尾：我17歲了，但我知道，您對我的愛是無法用17年來衡量的。如果大海能夠帶來你的呼喚，那我希望它也能帶去一個女兒對母親這17年來養(yǎng)育之恩的感激，帶去我給你的問候：母親，您辛苦了！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁，共64頁如何做到“養(yǎng)眼”呢一、標題要新穎二、開頭、結(jié)尾要精彩三、形式要求新現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第21頁，共64頁云想衣裳花想容

給你的作文編織迷人的外衣

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第22頁，共64頁特別推薦：“小段連綴”，又叫“片段組合”，就是整篇記敘文都由短小的段落連綴而成。有時甚至一句話就是一段。用“小段連綴”之法寫成的文章，其文面的重要特點是段落細密，由于文章全由小段構(gòu)成，所以讀起來給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺，給人一種散文式的韻味。比起那些用大而長的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第23頁，共64頁課文示范：

《生命生命》（原七年級上冊）

我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第24頁，共64頁課文示范：《我的老師》賈平凹我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父親殺雞剖魚，很有些善良，但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍嬌情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師的。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得它的美好了，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第25頁，共64頁晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：“你來看什么?”他說：“看寫?！痹賳枺骸皩懙氖裁?”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?”說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，‘×××××××，××××××春’，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第26頁，共64頁街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀。圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打架!”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英雄精神，他真該做我的老師。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧?現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第27頁，共64頁佳作引路：徐州市2010年滿分作文因你而快樂“小時候，我覺得你很神奇，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我覺得你很有力，你總是把我們高高舉起……”如水的歌聲從收頭緩緩流過，“長大后我就成了你！”是啊，長大后，我就成了你，成了你隊伍中普通的一員，嘗盡了你的百般滋味，但是，我，因你而快樂！

你，是清貧的。不要說豪華的住房，高檔的轎車，華美的衣飾，就是普通的日子也會令你捉襟見肘。但是我因你而快樂。因為，你是富有的。雖然燈紅酒綠與你無緣，繁華奢侈與你無關(guān)，可是在和你相處的日子里，我到了你播下的每一顆愛的種子，看到了藍天上翱翔的只只雛鷹……所以，我，因你而快樂！

你，是忙碌的。一個年三百六十五天，幾乎每天都可以在校園中看破到你忙碌的身影；你就是那支紅燭，默默地將自己燃盡，無怨無悔，無私又無畏。歲月的痕跡悄悄地染白了你曾經(jīng)烏黑的雙鬢，爬上了你曾經(jīng)光潔的額頭；佝僂了你曾經(jīng)挺拔的身姿。但是我，依然因你而快樂。因為，你是充實的。沒有人令你虛度光陰，沒有人會說你蹉跎歲月；你必為年年逝去而嘆息，你不必為人生短暫而懊悔；那撒滿天下的桃李就是你辛勞一生最好的明證！所以，我因你而快樂！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第28頁，共64頁

你，是單調(diào)的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)著枯燥的工作；日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)著兩點一線的生活軌跡。但是我，依然因你而快樂。因為，你是幸福的。也許，當昔日的學(xué)生衣錦還鄉(xiāng)的時候，心中會掠過一絲惆悵；也許，當過去的同學(xué)步步高升的時候，心里會浮起一縷不平；但那僅僅是一瞬間啊，心中涌起的更多的是一種滿足，一種坦蕩，一種釋然，一種平靜……還有什么能比桃李滿天下更幸福呢？還有什么比強壯一個民族更幸福的事呢？所以，我因你而快樂。

你，是平凡的，平凡到像大海里的一滴水，草原中的一株草。沒有人能記住你的名字，沒有能記住你的面容，你幾乎沒有機會出現(xiàn)在報紙、電視上；娛樂界的喧鬧，對于你來說，似乎是那么遙遠的一個世界。但是，我依然因你而快樂。因為，你是偉大的。這偉大，是刻在歷史的豐碑上不可磨滅的；這偉大，是寫在歷史的書頁上無法更改的。因為，你托起的是中華民族的一輪太陽，你承載的，是五千年文明的延續(xù)升華，你戶負的，是華夏民族的源遠流長，所以，我，因你而快樂！“小時候，我總覺得你很神奇；小時候，我總覺得你很有力……長大后我就成了你。”你——教師。這個被譽為人類靈魂工程師的神圣職業(yè)，讓我自豪，令我驕傲！我，因你而快樂，過去產(chǎn)，現(xiàn)在，直至永遠?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第29頁，共64頁珍藏美麗

一片落葉，一地隕石，一場春雨-----都是那么撩人心弦，耐人尋味。是呀！大自然的美往往表現(xiàn)在那一瞬間.

你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，時而相互競逐地追奔著-----在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示了如此美麗的“落葉歸根”呀！落葉，真美！你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道近乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層。來不及享受晚風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧！流星，真美！你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨?；蛟S，春雨潤物無聲的多情與浪漫，正是它的可貴之處吧！春雨，真美!

落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉！正因為有了這無數(shù)美麗的瞬間，才構(gòu)成這美麗的永恒，人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，但只要我們用心品味、去聆聽，美便俯拾皆是。聰明的人兒，總會時時把美麗珍藏！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第30頁，共64頁特別推薦：小標題式

珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的清香，讓人回味無窮。

——題記

奶奶的囑咐“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達，奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧！不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會成功的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第31頁，共64頁爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。姐姐的忠告“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第32頁，共64頁如何做到“養(yǎng)眼”呢一、標題要新穎二、開頭、結(jié)尾要精彩三、形式要求新四、文面要干凈現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第33頁，共64頁文面主要包括文字書寫、行款格式、標點符號、修改符號等。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第34頁，共64頁1.不用涂改液、改正紙。2.不用淺色的鋼筆和圓珠筆。

3.注意最基本的書寫要求。

4.盡量不寫錯別字。

5.正確使用刪除、修改符號。

6.準確控制字數(shù)。7.合理控制字的大小。8.掌握基本的行款格式。9.正確使用標點符號?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第35頁，共64頁如何使評卷者爽心呢外表的清新俊美會使判卷者眼前一亮，但能否使之動心呢？立意以情感人以理服人獨特的社會視角現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第36頁，共64頁父愛，一生的財富

父愛，是一生的財富父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……

直到初三。那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第37頁，共64頁風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第38頁，共64頁躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生不會貧窮。評語：一是書寫真情實感；二是注意對人物的細節(jié)描寫；三是生動的語言。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第39頁，共64頁

關(guān)心

男孩兒過百日，一家人聚在一起討論給男孩起個名字。

孩子他爸發(fā)話了：“我家世代人丁不興，我兒子的名字一定得好好想一想。根據(jù)鄉(xiāng)里的風(fēng)俗，名字起得越賤越好，不知大家有沒有好的名字?”

大姨媽說：“我看就叫若草，這名字念起來有文氣，又合你的要求——賤，魯迅先生不是說過，‘我寧愿做野草，等著地下的火燒’嗎?”大姨媽是家族里惟一的高中生，她的話自然有點分量。她說完還禁不住自我欣賞地點了點頭。

“這可不行，人家魯迅是大文學(xué)家，用他文章里的字來起名，這能賤么?”舅舅馬上站起來反駁。他摸了摸頭，慢條斯理地說：“不如叫狗兒吧!我們罵人，不是常說‘狗一樣的東西’‘狗崽子’‘狗腿子’么?我看，這名字才叫真正地賤!”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第40頁，共64頁

這時有人附和，說這主意不錯；也有人反對，說這名字太俗。大家你說過來，我說過去，爭得不可開交。

忽然，“砰”地一聲，從隔壁小房里傳來一聲清澈的響聲，大家一時愣住了。屋外的風(fēng)呼呼地亂叫著，屋里一時靜得可怕，大家都像中了魔似的一動不動。

還是舅舅反應(yīng)快，馬上從男孩兒媽媽的手中抱過小孩兒，走進了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了門口的凳子上，差點摔倒在地上。小孩兒的媽媽連忙打開電燈。

昏暗的燈光下，一個上上下下臟兮兮的老人出現(xiàn)在大家的面前。現(xiàn)在雖然大家都已穿上了襯衣，但老人依然蓋著棉被，他瘦瘦的，躺在床上，幾乎感覺不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，濺了一地的水。很顯然，剛才的聲音，是從這里發(fā)出的。看來，老人是想喝水，可能身子太虛，才不小心摔壞了杯子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第41頁，共64頁

老人看到客人們進來，掙扎著坐了起來，口里不清楚地吐出了幾個字：

“我看，就叫……叫‘爺爺’好了，那野草、狗兒，都沒有‘爺爺’這兩個字賤!”

面對老人，大家一時變得不知所措起來。只有男孩兒在猛烈地哭著……

【點評】本文由大家對一個百日小孩兒名字的關(guān)心，引出了一位被人漠視了的老人的故事。作者采用對比的方法，鮮明地寫出了大家對待小孩兒與老人的不同態(tài)度，主題非常深刻。結(jié)尾時老人的話，更是一針見血地點出了當今社會上存在的一些不良現(xiàn)象。語言幽默，能夠讓讀者在不知不覺中受到教育。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第42頁，共64頁

帶著微笑出發(fā)

當一種聲音，強勁得讓你拒絕歸順；當一張隔膜，厚實得讓你無法穿越；沒關(guān)系，不要害怕，讓我們帶著微笑出發(fā)。

——題記

陶淵明帶著微笑隱入山林

忙碌的田園生活，處處浮現(xiàn)著你微笑的臉。這微笑牽動著你與悠閑的交流。夕陽西下，在山坡采擷一株野菊，像一個活潑可愛的靈童，自得于南山的不可及之中。你帶著微笑出發(fā)，來到這沒有苛捐雜稅，沒有冷眼相待的松山野林，讓我明白，面對不幸就該像你這樣帶著微笑樂觀的面對。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第43頁，共64頁李白帶著微笑乘帆濟海

你帶著微笑，一個人一路走，哪管此路風(fēng)雨兼路，哪管此路命運坎坷，揮一揮手，總有長風(fēng)破浪之時，總有乘帆濟海之日。李白，你帶著微笑出發(fā)，吶喊一聲“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。這讓我明白，面對困難就該像你一樣以微笑面對，以對未來的美好希望來面對。

劉禹錫帶著微笑住入草房

二十三年的流水光陰，拌不住你飛起的靈魂。在這巴山夜雨漲著秋池之際，你想象著與自己妻子一起剪那西窗的燭影。雖然活在無邊的思念之中，但你還是帶著微笑住入了那簡陋的草房，摸一摸心坎“斯是陋室，惟吾德馨”?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第44頁，共64頁

有了山神，山還在乎高低嗎？有了龍神，水還在乎深淺嗎？自己有高尚的品德，陋室也是歸依。劉禹錫，你帶著微笑住入草房，讓我明白做人就該以“不以物喜，不以己悲”的微笑面對生活中的貧困。幾百年潮起潮落，雨起雨息，洗不盡黃河之水，洶涌浩瀚；幾百年花開花落，情生情滅，抹不盡微笑之寓意脈脈。帶著微笑出發(fā)，讓微笑為你打開一扇勇敢的門。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第45頁，共64頁作文教學(xué)的對策1、采集信息精選報刊雜志、作文選等同齡作文，有計劃的閱讀，每天至少閱讀兩篇或每周不少于10篇，閱讀的文體和題材要多樣。閱讀時要領(lǐng)會作者的思想感情，明確作者的寫作技巧，體會作者的語言表達藝術(shù)，思考：若自己寫，應(yīng)該如何寫？從范文中能借鑒到什么？（復(fù)述作文）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第46頁，共64頁2、經(jīng)典寫作寫作內(nèi)容要聯(lián)系中學(xué)生生活的方方面面，既話題多樣，又題材多樣。寫一篇要成功一篇，讓學(xué)生樹立為中考做準備的思想。每一個話題的作文，學(xué)生心中至少有兩篇成功的文章。（準備作文）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第47頁，共64頁3、分層指導(dǎo)目標分層，激起不同層次學(xué)生的作文欲望。訓(xùn)練分層，讓不同層次的學(xué)生參與作文訓(xùn)練。評價分層，不同層次的學(xué)生都有成功的喜悅。（修改作文）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第48頁，共64頁4、審題指導(dǎo)明確信息（文體、人稱、范圍、修飾詞、關(guān)鍵詞）確立重點（題眼所在）確立主題(瞄準作文）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第49頁，共64頁5、升格訓(xùn)練書寫的升格（字跡的規(guī)范，行文的工整）結(jié)構(gòu)的升格（開頭、結(jié)尾、段落、層次）語言的升格（流暢、表情、達意、修辭）立意的升格（新穎、正確、鮮明、深刻）（提升作文）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第50頁，共64頁51何為“作文升格”？

“作文升格”，顧名思義就是在學(xué)生原有生活體驗、生活感悟、作文習(xí)作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對性的指導(dǎo)，如作文專題講評，升格點撥，舊文重寫等方式，全面激發(fā)學(xué)生寫作文的熱情，提高學(xué)生的作文水平。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第51頁，共64頁作文升格指導(dǎo)的四個方面

一、強化審題意識，激活多角度立意二、切題扣題重中之重，結(jié)構(gòu)清晰更上層樓三、錘煉語言，雕琢細節(jié)四、規(guī)范文體，穩(wěn)中求新現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第52頁，共64頁一、強化審題意識，激活多角度立意

評判作文的第一要求是“符合題意”，“符合題意”即符合題目的“規(guī)定性”。1、明確題目內(nèi)涵準確全面理解詞語的含義挖掘深層的、隱含的命題導(dǎo)向分析表達的側(cè)重點例：《我與

的對話》現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第53頁，共64頁2、關(guān)注命題中的修飾、限定性成分

命題的趨勢愈是遏制宿構(gòu)，限定及修飾性詞語愈有可能出現(xiàn)，愈重要。如題目中的副詞，定語或狀語等成分。例：《完美的答案》《也是一堂語文課》

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第54頁，共64頁切題扣題重中之重，結(jié)構(gòu)清晰更上層樓切合題意、避免偏題的主要方法：1、立意點，心中明。2、切題句，文中有。3、結(jié)構(gòu)線，卷面清?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第55頁，共64頁［例題展示1］

我們處在一個聲音的世界里。早晨，父母親切的聲音把我們喚醒；夜晚，時鐘的滴答聲伴我們?nèi)朊摺４笞匀坏娘L(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，校園里的歌聲、笑聲、讀書聲，師長的教誨，同伴的私語，田野的牧歌，機器的轟鳴，