中考作文畫(huà)面感課件

關(guān)于中考作文畫(huà)面感現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁(yè)，共14頁(yè)概念闡釋

所謂畫(huà)面感，就是看了文章像看了一幅畫(huà)一樣，也是文章中所說(shuō)的文中有畫(huà)。語(yǔ)言具有畫(huà)面感，是優(yōu)秀記敘文的第一特征。我們寫(xiě)作記敘文，若能夠用文字“刻畫(huà)”出一種畫(huà)面，再現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景，使“文中畫(huà)”，甚至創(chuàng)設(shè)一種類似于電影畫(huà)面的立體境，使讀者身臨其境，那么我們的作文就可以在眾多考生中脫穎而出。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁(yè)，共14頁(yè)合作探究下面幾組句子，分別是哪一句更有“畫(huà)面感”，為什么？1.A、大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來(lái)。

B、大海從很遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始擺好姿勢(shì)，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁(yè)，共14頁(yè)方法歸納1

巧用修辭，增強(qiáng)畫(huà)面感。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁(yè)，共14頁(yè)合作探究2.A、繁忙的工作之后，女孩也開(kāi)始有些想家了。

B、繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、看夕陽(yáng)。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁(yè)，共14頁(yè)方法歸納2形象描寫(xiě)，突出畫(huà)面感；現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁(yè)，共14頁(yè)合作探究3.A、夕陽(yáng)的余暉下，小草和著微風(fēng)，門(mén)衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。

B、夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁(yè)，共14頁(yè)方法歸納3妙用“兩詞”，創(chuàng)設(shè)畫(huà)面感；（最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的動(dòng)詞、形容詞）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁(yè)，共14頁(yè)合作探究

4.A、一陣急促的敲門(mén)聲將他從睡夢(mèng)中驚醒。他開(kāi)始害怕起來(lái)……B、嘭，嘭，嘭！哐，哐，哐！一陣急促而具有強(qiáng)烈節(jié)奏感的敲門(mén)聲將他從睡夢(mèng)中驚醒。誰(shuí)在敲門(mén)？究竟出什么事情了？爸爸媽媽回來(lái)了？不會(huì)吧！難道……想到這里，他的心提到了嗓子眼，仿佛還有躍出來(lái)的架勢(shì)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁(yè)，共14頁(yè)方法歸納4擬聲造境，寫(xiě)活畫(huà)面感；現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁(yè)，共14頁(yè)合作探究

5.A、小A與小B原本是一對(duì)要好的朋友，可是，他們卻因?yàn)橐淮螤?zhēng)吵而決裂了。

B、“你這人，真虛偽！當(dāng)面不說(shuō)，背地里卻打人家的小報(bào)告，算什么英雄？簡(jiǎn)直就是小人！”“你別含血噴人！，誰(shuí)打你小報(bào)告了，老師怎么知道的這件事，我怎么知道？”……

在爭(zhēng)吵中，小A與小B的關(guān)系決裂了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁(yè)，共14頁(yè)方法歸納5語(yǔ)言對(duì)話，營(yíng)造畫(huà)面感；現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁(yè)，共14頁(yè)課堂總結(jié)：

讓作文具有“畫(huà)面感”的方法

1.巧用修辭，增強(qiáng)畫(huà)面感2.形象描寫(xiě)，突出畫(huà)面感3.妙用“兩詞”，創(chuàng)設(shè)畫(huà)面感4.擬聲造