八年級讀古詩有感600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級讀古詩有感600字古詩從詩句的字數(shù)看，有所謂四言詩、五言詩、七言詩和雜言詩等形式。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。下面是我整理的八年級讀古詩有感作文600字，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

八年級讀古詩有感作文600字1

從古至今，歲月的河流帶走了大量文化，但唐詩卻經(jīng)久不息，直至今日。此刻這個先進的時代，仍舊有多數(shù)人喜歡唐詩，熱愛讀唐詩。

“唐詩宋詞元曲”乃是中國文化的精華，我認為，它們能夠被稱得上是“國寶”。

唐代詩人有各種不一樣風格派別，但無論哪一首，都彌漫韻味，可能是詩情畫意的江南美景，也可能是粗狂豪邁的塞北風光，可能是想象，可能是感慨，可能是憧憬。還可能是表達一件事情……無論如何，唐代的詩人用簡短的詩代替了現(xiàn)代的長篇大論，卻將詩人的思想引入一個更高的境界。

我特別熱愛一首詩《春江花月夜》、我甚至將它默寫下來貼在墻上：春江潮水連海平，海上明月共潮生………。我最熱愛其中的一句“江天一色無纖層，皎皎空中孤月輪。我眼前馬上展現(xiàn)了一幅美觀的月色圖，其中還帶著淡淡的哀傷。而結果一句話”不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。使我感覺到詩人那紛亂的離別之情，逐漸隨著殘月的余暉，布滿在江邊的樹上。感覺上這首詩仿佛還沒有終止。

同樣，對于李白、王維、孟浩然、王之渙等大量出名詩人的詩篇我也特別熱愛。

正如張若虛的《春江花月夜》，王之渙的《涼州詞》也有其富有的韻味?！包S河遠上白云間，一片孤城萬仞山”這句在我面前勾畫出了一幅塞北與江南完全不一樣的蕭瑟遙遠的地方，而下一句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”更突出了詩人對邊塞戰(zhàn)士情況的深切關切。我仿佛吹走了幽怨的羌笛聲，又仿佛來到了邊塞的孤城，仿佛望見了那一片蒼山峻嶺。

我認為，唐詩是不成缺的，人們從中能夠感受到古人當時所體會的一切，也會學會到更多，懂得更多，能夠寫出好文章，心胸也會開闊。從古至今，我們可能遺失了大量文化，更需要從頭學習，并將它們牢記。

八年級讀古詩有感作文600字2

一段千古流傳的佳話，一幅清靜幽涼的美景，一份在外游子的思戀，一腔精忠報國的熱血，在此盡顯，暗藏著一種繁雜，一種深邃……

一，明月幾時有

這可能是一種怨恨吧。亮堂的月亮什么時候才會有呢?這可能是上天注定的，可能現(xiàn)在沒有亮堂的月光指路，但我們心中務必有必勝的信仰，黑暗只是暫時的，而光明是無止境的!

不知不覺就到了初二，全日泡在書本中，鉆在題海中，一不留神就迷路了，往往不知這樣是為了什么，到了期末，也就是一張試卷，中考，不是一張試卷嗎?……我感到厭煩，困倦，可憐的寒窗苦讀何時終了啊?

二，我欲乘風歸去

多么美好啊，有輕風做伴，飛往美觀的月球，去一睹清靜幽涼的美景，躲避人世間的喧囂，一個人自身享受，何嘗不是一件樂事?

我在不知不覺中已經(jīng)賦予了自己沉重的壓力，在壓力中空想倒可以解脫，我敬仰美觀的月球，不用在書本中深鉆細研，眼里只有美觀的風景，只有屬于自己一個人的小天堂。

三，何似在人間

一個巨大的轉折!我不能相信一個郁郁不得志的臣子能如此樂觀，哪里比得上人間呢?為什么?莫非我的空想就在這一刻務必破滅嗎?

我不相信命運，也不相信真理，我只相信自己，但這次我不得不相信真理，由于我想起了我的親人，我的同學，我的老師，還有那些悄悄關切我的人，我不能離開他們，我的天堂需要嶄新的活力，人間有真情，冷清的月亮，哪里比得上和暖的地球?和我和暖的家?

四，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

這是不變的真理。俗話說，天底下沒有不散的宴席，沒有人的人生是一帆風順的，總會有一些挫折，隨著年齡的增長，獲得了好多，同樣也失去了好多，其實我們并不必在意，不必煩擾，理應為自己的日益充實而欣喜。

初二的我更加提防自己的感情，稍有挫折就用眼淚發(fā)泄，現(xiàn)在才明白那是怯懦的做法，所謂“男兒有淚不輕彈”壓。我失去了童真，但我獲得了啟迪我人生的學識，在獲得面前，我的奉獻顯得微乎其微，那么，還有什么好凄愴的呢?

五，但愿人長久，千里共嬋娟

多么富有哲理意味啊。相隔千里也能共同賞識這美觀的月光，這是樂觀情感的抒發(fā)，也隱隱包含著對弟弟的思念，對家鄉(xiāng)的思念。

此刻，我不再空想，我要在自己前進的道路上立下多數(shù)的旗幟，我不會退縮，更不會放棄，我要笑著面對路中的挫折。即使我有一天離開了我的家鄉(xiāng)，我的心會永遠牽掛著故土的土地，有朝一日，定會重返!

八年級讀古詩有感作文600字3

古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達大量事物、景物，就這么屈指可數(shù)的幾個字，便透露出詩人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。

我們在小的時候，都背過這一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這是南宋愛國詩人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱心始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復祖國的失地。詩中說：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到凄愴。待到南宋軍隊收復北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的時候，不要忘卻把這件事情報告你們的父親。雖然在陸游生前不能望見祖國統(tǒng)一，但第三句“王師北定中原日”，說明詩人雖然沉痛，但并未絕望。他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，收復失地。

這時南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷后》，詞意極為沉痛，其末四句云：“青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁!”這四句詩說的是陸游在臨終前不能望見祖國統(tǒng)一，要他的子孫在祖國統(tǒng)一之后報告他，但是統(tǒng)一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的消息在家祭時怎樣報告他老人家呢?

《示兒》表達了陸游想要統(tǒng)一的理想。作為一個現(xiàn)代人，我們也要為祖國做一些事，雖然現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但我們也要創(chuàng)辦祖國，讓祖國更加繁華!

八年級讀古詩有感作文600字4

“竹竿外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆牙短，正是河豚欲上時”。這時同學們又在背誦古詩文了。

每天下午課余時間，我們都迷醉于古詩文之中，大家被美好的語句、高雅的詩韻所吸引。我們每背一首古詩，老師不但引導我們讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風格不同的圖畫：像《游子吟》中為兒子“挑燈補衣的依依慈母情”，《小兒垂釣》中的“蓬頭稚子學垂綸”，小橋流水人家的江南風光，還有金戈鐵馬的塞北沙場都成了我們描繪的對象。通過誦讀，我們理

解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……在那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我們會意到古典詩詞的永恒魅力。我們將詩的意境與自己的情懷融為一體。

通過誦讀，我們體會到，古詩文中風格不同的優(yōu)秀篇章都植根于生活的土壤，反映了深厚的精神面貌和豐富的思想火花。

葉圣陶爺爺說得好“中國的古典詩詞博大精深，有好多傳世佳作，它們內涵深刻，意境高遠，也包含好多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！?/p>

八年級讀古詩有感作文600字5

通過誦讀經(jīng)典詩文，我了解了什么是儒家風范，什么事道家精華，什么是千古美文??

其中我對“三人行，必有我?guī)熝伞庇泻苌畹囊娊?。這句話的意思是：有大量人行走，他們之中必定會有我的老師。這儼然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的圣賢孔子之口。

在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧!在這個100多人的大集體里，就有我大量的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓，小書法家肖元??他們的才華和聰慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中添加自己更多學識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理啊!

人的一生猶如一條長路，有大量岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來指點你，他就是國學，就是經(jīng)典詩文，由于他聚集了全體告成人的閱歷，是民族聰慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開頭采納五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它學識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。