神奇的小畫冊教學(xué)反思

二年級上冊?第1課神奇的小畫冊?教學(xué)反思美術(shù)組雷紅梅新學(xué)期，新氣象，新征程。這學(xué)期我擔(dān)任二年級8班至14班的美術(shù)教學(xué)工作。小學(xué)低年級的孩子們具有聰明活潑、思維靈活、敢想敢畫的特點。小學(xué)美術(shù)課主要是激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子們的審美能力、表達能力、創(chuàng)造能力和想象能力等等。?神奇的小畫冊?這一課是湘教版二年級上冊的第一課，本課屬于“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域〞的課型。本節(jié)課以繪畫為主，融合制作、活動為一體。孩子們在原有繪畫根底上，將大小相同的紙對接后，再巧妙地剪為上下活動頁畫面應(yīng)不同組合而產(chǎn)生奇妙的變化。接下來，我談?wù)?神奇的小畫冊?在教學(xué)實踐中的感受:一、學(xué)情分析作為二年級的孩子們對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一點繪畫表達和手工制作的根底，而美術(shù)課是一門綜合性很強，發(fā)散性思維很強的課。由于孩子們的年齡特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成過程中，個別孩子們沒有做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響沒有安靜的坐在教室里，上課說話、坐姿不端正、作業(yè)不按時完成、答復(fù)下列問題不積極思考等等。我采用物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合使用,獎勵要以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔。經(jīng)常課堂進行常規(guī)練習(xí)，如發(fā)出口令：師：坐姿、小嘴巴、發(fā)言……生：端正、不說話、舉手……一定要做好，沒有做好的提出批評，并且將坐得好的進行表揚，給大家樹立典范，出現(xiàn)的問題及時提醒，讓學(xué)生知道這樣做是不正確的，經(jīng)過一遍遍的強化后，孩子們意識這樣做是不正確的，孩子們的坐姿也越來越好。二、教法思考在?神奇的小畫冊?的學(xué)習(xí)活動——折剪環(huán)節(jié)，有時面對課堂秩序問題：有的孩子說自己沒帶剪刀；有的孩子說自己不會折；有的孩子說自己不會剪。我首先反思自己的教學(xué)方法和課堂組織是否得當(dāng)；上課語言表達是否準(zhǔn)確、肯定讓每一個孩子聽明白；我是否關(guān)注了每一個孩子們聽課學(xué)習(xí)不同風(fēng)格，并用多種方法講解。；我想不管什么課都有一定的方法，而課堂中，教師是課堂的引導(dǎo)者，而孩子們是學(xué)習(xí)主導(dǎo)者，所以我們要正確引導(dǎo)孩子們按教材內(nèi)容和活動要求靈活選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)。在?神奇的小畫冊?的學(xué)習(xí)活動——添畫環(huán)節(jié)，為了提高孩子們繪畫創(chuàng)作興趣，一般我不給孩子們規(guī)定繪畫范圍，啟發(fā)孩子們自主思維、自主選擇自己喜歡的內(nèi)容進行繪畫，促進孩子們思維的流暢性、靈活性、繪畫內(nèi)容的多樣性等。本堂課的亮點:?神奇的小畫冊?的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，層次清晰，重點突出，善于利用多媒體課件和直觀教具積極啟發(fā)孩子們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生易接受。同時，考慮到二年級孩子們的身體和心理特征，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生制作設(shè)計和體驗的興趣。在教學(xué)中采用簡潔直觀的方式和循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對折紙、使用平安剪刀，剪刀使用導(dǎo)入局部的示范起到了引導(dǎo)作用，進一步激發(fā)學(xué)生對?神奇的小畫冊?的學(xué)習(xí)興趣。孩子們學(xué)會將大小相同的兩張紙通過對折做成小畫冊后再剪為上下活動頁，后續(xù)進行大膽想象添畫出現(xiàn)自己喜歡而有趣的內(nèi)容，收到了較好的效果。根據(jù)二年級孩子們對繪畫與手工相結(jié)合的課程接觸得比擬少。?神奇的小畫冊?這一課接觸到了平安使用剪刀，有局部孩子動手能力還相對薄弱，不會折紙和使用平安剪刀，為了孩子們的平安和極少局部孩子準(zhǔn)備不充分，我協(xié)助局部孩子們完成好這次學(xué)習(xí)活動的折剪環(huán)節(jié)。三、?神奇的小畫冊?的賞識評價環(huán)節(jié)，采用了多元化的評價方式，讓學(xué)生更積極。課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的孩子們給予精神鼓勵。例如：課堂小老師、課堂小明星、課堂小畫家、最正確學(xué)習(xí)小組等等。本堂課缺乏之處：一、要控制好教師授課的時間，將講課時間控制在15分鐘左右，讓學(xué)生多出時間進行繪畫創(chuàng)作和作品賞識評價。二、交代學(xué)習(xí)任務(wù)時，有個別孩子不太明白就開始了，沒按要求進行學(xué)習(xí)活動，還需要老師再次強調(diào)與講解。局部孩子們畫面內(nèi)容不夠準(zhǔn)確、簡潔、明了，構(gòu)圖不合理，要學(xué)會正確選擇內(nèi)容，進行合理取舍和布局作品。老師在孩子們學(xué)習(xí)活動前，要把這些方面可以多強調(diào)，提醒孩子們引起重視。三、?神奇的小畫冊?評價環(huán)節(jié)時間不充分。評價形式主要有教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等。要先多留一點時間讓學(xué)生自己評價總結(jié)。教師再總結(jié)評價內(nèi)容后，依據(jù)畫面內(nèi)容，色彩協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意，整體效果幾方面給予精神獎勵。四、主動和班主任交流班級美術(shù)課的情況，及時反應(yīng)。做得好的同學(xué)一一表揚，并且要求班主任計入本周評優(yōu)評比中，同時也計入美術(shù)平時成績?？傊?，美術(shù)學(xué)科是一門能培養(yǎng)孩子們健康的心靈和良好的性格，在學(xué)習(xí)活動中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、展現(xiàn)美的綜合能力。在教育教學(xué)方面，我還存在著很多的缺乏，今后