《誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

《誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思《誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思三亞市海棠灣鎮(zhèn)溫泉學(xué)校陳達教學(xué)設(shè)計：本課設(shè)計的目的是訓(xùn)練同學(xué)敢于布滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，熟悉魚的外形和特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同,初步了解藝術(shù)來源于生活。通過觀賞農(nóng)夫畫，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過書中關(guān)于自然界的魚的圖片作為觀賞內(nèi)容，目的是讓同學(xué)了解魚的外形和特征，用自然界的魚與農(nóng)夫畫中的魚進行對比,發(fā)覺相同之處和不同之處，初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理。教學(xué)目標：1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和喜愛自然的情感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解魚的外形和特征，運用所學(xué)的學(xué)問，畫一條美麗的布滿畫面的大魚。教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入:小伴侶們，你們知道嗎？在藍色的大海里，有一個特別漂亮的世界。想不想去熟悉一下它們呀?。ㄏ耄ǘ嗝襟w播放：觀看自然界中的各種魚）同學(xué)們你們看，這是什么？這是一只美麗的小魚，你們看這些魚多可愛啊。今日我們就來熟悉一下各種各樣的魚吧。（板書課題魚）海底的魚除了外形多樣以外，還有特別美麗的顏色，我們來觀賞一下魚漂亮的顏色吧。二、講授新課：1、觀賞分析：引導(dǎo)同學(xué)了解魚的種類和形象特征。（1）觀賞農(nóng)夫畫，加深印象。下面我們來觀賞一段動畫片，看看農(nóng)夫畫家是怎樣做的。（觀賞動畫）（2）了解魚的種類和形象特征。在漂亮的海底世界里，很多魚歡樂地游來游去，這些魚多美麗啊。畫家準備畫一只最美麗的魚。畫家先畫了什么呢？（魚的形狀）畫好魚的形狀以后，畫家會做什么呢？對進行裝飾。畫家先在魚身上裝飾了一只小魚，再畫上各種樣子的點、線，裝飾上各種圖案，這條魚多美啊。畫家在魚尾上添畫了一個小伴侶、小魚、水的圖案，一幅特別生動可愛的畫《戲魚》就畫好了，小伴侶們，你們喜愛嗎？想一想：這幅畫與自然界中的魚有什么不同？2、展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品。觀看分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫得最大。3、師引導(dǎo)同學(xué)嘗試繪畫。（1）同學(xué)嘗試畫出最大的魚。同學(xué)們我們剛剛觀賞了那么多的作品，想不想把它們畫下來呢？請同學(xué)到黑板上來，展現(xiàn)一下自己畫魚的本事，好嗎？（哪位同學(xué)情愿上來表演，只要用一種顏色的彩筆在紙上畫一只魚就可以To）（2）老師出示范畫和同學(xué)比較不同。老師也畫了一條魚，我們來比比看，哪只魚最大？（板書：大）同學(xué)們看老師畫的這只魚最大了，是不是？那么老師畫的這只魚除了最大以外，和同學(xué)們畫的魚還有什么不同的地方嗎？（同學(xué)自由回答）魚裝飾上很多漂亮的花紋⑶爭論：同學(xué)們準備在魚的身體上裝飾什么花紋和圖案呢？（包括顏色）4、同學(xué)完成自己的作品.同學(xué)們有沒有信念把魚畫得又大又美呢？下面就施展一下你們的才華，畫出一幅又大又美麗的魚吧！三、同學(xué)繪畫、老師巡回指導(dǎo)：鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。四、總結(jié)本課。1、展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作2、用激勵的方法對同學(xué)進行評價3、同學(xué)談本課的收獲與不足。教學(xué)反思：本課運用多媒體課件、美麗的范畫、板書，營造良好的美術(shù)教學(xué)氣氛，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點；樂觀開發(fā)課內(nèi)外資源，拓展同學(xué)視野，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中提倡師生間的情感溝通、教學(xué)互動、玩中學(xué)，讓同學(xué)充分體驗造型活動所帶來的樂趣。鼓舞同學(xué)在課后運用各種方法表現(xiàn)魚、制作魚的裝飾品，體現(xiàn)新課程進展性、生活性的理念。本