幼兒語言活動《不開心的小樹》教案教學(xué)反思

幼兒語言活動《不開心的小樹》教案教學(xué)反

思幼兒語言活動《不快樂的小樹》教案教學(xué)反思一、活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。2、學(xué)會讓自己的消極心情轉(zhuǎn)化為樂觀心情。3、知道不快樂的人大家都不喜愛，開朗的人會有更多的好伴侶。二、活動重難點1、活動重難點：理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。三、活動預(yù)備：環(huán)境預(yù)備：1、教學(xué)掛圖一套（四幅）。2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小伴侶等圖片若干；小樹頭飾每人一個、快樂記錄紙、彩筆。閱歷預(yù)備：1、幼兒已回憶過自己的快樂事和不快樂事。四、活動過程：（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。師：今日老師見到你們特殊的快樂，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？（做皺眉頭、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？師：孩子們，你們有過不快樂的時候嗎？不快樂的時候是什么樣呢？為什么不快樂？小結(jié)：每個人都有快樂和不快樂的時候，小樹也有不快樂的時候，你們想知道小樹為什么不快樂嗎？請聽故事《不快樂的小樹》（二）、分段敘述故事，關(guān)心孩子理解故事內(nèi)容。1、敘述故事的第一部分。2、提問:⑴山坡上有棵不快樂小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什么事?⑵快樂小樹是怎么做的？不快樂小樹又是怎么做的呢？⑶你覺得誰做的對？為什么？⑷不快樂小樹不喜愛大家，大家都不情愿去他那里。結(jié)果怎么樣呢？⑸你們喜愛每天皺著眉、板著臉的不快樂小樹嗎？（6）假如他不皺著眉、板著臉，你們喜愛他嗎？小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小伴侶都不喜愛不快樂小樹，由于他不喜愛大家，每天板著臉，不快樂。不快樂的小樹沒有了伴侶，孤孤獨單。過渡語：就這樣夏天過去了，冬天靜靜地來臨了。不快樂的小樹又會發(fā)生什么好玩的事情呢？請小伴侶們連續(xù)聽故事。（三）、敘述故事其次部分，提問：不快樂的小樹發(fā)生了什么事情，為什么？1、敘述故事的其余部分。2、提問：師：故事講完了，不快樂小樹怎么樣了呢？怎樣變成的快樂小樹呢？⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。快樂小樹是怎么做的？（快樂小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）⑵不快樂小樹看到快樂小樹披著滿身的雪花，真美麗！也想讓自己變得漂美麗亮。他是怎么做的？請大家學(xué)一學(xué)他的動作。（他用勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）⑶后來怎么樣了呢？（他用勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的身上。）過渡語：看！現(xiàn)在的不快樂小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他快樂嗎？你們喜愛他嗎？⑷天亮了，小伴侶們都出來玩，觀察小樹們會怎么樣呢？⑸玩什么呢？玩得怎么樣？你們是怎么發(fā)覺的？⑹后來，不快樂小樹怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)覺的？（不快樂小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）⑺蚯蚓和小鳥觀察不快樂的小樹不皺著眉頭了，又會怎么做呢？（蚯蚓來松土）（小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜愛他。）⑻后來，山坡上皺著眉頭、板著臉的不快樂小樹哪兒去了？（都變成了快樂小樹）。（四）、完整地觀賞故事并表演故事內(nèi)容。師：小伴侶們，你們喜愛現(xiàn)在的不快樂小樹嗎？現(xiàn)在，他也變成了快樂的小樹，我們一起來學(xué)學(xué)不快樂小樹是怎樣變成快樂小樹的。1、小伴侶們，我們怎么知道他不快樂呢？（通過表情、語言、動作）2、快樂小樹是怎么做的？3、下雪了，不快樂小樹是怎么做的？（五）、分組爭論：如何做一個快樂的小伴侶1、你喜愛快樂小樹還是不快樂小樹？2、你想做一個快樂的小伴侶還是不快樂的小伴侶？為什么？3、假如你遇到不快樂的事，怎樣讓自己快樂？小結(jié)：每個人都會有不快樂的時候，只要我們快樂的看待四周的事，你就會歡樂。最近，老師就遇到了不快樂的事，我的手指被門擠了，很不快樂。但是，我想，假如是小伴侶那會更慘，所以，我又很快樂