部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》精美課件

古詩三首3六年級下冊課前導(dǎo)入

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對詩人的創(chuàng)作也產(chǎn)生了深深的影響。那些有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩篇，或寄托鄉(xiāng)愁，或嘆時傷春，或關(guān)心時事……今天就讓我們走進這些描寫節(jié)日的詩篇，去體味作者所表達的獨特感受。侯章泣盈脈棲鴉hóuzhānɡqìyínɡm(xù)òqīyā我會寫多音字

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.結(jié)合注釋，理解詩句的大意。3.查閱資料，弄清楚詩中涉及到的相關(guān)歷史知識、民間故事，進一步理解古詩的內(nèi)容。4.想象古詩所描繪的景象，體會作者表達的情感妙解課文

韓翃（hónɡ）生卒年不詳，唐代詩人，字君平，南陽（今河南南陽）人，是“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首《寒食》詩而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時傳誦很廣。主要詩作有《宿石邑山中》《章臺柳》等，著有《韓君平詩集》。作者簡介春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。寒食韓翃日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。朗讀注意停頓注釋【春城】指春天的都城長安?！竞场亢彻?jié)，古代的一個節(jié)日，通常在清明節(jié)前的一兩天，過去

在節(jié)日期間不能生火做飯。【御柳】皇城里的柳樹。御：封建社會與皇帝有關(guān)的東西都稱“御”?！緷h宮】漢朝皇宮，這里借指唐朝皇宮。【傳蠟燭】指宮中傳賜新火。寒食節(jié)禁止生火，但權(quán)貴寵臣可以得到皇帝

恩賜點蠟燭。【五侯家】泛指唐朝的王侯貴族。春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。譯文：暮春的長安城里處處柳絮飛舞、落花飄散，寒食節(jié)的春風(fēng)吹拂著皇城里的楊柳。譯文：傍晚，皇宮里忙著傳送朝廷賞賜的蠟燭，燃燭升起的輕煙飄進了王侯貴族之家。譯文春城無處不飛花，地點寒食東風(fēng)御柳斜。時間“斜”寫出了柳枝的搖曳之姿。雙重否定，強調(diào)長安城春意濃郁。“飛”寫出了長安城柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景。前兩句描寫的范圍由大到小，由全城入宮苑。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。這兩句寫宮廷生活。在這“不準百姓點燈”的寒食節(jié)，皇帝卻給寵臣賜蠟燭，那蠟燭燃起的裊裊輕煙，飄入了王侯貴族的家中，真是煙雖輕，皇恩卻重。對這個細節(jié)的描述，流露出詩人對現(xiàn)實的不滿。賞析

這是一首諷刺詩，一二句寫仲春景色，描繪了一幅白天清麗的飛花圖，三四句則描繪了一幅傍晚祥瑞的輕煙圖，且暗寓諷刺之意。詩人沒有直接諷刺，而是選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。

寒食節(jié)那天，詩人在長安街頭漫游，被眼前的融融春意迷住了，一直到暮色降臨。傍晚，皇宮里閃現(xiàn)出一團團燭光，明媚艷麗，而宮外卻是漆黑一片，埋在深深的暮色里。韓翃感慨萬千，想到楊貴妃的哥哥，倚仗皇帝的恩寵，作威作福，提筆寫下《寒食》，諷刺皇帝的偏寵。全詩以小見大，含蓄巧妙。春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。寒食韓翃日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。再讀一遍：朗讀時，要深刻體會作者流露的思想感情，前兩句語氣悠揚，語調(diào)輕快，后兩句語氣幽怨，語調(diào)低沉，讀出作者對現(xiàn)實的不滿。主旨歸納《寒食》描寫了寒食節(jié)這天長安城由白天到夜晚的景象，詩人借“暮傳蠟燭”，諷刺了封建統(tǒng)治階級的特權(quán)及腐敗，表達了對現(xiàn)實的不滿。這段文字寫的是__________的故事。大河之東，有美女麗人，乃天帝之子，機杼女工，年年勞役，織成云霧絹縑之衣，辛苦殊無歡悅，容貌不暇整理，天帝憐其獨處，嫁與河西牽牛為妻，自此即廢織紝之功，貪歡不歸。帝怒，責(zé)歸河?xùn)|，一年一度相會?！妒霎愑洝放＠煽椗裉煳覀兝^續(xù)來學(xué)習(xí)一首與“牛郎織女”有關(guān)的詩。迢迢牽牛星迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。

《古詩十九首》

中國古代文人五言詩選輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世的無名氏古詩中選錄了十九首編入《昭明文選》而成。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格，是五言詩達到成熟的標(biāo)志，被劉勰稱為“五言之冠冕”。知識采擷注釋【迢迢】遙遠。

【皎皎】明亮。【河漢女】織女星。河漢，銀河。

【擢】伸出。【素】白皙。

【札扎】織機發(fā)出的響聲?！咎椤垦蹨I。

【零】落下。譯文翻譯：看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而白皙的手，擺弄著織機（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒織成一匹布，哭泣的眼淚如同下雨般滴落。這銀河看起來又清又淺，相隔又有多遠呢？雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，無法用言語交談。

這兩句寫兩星相對的清冷環(huán)境，以迢迢言牽牛，容易讓人聯(lián)想到遠在他鄉(xiāng)的游子；以皎皎狀織女，光彩照人，容易讓人聯(lián)想女性的嬌美的容顏。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。這兩句寫織女的活動，是詩人的想象?？椗疅o心織布，內(nèi)心悲傷不已。比喻、夸張，織女雖整日織布，卻織不成匹，其內(nèi)心悲苦的形象躍然紙上。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。這兩句是詩人的慨嘆，抒發(fā)了對天下有情人難成眷屬的同情。銀河雖淺，但織女與牛郎只能脈脈相望而不能言語，多么無奈。

詩人直抒胸臆，銀河既清且淺，相去不遠，又不得語，更突出離別之苦！美好的情、景與殘酷的現(xiàn)實形成巨大的矛盾反差，從而使詩意更加哀怨動人。賞析

在內(nèi)容上，本詩起首兩句描寫牽牛、織女兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁；中間四句以織女的動作、神態(tài)寫出她內(nèi)心的哀怨；最后四句直接抒發(fā)詩人的慨嘆，暗示離別的根源。詩中充滿著濃厚的浪漫氣息，將神話和現(xiàn)實和諧地結(jié)合了起來?？椗蛩寄钜缓又舳荒芟嘁姷呐＠啥鵁o心織布，哀怨流淚。作者借寫牛郎織女的不能相會，揭示出現(xiàn)實和愿望的矛盾?？椗烀β档乜棽?，為什么還是“不成章”“泣涕零如雨”呢？作者借此想表達什么？全篇有六句以疊詞起頭：迢迢：寫出了牛郎星與織女星距離之遠；皎皎：突出織女星清亮的光輝，使人聯(lián)想到織女嬌美的容顏；纖纖：寫出了織女細長的雙手，使人聯(lián)想到她溫柔的體態(tài)和氣質(zhì)；札札：織布聲，使人聯(lián)想到織女嫻熟的織技；盈盈：寫出了銀河的清澈；脈脈：寫出了織女與牛郎相視時的情態(tài)。

這些疊詞或描繪景物，或刻畫形象，或敘述情境，無不生動傳神，既增強了詩句的節(jié)奏感和音樂感，又自然貼切地傳達出了人物內(nèi)心的情感。

《迢迢牽牛星》多用疊詞，這些疊詞有什么作用？主旨歸納《迢迢牽牛星》巧借牛郎織女被銀河阻隔而不得相見的民間故事，表現(xiàn)了思婦與游子的相思之情，抒發(fā)了人間別離之愁，同時流露出詩人對美好人生與理想的憧憬。古往今來，中秋佳節(jié)都是全家團聚的日子，但并不是所有人都能在這一天與家人團聚，有許多人在這天仍漂泊在外，不能歸家，于是，中秋之月便成了他們傾訴的對象。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首唐朝詩人王建在中秋之夜所作的詠月詩——《十五夜望月》。課前導(dǎo)入

王建（768—835），字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐代詩人。出生寒微，一生潦倒。其詩題材廣泛，多反映百姓疾苦，生活氣息濃厚，思想深刻。代表作有《田家行》《古從軍》《望夫石》等。作者簡介十五夜望月【唐】王建中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。今夜/月明/人盡望，不知/秋思/落誰家？十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。中庭地白樹棲鴉，庭中，庭院中。歇，休息指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。冷露無聲濕桂花秋天的露水打濕夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭院的桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花

這兩句寫景，點明了望月的時間、地點和環(huán)境，渲染了中秋望月凄清冷寂的氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、意深情長的意境，為后兩句抒情做了很好的鋪墊作用。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家秋天的情思，這里指懷人的思緒?！罢l家”就是“誰”的意思?！凹摇笔钦Z尾助詞，無實義。人們都在望著今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在誰那邊？一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，而“在”字，就顯得平淡寡味了?！安恢锼悸湔l家”中的“落”一詞能換成“在”嗎？談?wù)勀愕睦斫?。思考：詩人是通過怎樣的方式來表現(xiàn)他的秋思的？

詩人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清引出了入骨的相思，然而在表現(xiàn)的時候，卻用了一種委婉的疑問語氣來發(fā)問。明明是自己在懷人，卻說“不知秋思落誰家？”把詩人對月懷遠的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉。主旨歸納《十五夜望月》通過描寫中秋節(jié)望月冷清、寂寥的情景，表達了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。課后作業(yè)有感情地朗讀并背誦課文，在理解詩意的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟作者想表達的深厚情感。古詩三首（第一課時）課前導(dǎo)入中國是詩的國度。詩人們用手中的筆描繪自然風(fēng)景,記錄社會風(fēng)貌,抒發(fā)胸中之情。每到傳統(tǒng)節(jié)日，詩人們的詩情顯得更加蓬勃洶涌，自古以來，就留下許多與節(jié)日有關(guān)的膾炙人口的詩篇。你知道哪些與節(jié)日有關(guān)的詩篇呢?清明

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。元日

[宋]

王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日寒食

寒食節(jié)是中國農(nóng)歷清明節(jié)前一天。古人在這一天，不生火做飯，所以叫寒食。相傳當(dāng)年重耳(晉公子重耳)周游列國，歷盡艱辛。一次，他挨餓難熬，百般無奈時，介之推割下自己大腿上的肉給他吃。后來重耳當(dāng)了國王（晉文公，春秋五霸之一），去找和母親一起躲在深山中的介之推。遍尋不到，便下令放火燒山，想以此逼出介之推，但最后發(fā)現(xiàn)介之推與其母被燒死。重耳十分后悔，便規(guī)定每年此時不得生火，一切吃冷食，稱為寒食節(jié)。寒食節(jié)習(xí)俗，有上墳、郊游、斗雞子、蕩秋千、打毯、拔河等。寒食節(jié)介紹作者簡介韓翃，唐詩人。字君平，南陽（今屬河南）人。天寶進士，后數(shù)入節(jié)度幕府中任職，官至中書舍人。約卒于建中、貞元之際。為“大歷十才子”之一。其詩多酬贈送別之作，《寒食》詩較有名。許堯佐作傳奇小說《柳氏傳》，即寫他和柳氏的戀愛故事。有《韓君平詩集》。整體感知,了解詩意1.請大家自由朗讀古詩，注意字詞的準確；2.小組內(nèi)推薦同學(xué)朗讀古詩，比一比，誰讀的更有感情；3.結(jié)合注釋，理解詩意。寒食

韓翃

春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。sànyù注意停頓寒食

韓翃

春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。春天的京城長安沒有一個地方不飛花,寒食節(jié)這一天東風(fēng)吹拂著皇宮中的柳樹,柳枝隨風(fēng)輕搖。到了傍晚皇宮里開始分傳端處，輕煙飛散到五侯家。寒食

韓翃

春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。傳蠟燭:寒食節(jié)當(dāng)天禁止生火，皇上特赦宮中挨門挨戶傳賜燭火以照明，以示皇帝的恩寵與皇宮的特權(quán)。五侯:泛指唐代的豪門貴族。寒食節(jié)這一天，長安城的景色奇特迷人。城中處處可見花絮隨風(fēng)飄舞，皇宮中柳樹的柳枝也在風(fēng)中輕輕擺動。到了傍晚皇宮中挨門挨戶傳賜燭火，豪門貴族也得到賞賜,家中也因此飄出縷縷輕煙。細讀品味,入情入境詩人描寫了寒食節(jié)長安城內(nèi)早晚兩種截然不同的景象。在千景萬象中,作者為什么偏偏選擇這兩種景象呢?春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩中寫到的花其實是柳樹果實中的種子，因為種子帶著白毛，成熟時能隨風(fēng)飛舞，所以也叫楊花。鵝絨數(shù)點,似雪簾櫳,朦朧輕落玉樓。

雪景雖然美妙但因為是寒冬,萬物失去了生機，而像雪一樣的楊花是在暮春時節(jié)飛揚，此時大地生機勃勃。這是奇妙的景象。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。從景物的顏色中感受到奇妙。大雪紛飛的時候世界只有一種顏色就是白色;而楊花飛舞的時候世界早已是花紅柳綠了，各種顏色的襯托下，楊花的白就不是那么單調(diào),這種顏色的搭配非常奇妙。寒食節(jié)人們出外游玩，長安城內(nèi)一定熱鬧非凡，但詩人仍把目光停留在景物上，這又是一幅怎樣的景象呢?碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于黃金軟于絲。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩人目睹寒食節(jié)白天長安城美妙的景色，選擇了兩個典型的景象表達了對春景的喜愛。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。從“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家”中的“傳”字中仿佛看到了皇宮中的宮女和侍衛(wèi)分傳蠟燭的繁忙景象;從“日暮”中感受到的是天黑了,一-切景色都變得模模糊糊,但是皇宮和一些貴族家卻可以看到奪目的燈火，這些燈火在一片昏黑的長安城中顯得格外罐眼;結(jié)合了前面兩句思考，傍晚的時候漫天飛舞的楊花和從皇宮、貴族家中飄出的輕煙混合在一起,非常奇妙。寒食節(jié)這天老百姓們都不能用火，吃的都是冷食?？苫蕦m貴族卻燈火通明，吃香喝辣的，老百姓們又會是怎樣的心情呢?諷刺多元解讀，鑒賞古詩

《寒食》因為只是描繪了幾種景象，沒有直接抒情的語句,所以對詩人所要表達的情感自古就有不同的觀點。

《寒食》寫成之時，皇帝唐德宗剛剛即位。唐德宗試圖將國家恢復(fù)到盛唐大一統(tǒng)的氣象，而韓栩這首《寒食》詩正是這一氣象的詩意再現(xiàn)，所以深受德宗皇帝的激賞。在他即位的這一年(建中初),中書省兩次送來知制誥的人選,都被德宗否定了,獨獨看中了閑居十年又辭疾在家的“小幕吏”韓翃，憑的就是這首詩。皇帝的制語一般要求在溫文雅正之中體現(xiàn)皇權(quán)的威嚴和皇恩的浩蕩,《寒食》詩恰恰讓德宗讀出了皇權(quán)的威嚴和皇恩的浩蕩。上述表達的意思是，韓翃用這首詩表達了對皇恩沿蕩的歌頌，因此受到皇帝的重用?；实塾质窃趺醋x出了詩人對他的贊美的呢?從前面兩句中讀出來，皇上可能這樣理解一、二行街:因為“寒食東風(fēng)御柳斜”，所以“春城無處不飛花”。飛花給人們帶來快樂，這種快樂來自皇宮,來自皇帝,這就是皇恩浩蕩;“輕煙散入五侯家”直接寫出了皇恩浩蕩。韓翃真的是出于這種考慮寫成了這首詩，你想怎么讀這首詩?贊美小結(jié)學(xué)法,適當(dāng)拓展像《寒食》這樣對詩人的感情在理解上有爭議的詩歌還有不少，在誦讀這些古詩時,我們站在不同的角度,結(jié)合詩人的寫作背景，細細品味詩句語言，就能夠漸漸貼近詩人內(nèi)心，與詩人的情感共振。對于不同的體會,只要有理有據(jù)，我們都應(yīng)該采取尊重的態(tài)度。寒食

孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。板書設(shè)計諷刺一般風(fēng)光：春城飛花東風(fēng)御柳特殊情景：日暮蠟燭輕煙五侯寒食韓翃謝謝觀看古詩三首（第二課時）課前導(dǎo)入昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！对娊?jīng)》江南可采蓮，蓮葉何田田?！稘h樂府》在我國的詩歌歷史上，有一組五言詩被譽為“千古五言之祖”，它就是《古詩十九首》，作者不詳，時代大約在東漢末年。是文人仿照樂府詩而創(chuàng)作的。最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)所編，編者把這些作者已經(jīng)無法考證的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。非一時一人所為，內(nèi)容多游子的羈旅情懷和思婦閨愁，千百年來引起讀者廣泛共鳴。它的藝術(shù)成就很高，語言樸素自然，描寫生動真切，具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格。劉勰的《文心雕龍》稱它為“五言之冠冕”?！豆旁娛攀住泛喗樘鎏鰻颗Ｐ钦b讀詩歌，探尋音韻之美自由朗讀詩歌，注意讀準字音，讀出節(jié)奏迢迢牽牛星迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。迢迢牽牛星迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。xiānzháqìtìjiànmò迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。遙遠細長離又能有多遠說話迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。牽牛星喝織女星隔著銀河遙遙相望?？椗钐幚w纖素手撥弄織機，但一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。這銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠呢？雖然兩人之間只隔著一條銀河，卻只能相顧無言。感受形象，體悟情感從這幾句詩中，你看到了一個怎樣的織女，圈畫出關(guān)鍵詞句，說說自己的理解。1.讀詩句，感受織女形象。終日不成章，泣涕零如雨?！安怀烧隆比痔N含著一個“思”字，即織女的內(nèi)心動態(tài)，“泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，因而神思恍惚、心不在焉，落得個終日勤勞作，終日意懸懸，終日不成章?！捌钡谋玖x是眼淚，特指無聲流淚或低聲地哭?！疤椤币彩茄蹨I?！傲恪北臼侵赣昃従彾?，引申為降落、落下。這里落下的不是雨，而是如雨水一般無法抑制的織女淚。這是夸張和比喻的修辭，塑造織女相思之苦。那淚如雨下的神態(tài)，就是織女相思成癡最好的表達。脈脈不得語?！懊}脈”，是凝視的樣子，后來形容默默用眼神表達情意，形容含有感情，默默表露的樣子。只是深情地凝望著對方，卻不能說出話來。脈脈含情遙相望，此時無聲勝有聲，有時，眺望也是一種語言。纖纖擢素手，札札弄機杼?！霸笔菙M聲詞，是形容織布機工作時的響聲。有一種靜謐中的雜亂之感。而“弄”這個字，是玩弄、擺弄、撫弄的意思。一個動詞就泄漏了此時織女的心境，心不在焉，心神不寧的樣子。札札機杼亂人心，最是織女愁腸時。迢迢牽牛星?！疤鎏觥敝高b遠的地方。牽牛星在遙遠的地方，這遙遠的距離使得人內(nèi)心起相思。迢迢萬里遙，深深相思情。距離的曠遠拉伸了主人公之間的相思之情。可是，牽牛星真的離她那樣遙遠嗎，在詩句中有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？河漢清且淺，相去復(fù)幾許。銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠呢？盈盈一水間，脈脈不得語。僅僅是一水之隔。何談遙遠一說呢！“盈盈”既能表現(xiàn)水波的晶瑩、又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想象女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味無窮。河水盈盈，淚水也盈盈。欲語難訴，深情難吐，只好默默相視，以表相思。情景并生，哀怨動人。再讀詩歌，邊讀邊思考：作者描繪織女的形象僅僅是為了表達織女的相思嗎？2.再讀詩句，體會詩歌情感。東漢末年，群雄割據(jù)，彼此混戰(zhàn)，很多人在戰(zhàn)亂中流離失所，妻離子散，這首詩借牛郎喝織女被銀河相隔而舍不得相會的神話傳說，表達夫妻之間的離情別意。有人評價這首詩是《古詩十九首》中最具天上人間浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人間之情。這樣的浪漫不僅在內(nèi)容，還有它的語言形式，用“深衷淺貌，短語長情”評價最為貼切。再次朗讀詩歌，體會詩歌“深深的話，淺淺的說”的語言之美。3.再讀詩句，語言特色?！疤鎏觥?，是星空的距離；“皎皎”，是星空的光線；“纖纖”，是織女手的形態(tài)；“札札”，是織布機的聲音；“脈脈”，是織女凝望的神情這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。說一說你知道的運用了疊字的詩句。青青河畔草，郁郁園中柳；盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖；娥娥紅粉妝，纖纖出素手。蒹葭蒼蒼，白露為霜。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。誦讀積累，拓展延伸1.再讀詩歌，背誦積累。2.課下搜集一些與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩，讀一讀，背一背。謝謝觀看古詩三首（第三課時）課前導(dǎo)入在成長的過程中，也許有一天我們也會離開家鄉(xiāng)，在異地求學(xué)生活。而一個人孤獨地在熱鬧的中秋佳節(jié)又會是怎樣的心情？今天，讓我們走近《十五夜望月》，感同身受當(dāng)時作者的心情，體會詩歌中寄托的思想感情吧！元日十五夜望月走近作者，品味詩歌王建，字仲初，許州人。早年以宮詞著稱，中年后，詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，其樂府詩多方面地反映勞動人民的生活面貌，揭露統(tǒng)治階級的暴行。此詩是詩人十五夜望月思友而寫的詩，是一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。十五夜望月

【唐】王建

中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。今夜/月明/人盡望，不知/秋思/落誰家？十五夜：指農(nóng)歷八月十五的夜晚。即庭中，庭院中。指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。歇，休息。秋天的情思，這里指懷人的思緒。十五夜望月

【唐】王建

中庭/地白