統(tǒng)編版三年級語文下冊《語文園地六》優(yōu)質課件【最新】

語文園地六交流平臺我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較相近。結合生活經驗，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有過這樣的經歷。交流平臺聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。?說發(fā)現(xiàn)理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法有相似之處，因此一些方法是可以遷移運用的，如結合生活經驗理解、聯(lián)系上下文理解?？梢愿鶕?jù)實際情況來選擇相應的方法。交流平臺?議方法理解難懂的句子的方法除了上面介紹的結合生活經驗和聯(lián)系上下文外，還有借助插圖、發(fā)揮想象等。如《童年的水墨畫》所配的插圖就是水墨畫，對于學生理解水墨畫很有幫助，還有畫面的內容也與詩的意境非常吻合，有助于學生理解詩意。交流平臺理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。比如有的句子關系到對文章思想內涵的理解，只有了解了文章的主要內容，才能體會到句子蘊含的意思。如《剃頭大師》中小沙稱呼剃頭師傅為“害人精”，而且“姑父還要付雙倍的錢給‘害人精’”，我們可以通過查資料或者向別人請教的方法，理解文章的主要內容，理解了文章的主要內容后，就會明白這里邊包含著姑父多少的無奈呀！交流平臺?演練臺用學到的方法理解下面的句子的意思，選擇最恰當?shù)囊豁棧瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪?。交流平臺1.小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。（

）交流平臺A.小沙主動讓“我”剪頭，并且主動配合“我”。B.小沙總是歧視剃頭師傅，還說他們是“害人精”，對“我”卻不是這樣的。C.在小沙心里，“我”剪得流暢，他不痛也不癢，所以小沙覺得只要耳朵還在，其他的都不重要，這也與前文小沙不受剃頭師傅的歡迎相呼應，充滿趣味性。C交流平臺2.五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。（

）A.在陽光下，五彩的肥皂泡飛起來了，五顏六色的光在肥皂泡上晃動著，多么美好的畫面呀！B.多彩的光線，在很輕很清的球上亂轉。C.光線在孩子們的眼前亂晃，肥皂泡就像光線那樣，也在眼前亂轉。A讀一讀，說說你看到的畫面。

我發(fā)現(xiàn)：這是一組與海島、港口有關的詞語。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùliàoxúnmáoyǔlǎn識字加油站識字加油站參考答案：這是我國南海的一個普通的海濱小城。清晨，旭日東升，我站在沙灘上瞭望著遠方的島嶼。一艘軍艦上的工作人員解下纜繩，拋下鐵錨，準備去遠航。旭日xù識字加油站島嶼yǔ識字加油站瞭望liào識字加油站巡航xún識字加油站纜繩lǎn識字加油站鐵錨máo識字加油站讀一讀，說說兩組加點詞語意思的不同。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。詞句段運用詞句段運用?說發(fā)現(xiàn)“熟”和“味道”在不同的句子中所表達的意思不同。第一組第一句中“熟”的意思是食物燒煮到可以食用的程度；第二句中“熟”的意思是熟練，表示程度深。第二組第一句中“味道”的意思是舌頭接觸某樣東西時的感覺；第二句中“味道”是比喻某種感受、情趣和滋味。詞句段運用?演練臺一詞多義是一種常見的語言現(xiàn)象，請結合下面具體的語境，給加點字選擇正確的意思。詞句段運用熟：A.食物燒煮到可吃的程度；B.成熟，植物的果實或種子長成；C.程度深；D.熟練，對某種工作精通而有經驗；E.因常接觸而知道得清楚；F.經過加工或煉制的。1.他們認識五年了，彼此非常熟。（

）2.玩兒了一天，他太累了，睡得很熟。（

）3.媽媽在超市里買了一口熟鐵鍋。（

）4.秋天到了，稻子熟了，金燦燦的稻田就像鋪上了一層金子。（

）ECFB詞句段運用味道：A.物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；B.氣味；C.指趣味；情趣。5.媽媽做的菜味道很好。（

）6.這首詩越讀越有味道。（

）7.在超市里，老遠就能聞到榴梿的味道。（

）ACB下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。è他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。詞句段運用

小麗多才多藝……

雨下得真大……yì詞句段運用?說特點這兩個句子都有相同的特點：句子是圍繞開頭的小句來寫的，后面部分把這個意思寫得更加清楚明白。詞句段運用?演練臺1.“小麗多才多藝……”示例一：小麗多才多藝，她能像百靈鳥一樣演唱動聽的歌曲，還能像小孔雀一樣表演優(yōu)美的舞蹈。示例二：小麗多才多藝，她不僅能歌善舞，能寫會畫，還會彈鋼琴、拉二胡呢！詞句段運用2.“雨下得真大……”示例一：雨下得真大！黃豆大的雨滴直砸下來，小草和小花在雨中耷拉著頭，地上很快積起了一個個小水洼，不一會兒就匯成了一條條小河。詞句段運用示例二：雨下得真大！雨點在雨傘上濺起一朵朵晶瑩的水花，頑皮地跳躍著、敲打著。雨更大了，房頂上、街道上，很快濺起了白茫茫的水霧。雨珠打在車身上、雨棚上，發(fā)出敲鼓一樣的聲音，似乎是大自然在開一場盛大的音樂會。◎見善則遷，有過則改?！吨芤住贰蜻^而不改，是謂過矣?！墩撜Z》◎人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌愤@幾句話都是以“改過”為主題的名言。ɡǎiwèiyǐmòyān日積月累◎見善則遷，有過則改?！吨芤住?/p>

大意是：君子見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。◎過而不改，是謂過矣?！墩撜Z》

大意是：有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。日積月累◎人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

大意是：一個人誰能沒有過錯？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事了。日積月累?演練臺人誰無過？________，善莫大焉。改正過錯不要吝惜，聽取正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。這正是蘇軾的名言：“改過不吝，________?！边^而能改日積月累從善如流?素材庫（其他以“改過”為主題的名言）1.與人不求備，檢身若不及?！渡袝ひ劣枴?.過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也?！鬯危堇钣M（ɡòu）《易論第九》日積月累3.聞過則喜，知過不諱，改過不憚?！鬯危蓐懢艤Y《與傅全美書》4.不貴于無過，而貴于改過?！勖鳎萃跏厝省督虠l示龍場諸生》日積月累語文園地六

我們本次交流的主題是圍繞“理解句子的方法”來展開。

交流平臺

理解句子的方法有：

1.抓關鍵詞理解句子。一句話中所要表達的意思或思想感情，往往蘊含在一些重點的詞語之中，弄清這些關鍵詞的意思，句子的意思也就不難理解了。

2.聯(lián)系生活理解句意。就是結合實際生活中的經驗來理解句子的意思。如《剃頭大師》中“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，聯(lián)想到實際生活，如果你也有類似的剃頭經歷，那就很好理解作者為什么用“受刑”來形容了。

3.聯(lián)系上下文理解句意。就是聯(lián)系句子所在的上下文內容，結合具體的語言環(huán)境，真正揭示出句子字里行間所蘊藏的意思。

4.查資料或請教他人理解句子。有些含義深刻的句子，我們還可以通過查閱相關的背景資料，或向別人請教的辦法來找到答案?！蜃x一讀，說說你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo識字加油站示例：這是一座美麗的海濱小城。

旭日從島嶼的東方升起。站在沙灘上，眺望遠方，遠處有高高的瞭望塔，像巨人矗立在寬廣的海面上，令人心曠神怡。軍艦巡航完畢，駛回港灣。拋出纜繩和鐵錨，?？吭诎哆?。米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。指（食物）燒煮到可以食用的程度。因常見或常用而知道得很清楚；熟練。詞句段運用◎讀一讀，說說兩組加點詞語意思的不同。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。舌頭接觸東西時所得到的味覺感受。趣味、情趣?！蛳旅娴睦涫菄@一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢，還怕剃頭。

他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

小麗多才多藝，___________________________________________________

雨下得真大，_________________________________________________________________________她既會唱歌，又會跳舞，還會彈鋼琴，籃球也打得很好。豆粒大的雨點密集地傾瀉而下，噼噼啪啪的雨聲在耳邊響成一片?！蛞娚苿t遷，有過則改（ɡǎi）。

——《周易》