2023年新學(xué)期班主任語文教學(xué)工作計(jì)劃

第24頁共24頁2023年新學(xué)期班主任語文教學(xué)工作方案1、課前要提早做好準(zhǔn)備工具。2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。4、資和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。8、提早預(yù)習(xí)新課。假如我按照這些學(xué)習(xí)方案去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了到達(dá)預(yù)期的目的，我決定采取以下措施：1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克制高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們鼓勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的安康心態(tài)。2、努力進(jìn)步自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神本質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，進(jìn)步對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，進(jìn)步自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理才能;總之，我與學(xué)生共同成長。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。備課(1)充分利用中學(xué)語文資網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)。(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。上課(1)一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。(3)面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。輔導(dǎo)(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和才能訓(xùn)練。(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。閱讀寫作(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并進(jìn)步。(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。(4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)展交流?？荚囋u(píng)價(jià)(1)以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。(2)以月考的形式，進(jìn)展綜合訓(xùn)練。(3)及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：1、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀才能，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題才能?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀新學(xué)期語文教學(xué)工作方案本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深化學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力進(jìn)步語文教學(xué)成績，爭(zhēng)取在捆綁式管理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的奉獻(xiàn)。為此，特制定了新學(xué)期語文教學(xué)工作方案，在以下諸多方面對(duì)語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：一、課堂教學(xué)工作方案“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)歷，推行“一五三Ο”課堂教學(xué)形式，想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氣氛，不斷進(jìn)步自己授課藝術(shù)程度。鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動(dòng)。背誦、復(fù)習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識(shí)、字詞解釋等語文知識(shí)。同時(shí)，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。二、教案格式本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，及時(shí)推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)展了重大改革。“課文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保存“課文題目”、“課時(shí)”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會(huì)”以及“備課組長”、“組員”等欄目；“作文教案”保存“作文題目”、“課時(shí)”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文修改及講評(píng)情況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時(shí)安排”等欄目。要求提早一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時(shí)上傳到“c3-ggazjj”微機(jī)上備份。這臺(tái)機(jī)器的D盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個(gè)共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個(gè)子文件夾。翻開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“老師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)展的教案大檢查。三、科研課題本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”課題的研究。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的根底上，本學(xué)期討論“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個(gè)勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實(shí)住在油區(qū)的人，見到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動(dòng)〔故障除外〕，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭(zhēng)的事實(shí)。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來。四、競(jìng)賽輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動(dòng)時(shí)間，將把各年級(jí)寫作程度比擬高的同學(xué)集合起來，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“議論”、“”五個(gè)小組，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中獲得好名次鋅技臃幀８ǖ祭鮮σ猿躒⒊跛牡奈鰨疃氐閽諦Ｎ難紜?五、語文沙龍本學(xué)期學(xué)校減少教研活動(dòng)次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚會(huì)，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、商討語文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒?dòng)時(shí)間定在每周二下午4：00，地點(diǎn)還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動(dòng)不同的是，每次活動(dòng)時(shí)間可長可短，不受一節(jié)課的限制。六、閱讀教學(xué)工作方案閱讀是寫作的根底，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時(shí)間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實(shí)驗(yàn)，目前進(jìn)展試驗(yàn)的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時(shí)防止不良網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的影響，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。七、作業(yè)修改本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時(shí)修改。針對(duì)語文作業(yè)的特點(diǎn)，難度在作文修改上。每篇作文必需要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對(duì)性，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字，老師要及時(shí)批閱。八、教學(xué)案例以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了。在探究精神的指引下，學(xué)生對(duì)一篇課文肯定會(huì)有獨(dú)特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個(gè)老師在教《松鼠》〔初語第一冊(cè)第十九課〕一文時(shí)，班上有一個(gè)女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良、乖巧，很討人喜歡?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！鼻昂笪淖忠槐日眨@個(gè)女同學(xué)對(duì)本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人喜歡的小松鼠，人們干嗎要?jiǎng)兯钠ぃ运娜饽?？這樣寫從感情上承受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保存需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平時(shí)的說明罷了。假如把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來老師準(zhǔn)備本課時(shí)注意，豈不是一件功德無量的事。九、老師下水文學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進(jìn)展片斷訓(xùn)練，因此老師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機(jī)，目的是把感覺自己寫得不錯(cuò)的文章，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在?？稉P(yáng)帆》上發(fā)表。在收獲教學(xué)成績的同時(shí)，亦可收獲另一份驚喜?？傊鲜鼍艂€(gè)方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時(shí)間里，可以走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。新學(xué)期語文教學(xué)工作方案范文關(guān)于新學(xué)期語文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)建立者和接班人為重要的指導(dǎo)思想。準(zhǔn)確把握語文教育的總目的和階段目的，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧開展奠定根底。針對(duì)詳細(xì)情況我們應(yīng)該在在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，師生齊心協(xié)力，克制懶散情緒，花功夫、下苦功，扎實(shí)有序地掌握語文根底知識(shí)、靈敏運(yùn)用語文學(xué)法，巧妙解決語文閱讀難題，多讀多寫，進(jìn)步寫作程度和語文素養(yǎng)。全冊(cè)教學(xué)目的要求1使學(xué)生的養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，培養(yǎng)文學(xué)欣賞才能，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些為人處事的道理。2.認(rèn)識(shí)171個(gè)字，會(huì)寫201個(gè)字，有一定的獨(dú)立識(shí)字才能。3.能用硬筆、毛筆書寫楷書，并有一定速度，書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能抓住文章的大意。能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深化的句子。5.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的算法，作出自己的判斷。6.積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流，敢于發(fā)表自己的意見，課外閱讀總量不少于25萬字。7.養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材，能有條理寫簡單的記實(shí)作文。8.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能籌劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案、總結(jié)和建議書。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、難點(diǎn)：在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。教改專題進(jìn)步課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)周期：二年進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施(一)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。(二)重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。(三)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。(四)改良語文百花園練習(xí)形式，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(五)經(jīng)常和家長聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建家校和諧來協(xié)調(diào)教育。詳細(xì)方案一、夯實(shí)根底知識(shí)目前，根底知識(shí)的考察主要落實(shí)在試卷的第一大題積累運(yùn)用上，而積累運(yùn)用中一個(gè)最重要的考點(diǎn)就是默寫，*默寫就是考準(zhǔn)確。錯(cuò)一個(gè)字都不行，更不用說寫出大概意思了。而要想準(zhǔn)確，光*死記、死背、下死功夫是不行的，要講究方法，擅長總結(jié)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。比方古詩文默寫有考察，這部分和準(zhǔn)確的重點(diǎn)和難點(diǎn)是純熟地背誦、靈敏地運(yùn)用和準(zhǔn)確地默寫。背誦貴在堅(jiān)持，不斷反復(fù)以加深記憶。名句背誦要聯(lián)絡(luò)原篇，對(duì)背誦的原句要加深理解記憶。積累運(yùn)用中第二個(gè)考點(diǎn)就是字詞考察，主要考察一些字的注音和字的寫法，這個(gè)方面需要在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩個(gè)方面下點(diǎn)功夫，預(yù)習(xí)時(shí)將課文下的注音在課文中和課后的字詞積累中找到并加以注音，然后將課文下面的字詞和課后的字詞積累中的字詞掌握好它們的寫法和含義;積累運(yùn)用中第三個(gè)考點(diǎn)就是修改病句;第四個(gè)考點(diǎn)就是仿寫，仿寫要掌握一定的技巧，第一步，分析^p例句，確定句式構(gòu)造，第二步，找出例句中的【關(guān)鍵詞】：^p，分析^p其中的聯(lián)絡(luò)，第三步，選取與【關(guān)鍵詞】：^p相類(一樣、相反、相近)的詞語進(jìn)展填空，最后整理成句。第五個(gè)考點(diǎn)就是寫對(duì)聯(lián)、廣告詞、宣傳口號(hào)。第六個(gè)考點(diǎn)就是對(duì)名著佳作的考察。第七個(gè)考點(diǎn)就對(duì)話等口語訓(xùn)練。第八個(gè)考點(diǎn)就是綜合性的考察，如2023年的一道中考題：班上準(zhǔn)備開展題為話說英雄的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國2023年頒獎(jiǎng)詞》(節(jié)選)，按后面要求做好準(zhǔn)備。感動(dòng)中國2023年頒獎(jiǎng)詞(節(jié)選)任長霞她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私;噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑!一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最忠誠的尊重。(1)、請(qǐng)你從讀過的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。人物姓名：作品名稱：《》閱讀/zl/請(qǐng)保存(2)、寫一段簡短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像頒獎(jiǎng)詞一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。[參考答案](1)、參考例如：孫悟空西游記(2)、參考例如：孫悟空他的故事在中國家喻戶曉!取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：三打白骨精，他窮追猛打，決不手軟;三借芭蕉扇，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷他愛憎清楚，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉飽滿的英雄好漢!(從以下幾個(gè)方面評(píng)分：概述人物主要事跡;反映人物的性格;語言通順;恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法，語言生動(dòng))二、強(qiáng)化閱讀。閱讀題是考試的第二個(gè)重點(diǎn)。觀近幾年全國各地的中考語文試題，其中現(xiàn)代文閱讀試題有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：1、大都以報(bào)刊上的精巧文章為閱讀命題材料，即以課外選文為主，考察學(xué)生的閱讀才能。這些短文內(nèi)容豐富，文質(zhì)兼美，具有濃重的人文性和鮮明的時(shí)代性。2、強(qiáng)化了整體感知這一要求，注重對(duì)文章整體閱讀才能的考察，一改前幾年只注重咬文嚼字而造成的支離破碎之弊。3、為了更好地考察學(xué)生的思維才能和語言表達(dá)才能，閱讀試題已根本辭別了客觀性試題即選擇題，而代之以填空、簡答、舉例、發(fā)表自己的看法等主觀表述題。4、出現(xiàn)了不少利于考生發(fā)揮、展示個(gè)性風(fēng)采的開放性試題。這些題不追求答案的標(biāo)準(zhǔn)性和唯一性，規(guī)定有創(chuàng)見的就可以加分，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。從以往情況看，現(xiàn)代文閱讀是考生失分最多的版塊，要獲得語文的高分，必須啃下現(xiàn)代文閱讀這塊硬骨頭。解答課外現(xiàn)代文閱讀題有哪些方法呢?我們要必須注意以下幾點(diǎn)1、上課注重老師的閱讀分析^p，理解老師的分析^p思路和方法。2掌握一定的閱讀技巧。那么如何掌握一定的閱讀技巧?簡單的概括，文章閱讀考原文。如何能使現(xiàn)代文閱讀由沒把握轉(zhuǎn)變到有把握上來，詳細(xì)操作：首先，讀文段，整體把握文章大意和主旨。這要求學(xué)會(huì)從整體到部分再到整體的閱讀途徑和方式，可分三步走：第一步，要速讀全文，捕捉關(guān)鍵語句，大致把握材料的概要文章的中心和主旨、思路和框架;第二步，按照對(duì)整體的感知，高屋建瓴地分析^p文章的部分，直至詞語、句子的意義、關(guān)系，以及它們?cè)谖恼轮械淖饔?第三步，再把各個(gè)部分聯(lián)絡(luò)起來，從而對(duì)文章的整體產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。這種整體部分整體的閱讀步驟，完全符合解答閱讀題的規(guī)律。對(duì)那些具有相關(guān)聯(lián)絡(luò)的題目和綜合性的題目，更應(yīng)該從整體入手。怎樣快速地抓住文章的主旨呢?方法有三：一抓議論、抒情段，它們往往起突出中心、深化主題的作用，是文章的點(diǎn)睛之筆;二抓中心句，它是概括文章內(nèi)容的基石;三抓【關(guān)鍵詞】：^p，便于概括文段內(nèi)容，便于弄清文段所要提醒的主旨。抓住了文章的主旨，緊緊扣住要點(diǎn)答題，才不至于使答案偏離軌道，也不會(huì)造成答非所問。其次，就是答題了，(1)最理想、最有效的方法是在原文中找答案，并且盡量用原文問答，當(dāng)然，找出的語句不一定可以直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)展加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。(2)、在開頭、結(jié)尾和【關(guān)鍵詞】：^p、中心句、描寫抒情議論等句中找答案。(3)分析^p文中的句子，答案一般可以在它的前后找出答案。(先找出文中原句)3、多做閱讀題，尤其是課內(nèi)閱讀和近幾年來的中考題。以學(xué)校集體訂閱的語文練習(xí)冊(cè)為主。4、多理解閱讀題型，掌握多種類型的閱讀題特點(diǎn)，力爭(zhēng)舉一反三。比方說，閱讀題中的欣賞句子和文段的考題，我們可以掌握以下方法，然后舉一反三：一看是否富有哲理假如句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度去體會(huì)分析^p;二從句式構(gòu)造上分析^p，句式不同，效果不同，陳述句語言平穩(wěn)，疑問句造成懸念，反問句加強(qiáng)語氣;三從修辭的角度分析^p，運(yùn)用修辭總體上能增強(qiáng)表達(dá)效果，詳細(xì)上說，比喻句明白粗淺，詳細(xì)形象，夸大句突出事物特征，擬人句生動(dòng)形象，比照句給人鮮明的印象，反語幽默幽默。三、、提升寫作。七年級(jí)語文下冊(cè)的作文訓(xùn)練共分七個(gè)單元，訓(xùn)練的目的分別是寫狀物、立傳、續(xù)寫童話、仿寫詩歌、試寫簡單的說明文、編寫寓言、解讀寓言。然而，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)仍然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周共一次，大作文六次，提升寫作才能，一*訓(xùn)練，二*積累背誦，我們即要積累一定量的寫作素材，字詞，也要積累一定量的開頭結(jié)尾，然后才能靈敏運(yùn)用，三*創(chuàng)新，運(yùn)用小標(biāo)題、對(duì)話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體寫作。四、培養(yǎng)興趣在平時(shí)上課時(shí)，老師盡量做到克制語文課枯燥的特點(diǎn)，上課盡量力爭(zhēng)生動(dòng)有趣。同時(shí)，抓好下午的興趣小組學(xué)習(xí)，防止上學(xué)期的人員懶散、不固定的缺點(diǎn)，從補(bǔ)課的第一周起，就要確定、上課位置，施行點(diǎn)名制度，杜絕想來就來，想走就走的不正常現(xiàn)象的發(fā)生。五、注重復(fù)習(xí)溫故而知新。注重課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和才能。六、定時(shí)檢查作業(yè)、背誦都要老師定時(shí)檢查，力爭(zhēng)人人過關(guān)。七、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂討論的實(shí)效，防止學(xué)生利用課堂討論的時(shí)機(jī)講小話或與課堂無關(guān)的內(nèi)容的現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)兵教兵的訓(xùn)練，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。八、加強(qiáng)與家長、班主任的溝通,強(qiáng)化課堂管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時(shí)和家長和班主任溝通，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。新學(xué)年，師生齊心協(xié)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定可以迎來燦爛的一片艷陽高照的大好光陰。小學(xué)班主任新學(xué)期教學(xué)工作方案新的學(xué)期，新的開場(chǎng)，為了做好本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下一、指導(dǎo)思想：結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，突出班級(jí)特色，配合學(xué)校開展多種多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生心理安康教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，平安教育等的開展。二、本學(xué)期工作目的在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取讓學(xué)生形成自律意識(shí),自己管理自己，全體同學(xué)能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚(yáng)良好的班級(jí)風(fēng)貌，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)班貌。三、主要工作及措施1、制定班集體的共同奮斗目的，發(fā)揚(yáng)班訓(xùn)、班風(fēng)；2、日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；3、制定周方案，循序漸進(jìn)開展養(yǎng)成教育；4、分工明確，責(zé)任制，樹立學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；5、開展養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)，樹立典范鼓勵(lì)機(jī)制。四、其它方面班級(jí)管理中還應(yīng)該多注重學(xué)生的個(gè)體開展，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中挖掘每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)潛力，使班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的開展。所以，在班級(jí)中要多開展各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自我，鍛煉自己，進(jìn)步自信心；同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。這學(xué)期我將積極開展班主任工作，用欣賞的目光尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。語文老師新學(xué)期教學(xué)工作方案新的一個(gè)學(xué)期的開場(chǎng)，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下：一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字才能蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采用靈敏多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。1.用會(huì)意、形聲法分析^p合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好。2.用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)絡(luò)起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)絡(luò)，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀才能是學(xué)習(xí)語文必須具備的才能之一，是一項(xiàng)重要的閱讀根本功。如今我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，易讀易背，易于進(jìn)展復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育理論早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。三、重才能，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論，充分表達(dá)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大理論面，把“口語交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可模擬電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維才能得到快速開展以到達(dá)“口語交際”訓(xùn)練的要求。四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又進(jìn)步了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的開展。新學(xué)期班主任教學(xué)工作方案新學(xué)期班主任教學(xué)工作方案1、做好學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，做到心中有數(shù)。注冊(cè)登記，是新學(xué)期班主任和學(xué)生的第一次會(huì)面，也是班主任理解學(xué)生的一個(gè)窗口，通過這項(xiàng)工作，班主任既能理解學(xué)生的到校情況，又能理解學(xué)生的家庭情況。對(duì)于沒有到校的學(xué)生，班主任可以及時(shí)與學(xué)生家長溝通，理解學(xué)生的動(dòng)向，防止因老師、家長、學(xué)生之間缺少溝通而造成耽誤學(xué)習(xí)的情況。另一方面，班主任通過對(duì)學(xué)生的理解，能掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作