五年級上冊音樂教案-《歡樂的少年》課時 人音版簡譜

第六課歡樂的少年教學(xué)目標(biāo)：1．認識奧地利作曲家莫扎特，能哼唱《嬉游曲》主題旋律。2．能用活潑歡快的聲音演唱合唱曲《叮鈴鈴》其中的一個聲部，并唱出歌曲中變化音的效果。3．能用堅定自信的情感，唱出歌曲《雛鷹之歌》的風(fēng)格特點，并背唱歌曲。4．能聽出樂曲《纜車》中主要的樂器音色，以及貫穿全曲的伴奏的類型。教學(xué)重點：能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲，并能辨別樂器的音色。教學(xué)難點：用堅定自信的情感，唱出歌曲的風(fēng)格特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、樂器掛圖。教學(xué)方法：聽唱與模唱。課時安排：4課時教學(xué)過程：第1課時一、復(fù)習(xí)演唱第五課歌曲。二、學(xué)唱歌曲《叮鈴鈴》1．聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒。說說歌曲帶給你的感受是什么？（具有濃郁湖南民歌的特點）2．復(fù)聽，歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？兩段歌詞，兩種鈴聲，他們各表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情景？3．分小組練習(xí)演唱發(fā)聲練習(xí)。注意聲音對比要清晰具有跳躍性。66ii63∣66ii66∣小呀小羊羔呀蹦呀蹦蹦跳呀6—3—∣6—3—∣咩咩4．聽辨下面的旋律，說說他們的不同。66i6∣5653∣66i6∣#5653∣第二條旋律出現(xiàn)了#5。5．請學(xué)生試著跟老師的琴將不同的旋律唱一唱。并在歌曲中找到#5視唱。6．再次聆聽歌曲，找出歌曲中標(biāo)有前倚音和下滑音的地方，小聲模唱。7．跟著老師的琴視唱前8小節(jié)曲調(diào)。8．請學(xué)生自學(xué)后面的曲調(diào)。9．跟琴完整地演唱全歌曲調(diào)。10．請學(xué)生視唱第二聲部曲調(diào)。11．分小組齊唱兩個聲部曲調(diào)。12．分聲部填唱歌詞。13．跟琴分小組分聲部演唱歌曲。注意頓音、倚音、下滑音及漸強、減弱等。14．按照教材上的伴奏曲譜，為歌曲伴奏。15．有感情地表演歌曲。要唱出湖南民歌的風(fēng)格特點，唱出少年活潑歡樂的性格。三、小結(jié)：一群活潑可愛的少年，在大自然中自由自在的歌唱著，幸福地生活著。第2課時一、復(fù)習(xí)演唱歌曲《叮鈴鈴》1．跟伴奏分別演唱歌曲的兩個聲部。2．分小組跟琴分別演唱歌曲的兩個聲部。3．合唱歌曲。二、聆聽《嬉游曲》1．簡介“音樂神童”莫扎特。2．聆聽樂曲，初步感受樂曲的情緒。3．簡介“嬉游曲”：源自意大利文“divertire”，有使人歡樂、消遣的意思。4．重點聆聽主題旋律，讓學(xué)生熟悉主題并記住它。5．復(fù)聽樂曲，說出主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。6．請學(xué)生看著“樂曲演奏圖”，認識“弦樂四重奏”中的樂器及演奏形式。7．再次聆聽樂曲，提示：這首樂曲屬于哪一種體裁？是進行曲還是搖籃曲？三、編創(chuàng)活動1．師簡介大小調(diào)式和五聲調(diào)式，請生辨別調(diào)式。2．師視唱音樂片段，讓生熟悉旋律。3．小組討論，完成音樂片段的填寫。4．個別小組展示并評價。四、小結(jié)：音樂有大調(diào)和小調(diào)之分。但我們的民族音樂卻有五個調(diào)式，它們分別是宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式和羽調(diào)式。拓展：課下查找資料，看一看我們熟悉的民歌，都是什么調(diào)式的。第3課時一、交流資料。二、學(xué)唱歌曲《雛鷹之歌》1．聆聽歌曲錄音，感受歌曲的情緒及風(fēng)格。（新疆地區(qū)音樂風(fēng)格）2．復(fù)聽，小聲哼唱。3．跟琴視唱歌曲曲調(diào)1-8小節(jié)。4．跟琴視唱歌曲曲調(diào)9-16小節(jié)。5．跟琴完整地演唱歌曲曲調(diào)。6．老師加入下滑音彈奏歌曲曲調(diào)，請學(xué)生模唱。7．結(jié)合歌曲講解下滑音。8．請學(xué)生跟琴準(zhǔn)確地演唱歌曲曲調(diào)（加入下滑音）。9．填唱歌詞，注意下滑音。10．跟琴練唱歌曲。注意用堅定有力的聲音演唱。11．跟伴奏演唱歌曲。12．表演歌曲，用鈴鼓按指定切分音節(jié)奏為歌曲伴奏。三、小結(jié)：人生的道路上，是需要克服很多困難的，就像鷹一樣，只有在飛翔的路途上戰(zhàn)勝一切困難，才能展翅翱翔。第4課時一、復(fù)習(xí)演唱歌曲《雛鷹之歌》1．跟著老師的彈奏演唱歌曲。2．加入自編節(jié)奏，邊拍擊邊演唱歌曲。3．背唱歌曲。二、聆聽管弦樂《纜車》1．導(dǎo)入：出示圖片設(shè)問：這是什么？你們做過纜車嗎？纜車在行駛時與鋼索摩擦的聲音是怎樣的？請做過纜車的同學(xué)講講自己乘纜車時的心情和所見所聞。2．聆聽歌曲纜,初步感受歌曲歡樂興奮的情緒。3．簡介歌曲背景及歌詞“弗尼古利-弗尼古拉”的意思。4．復(fù)聽歌曲，請學(xué)生跟唱“弗尼古利-弗尼古拉”，模擬纜車在鋼索上發(fā)出的聲音。5．聆聽管弦樂，設(shè)問：樂曲中有哪幾種主要樂器的音色？哪一種樂器表現(xiàn)了纜車快速滑行的情景？哪一樂段表現(xiàn)了人們的歡呼和驚叫？6．復(fù)聽樂曲，說說兩個樂段的情緒是怎