高一班主任下學期工作計劃2023年（4篇）

第12頁共12頁高一班主任下學期工作計劃2023年對于?高一新生，?經(jīng)過第一學?期的磨合、?規(guī)范，學生?基本適應了?班主任的管?理方式，也?基本了解了?學校的規(guī)章?制度，同學?之間更是得?到了有效的?融和。在這?種大勢已定?的情況下，?即使再有部?分學生調入?本班，也會?很容易將其?同化，所以?下一步的任?務主要就是?再給學生一?新的目標。?讓學生，在?新鮮的管理?中得到自律?，在不斷的?規(guī)范中找準?定位，在明?確的方向中?看到希望。?對于基礎欠?缺的學生，?幫其樹立信?心找到希望?感受成功，?至關重要。?所以，下學?期的任務是?在進一步規(guī)?范的基礎上?，給學生提?供機會展示?才華、增長?自信。一?、進一步強?化養(yǎng)成教育?教書先育?人，這是我?教學教育的?不變準則。?我始終認為?：常規(guī)好，?儀容儀表好?，學習，自?然也會很好?。遍觀高一?年級學生，?無一不是存?在做事不規(guī)?范的問題。?要么是自我?為中心嚴，?不欣賞同學?；要么是懶?散應付，學?習目的非常?之不明確，?學習不認真?。養(yǎng)成教?育，應該說?在這___?屆學生身上?尤其欠缺，?但作為高中?生，很多習?慣已經(jīng)定型?，且基本人?人都有問題?。這就決定?了養(yǎng)成教育?絕不可能一?蹴而就，而?是要有計劃?、分步驟的?進行。否則?，貪多嚼不?爛，造成無?所不備無所?不寡的結果?。具體計劃?如下：1?、在教育內(nèi)?容上，重點?放在抓常規(guī)?。遲到、?穿校服、學?生儀容儀表?，兩操，室?內(nèi)外衛(wèi)生帶?桌罩、課桌?物品擺放、?值日、文明?禮貌等方面?的教育上。?學習成績的?取得，并不?完全決定于?聰明智慧，?很大一部分?因素都在非?智力方面。?學習搞不好?的學生，基?礎差只是表?面現(xiàn)象，深?層次的問題?是沒有進取?心、沒有好?習慣。但，?這種習慣的?培養(yǎng)又不能?完全從學習?上去做，因?為在學習找?不到成就感?的學生已經(jīng)?麻木了，已?經(jīng)對這方面?的教育充耳?不聞了。要?想真正達到?目的，必須?曲線射門，?以另一種的?方式達這一?目的。從日?常生活、養(yǎng)?成教育中培?養(yǎng)學生良好?習慣，再引?導其將能力?遷移到學習?上，不失為?一中有效措?施。2、?在教育時間?上，分時段?完成。擔?當班主任，?又身兼兩個?班的英語教?學，精力實?在有限，不?可能同時全?部完成。更?何況，學生?問題較多，?對于他們來?說集中要求?解決，也是?難以翻越的?高山。這就?決定了，這?一系列的養(yǎng)?成教育必須?分步進行，?每次一個重?點，解決一?個再進行下?一個。為此?，我決定最?短每周解決?一個問題，?解決完一個?，找一個負?責人，繼續(xù)?執(zhí)行著。保?證勞動果實?繼續(xù)保有的?基礎上，穩(wěn)?步前進。積?少成多，逐?漸把問題解?決，逐步讓?學生成為完?善的人。而?且一定要把?這些常規(guī)檢?查制度化，?由班委進行?定期檢查。?3、在教?育方式上，?班主任有效?引導的基礎?上，充分挖?掘學生的潛?力。知己知?彼，百戰(zhàn)不?殆。教育，?不是每一個?學生都能接?受的，所以?在了解學生?的基礎上，?做及時的溝?通和引導就?變得很重要?了。要做好?班主任工作?，必須了解?每一個學生?，了解他們?的優(yōu)點缺點?、家庭環(huán)境?、性格特點?，只有了解?，才有溝通?，有了溝通?，才有深入?人心的引導?和幫助。?二、構建良?好的班級精?神面貌_?__需要凝?聚力，班級?需要昂揚向?上的班風和?良好的班級?文化。比如?我們班的班?訓是：得意?失意，永不?在意！進步?退步，永不?止步！這是?全班同學一?起選出的口?號，反映同?學的心聲。?班級墻上貼?著班規(guī)和班?干部、課代?表、小組長?等的職責，?時刻提醒同?學們努力上?進。除此之?外，班主任?也應倡導同?學們養(yǎng)成良?好習慣，這?是無形的財?富。快樂學?習、熱愛生?活，班主任?可以發(fā)起跑?步鍛煉活動?、鼓勵同學?們每個午后?齊聲唱歌，?振奮精神…?…諸如此類?的方法有助?于形成互助?互愛、輕松?但不失努力?、愉快但絕?不倦怠的班?級氛圍。同?時強化常規(guī)?管理，創(chuàng)設?正常有序的?學習環(huán)境。?三、進一?步做好信心?教育因材?施教，才能?最大限度的?挖掘學生的?潛力，才能?最大限度的?發(fā)揮自己的?作用。不管?學生基礎如?何差，習慣?如何不好，?畢竟這是改?變不了的現(xiàn)?實。這就是?自己的學生?，必須要面?對，而且還?必須有所改?變。對于這?樣的學生，?最大的問題?就是信心問?題。由于長?期的考試不?理想（相對?），很多學?生已經(jīng)失去?了學習的信?心，心態(tài)發(fā)?生了變化，?毫無斗志可?言。這就決?定了，我的?教育必須是?喚醒式的教?育。要每位?同學牢記班?訓：得意、?失意、永不?在意！進步?、退步永、?不止步！?上學期“超?越自我”的?信心教育方?法，這學期?繼續(xù)堅持，?并盡可能的?豐富化。為?此，我設計?了“我的學?習我做主”?的自我監(jiān)督?形式，內(nèi)容?涉及到勵志?格言、成績?激勵、聽課?狀態(tài)自我監(jiān)?督、作業(yè)自?我解決、疑?難解決辦法?、學會欣賞?和家長評語?等。讓學生?在不斷刺激?中自我驚醒?，自我監(jiān)督?，自我競爭?。天天一小?步，一年一?大步。學生?在日積月累?中，增強自?信，積極進?取，不斷超?越。四、?用___理?想鼓勵學生?十六七歲?的高中生正?是有___?的時候，我?們應該調動?他們的積極?性，而不是?壓制。班里?成績差的學?生也學習地?很積極，因?為我要給了?每一個學生?繼續(xù)努力學?習的動力。?學習是有節(jié)?奏的，該玩?的時候不要?強迫學生學?習，否則，?只能適得其?反。所以，?在調理好學?習節(jié)奏的前?提下，同時?用熱情鼓舞?學生，才能?使整個班級?齊心向上。?多理解、?多鼓勵，少?批評。把學?生看成是與?我一樣的成?年人，他們?有比較成熟?的想法，他?們不需要我?們過多的說?教，他們最?需要的是我?們的理解。?當他已經(jīng)認?識到自己的?錯誤的時候?，就不要再?批評了，否?則，只能起?到相反的效?果。在高?一到高二的?過度時期，?讓學生真正?投入到高中?學習中，是?最為緊迫的?任務。這一?階段順利完?成，則直接?決定了學生?今后兩年良?好狀態(tài)地學?習。所以，?在這一學期?，我需要不?遺余力地想?法讓學生跟?上步伐，打?好基礎。高一班主任下學期工作計劃2023年（二）伴?著收獲的喜?悅，又是一?年重新開始?的時候，我?將面對的是?又一批面容?稚嫩的孩子?，我也清楚?的知道他們?在兩年或三?年之后會更?成熟，我也?清楚自己在?他們的人生?旅途中只是?一段回憶。?但是這畢竟?是一段的開?始，從學校?、家長、老?師或者是社?會的任何一?個人都希望?他們能健康?的成長，正?常的發(fā)展，?不斷的超越?自我，達到?他們理想的?境界。我們?作為他們初?入高中的思?想和行為的?啟發(fā)和領導?者，肩負的?職責和任務?何其艱巨！?思考良久?，根據(jù)高一?學生的實際?特點和我們?學校的實際?情況以及自?身的條件，?我初步制定?出高一（1?）班的學期?工作計劃：?一、指導?思想對于?高一（1）?班的學生，?我準備本著?以下四個原?則來執(zhí)行我?的一切計劃?和任務：?尊重、信任?、共情、_?__。記?得蘇聯(lián)的著?名的教育家?馬卡連柯的?教育原則的?第一條就是?“尊重和信?任”。他認?為“盡量多?的要求每一?個人，也要?盡可能多的?尊重每一個?人。在德育?工作中要尊?重兒童的人?格，相信他?們的力量，?善于發(fā)揮他?們的優(yōu)點和?長處，并以?深厚的感情?來對待和教?育他們，要?相信學生都?有積極的一?面。我們也?明白，你如?果不負責任?的去埋怨或?者是批評或?者是懲罰一?個學生，就?是對他人格?的極度不尊?重和不信任?，那樣的結?果是換來學?生對你的不?尊重和不理?解，結果是?班主任工作?的極難開展?。我們也知?道“己所不?欲，勿施與?人”，“用?人不疑問，?疑人不用”?。只有在了?解的基礎上?充分的尊重?和信任，才?能最大限度?的發(fā)揮學生?的潛能。?所謂“共情?”是指要和?學生的感覺?保持相通，?即樣經(jīng)常換?位思考，著?名的教育家?朱永新就講?過教育要成?功重要的有?兩條：一尊?重二換位。?只有我們經(jīng)?常的換位思?考，我們才?能明白學生?在想什么，?他想的對不?對，他的做?法是否符合?他們這個年?齡段的特征?。我們很多?老師總是喜?歡用自己的?眼光去看待?學生的行為?，來判斷是?對還是錯，?其實這樣的?出發(fā)點一開?始就是不公?平的。對孩?子不公平，?對老師也不?公平：這樣?違背了人類?發(fā)展的正常?順序。我記?得前幾天在?公交車上看?到一個小男?孩躺在媽媽?懷里撒嬌，?就問他媽媽?這個孩子多?大了，結果?得知他已經(jīng)?___歲了?！我很驚訝?，自己記得?自己___?歲的時候已?經(jīng)上幼兒園?了，而且蒙?老師的信任?還做了班長?，負責班級?的門上的鑰?匙的保管！?自己當時覺?得自己已經(jīng)?是個“大人?”了！但是?現(xiàn)在再看小?孩子，他說?自己已經(jīng)_?__歲了，?在我的眼里?還是那么的?小，那么的?可愛！我怎?么也不會想?到可能他的?內(nèi)心已經(jīng)有?了初步的“?自我”意識?了！所以我?們班主任用?情要深，還?要準！所?謂“___?”，就是_?__學生的?成長的每一?個細節(jié)，我?們都知道細?節(jié)決定成功?，同時一個?好的班級或?一個好的班?主任一定要?對學生的成?長記錄負責?，要負責記?錄下孩子的?成長中的每?一次激動和?成功的喜悅?！和孩子一?起___！?二、奮斗?目標對于?高一（1）?班的奮斗目?標，我還是?很認同我以?前的觀念，?就是要達到?一個標準的?中學生的形?象，需要做?到“八有”?：“有人格?，有胸懷，?有教養(yǎng)，有?能力；有計?劃，有規(guī)律?，有效率，?有成績”。?前面的“四?有”是教育?學生怎樣做?人，后面的?“四有”是?教給他們?nèi)?何學習。?1、“有人?格”是做人?的最起碼的?標準；2?、“有胸懷?”會使我們?的班級__?_變得融洽?，同學們之?間會親如一?家；3、?“有教養(yǎng)”?，注意，“?教養(yǎng)”并不?是一個特別?貶義的詞，?我們經(jīng)常看?到有人在紅?燈的時候照?樣橫穿馬路?，如果你問?他___？?他會回答：?因為沒有警?察！好像他?遵守交通規(guī)?則是為警察?遵守的。我?們的學生也?是如此，經(jīng)??？吹綄W生?在“檢查”?中寫到：我?對不起老師?的教育之情?，對不起家?長的撫育之?恩。好像他?們整天的學?習是在為老?師學，為家?長學，可惜?的是我們有?許多教師看?到學生以上?的“檢查”?，可能就以?為學生真的?已經(jīng)悔改了?！像這樣的?學生和老師?都屬于沒有?“教養(yǎng)”的?范圍！4?、那么什么?是“有能力?”呢？有的?學生每次考?試分數(shù)很高?，但是到宿?舍里面衣服?不會整理，?襪子洗不干?凈，被子不?會疊，不會?唱歌，不會?吟詩，不會?書法，不會?___，不?會演講，不?懂幽默。這?樣的學生我?覺得就是沒?有能力，無?怪乎很多高?考的高分者?到大學里是?那么的失落?，因為他們?的高分低能?被暴露的一?覽無余。?5、“有計?劃”：很多?學生是得過?且過型，他?們整天忙忙?碌碌，或者?無所事事，?這些都是沒?有計劃的表?現(xiàn)，有的學?生不服氣，?說我有計劃?，比如明年?我要考上大?學，我說那?是理想，愿?望，或者是?你的計劃太?空洞，可操?作性不強。?所以我規(guī)定?，每月的_?__號是全?班同學制定?計劃日，每?個人都要制?定出操作可?行的計劃，?班長和學習?委員以及班?主任檢查。?高一班主任下學期工作計劃2023年（三）?新學期伊始?，為了進一?步引導班級?學生走上正?確的思想、?學習道路，?在各方面得?以健康的發(fā)?展，充分挖?掘學生的智?慧潛能，培?養(yǎng)奮發(fā)向上?的班風，現(xiàn)?制定本學期?工作計劃如?下：一、?班級情況分?析從上學?期的各方面?情況來看，?本班總體還?是不錯的，?班風積極健?康，學生團?結向上，班?干部的工作?能力有很大?提高，大部?分學生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學習習?慣，但是仍?不排除少數(shù)?學生自控力?較差，學習?目的不明確?，學習效率?低，成績非?常差。本學?期仍應進一?步培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，教育?個別學生進?步，大膽放?手讓學生自?己干力所能?及的事，并?做好___?引導工作，?最大限度的?營造一個團?結，積極，?先進的班_?__。二?、本學期目?標1、進?一步培養(yǎng)良?好的行為習?慣和學習習?慣。2、?鞏固良好班?風，完善班?級管理制度?，凝聚、挖?掘班級各方?力量，提高?班級整體水?平。3、?加強學風建?設，培養(yǎng)學?習興趣，明?確學習重要?性，注重學?法指導，提?高學習效率?。4、做?好學生尤其?是男生的思?想工作，建?立良好的新?型師生關系?。三、具?體措施（?一）繼續(xù)抓?好學生的思?想工作（?1）針對個?別學生進行?耐心的談話?，直到行之?有效。（?2）多多了?解關心學生?，努力開導?學生，盡力?做好心理專?家和引導者?。（3）?利用空余時?間進行家訪?，及時與家?長交流情況?，統(tǒng)一思想?。（4）?對一些要求?上進的學生?要充分調動?他們的積極?性，鼓勵他?們再上一個?臺階。（?5）盡量轉?變差生的學?習態(tài)度，努?力提高他們?的學習成績?。（二）?常規(guī)工作?（1）積極?開展各項評?比活動，形?成比、學、?趕、幫的風?氣，人人爭?做“陽光學?生”。（?2）適當調?整班干部_?__，定期?舉行班干部?會議并做好?記錄。鼓勵?班干部積極?主動，并創(chuàng)?造性得處理?班內(nèi)事務，?培養(yǎng)工作能?力。（3?）加強對學?生的心理健?康教育，優(yōu)?化學生的心?理狀態(tài)。?（4）鼓勵?學生積極參?加志愿者活?動，使他們?走近社會，?了解社會，?增強他們的?社會責任心?和為人民服?務意識。?（三）學風?建設1、?經(jīng)常與各門?學科的任課?教師進行溝?通，了解學?生情況，做?好協(xié)調工作?。2、做?好后進生轉?化工作。?3、加強對?學生綜合能?力的培養(yǎng)，?積極培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造精?神，利用班?會開展形式?多樣的活動?，如知識競?賽，讀書交?流會，辯論?會等。4?、加強學生?早自修、午?自修、晚自?修等時段的?自主管理。?（四）活?動安排_?__月：利?用班會時間?，把寒假生?活轉換到課?堂上來，對?學生進行日?常行為規(guī)范?教育，及時?總結，揚長?避短。_?__月：積?極開展“向?雷鋒同志學?習”的活動?，通過學雷?鋒活動，形?成人人關心?___、關?心他人的好?風氣，同時?做好社會實?踐的紀律教?育和安全教?育工作，提?高班級整體?面貌。_?__月：開?展緬懷烈士?活動，有效?利用學校寶?貴教育資源?，重溫學校?的革___?歷史，把烈?士的理想行?為與自己對?照，牢固樹?立努力進取?的意識。同?時做好復習?工作，迎接?期中考試。?___月?：對期中考?試進行分析?總結，對有?進步的同學?要表揚、鼓?勵，對成績?不理想的同?學，要調整?他們的學習?方法，提高?他們的學習?興趣。此外?，對學生進?行___教?育，積極參?加校園吉尼?斯活動，為?班級爭光添?彩。__?_月：對整?個班級的學?習情況進行?針對性總結?，做好期末?考試動員和?結束工作。?___月?：準備期末?考試及考風?考紀教育。?本學期中?，我會積極?學習，不斷?探索，著重?班級的德育?，積極協(xié)調?各科教學，?全面提高學?生素質。高一班主任下學期工作計劃2023年（四）新?學期來臨，?面對接下來?的工作，我?在此做了這?個學期的工?作計劃。?一、指導思?想本學期?，我擔任的?是四年級_?__班的語?文教學及班?主任工作。?本學期，我?將圍繞學校?的相關工作?安排，結合?本班的實際?情況，開展?一系列有針?對性，有創(chuàng)?意的活動，?緊密聯(lián)系各?位學生家長?，與學生多?方面，多層?次接觸交流?。為把四_?__班建設?成區(qū)級、市?級先進班_?__而努力?奮斗。二?、本學期工?作重點1?、___建?設。2、?文化建設。?3、學習?建設。4?、安全教育?。三、具?體工作1?、___建?設：精心_?__相關活?動，根據(jù)自?身實際，有?計劃地結合?節(jié)日、紀念?日及學生現(xiàn)?狀___師?生開展、參?與相關的主?題德育活動?；重點開展?“___”?的宣傳教育?活動；以讀?好《中華學?生禮儀》為?主展開禮儀?教育；開展?“創(chuàng)生態(tài)黃?江，建幸福?家園”為主?題的環(huán)境教?育活動；開?展良好行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育，文明上?網(wǎng)教育，感?恩教育，誠?信、責任、?理想教育、?禁毒教育、?生命教育等?，以加強青?少年思想教?育建設，促?進學生養(yǎng)成?良好的日常?行為規(guī)范和?文明禮貌，?提高學生的?思想道德水?平。2、?文化建設：?在開學一到?兩周內(nèi)，將?教室文化布?置到位，教?室布置相應?內(nèi)容如下：?班風、班訓?、班級公示?、六表、我?們的作品、?語文學習成?績一覽表、?圖書角、衛(wèi)?生角等除了?硬件方面的?建設，還力?爭在一學期?內(nèi)充