信息技術(shù)教學教案優(yōu)秀7篇

第信息技術(shù)教學教案優(yōu)秀7篇信息技術(shù)教學教案篇一

教學目標

知識與技能

1．學會“文本工具〞的使用。

2．進一步掌握圖層的應用。

3．學會為動畫添加簡單的背景。

過程與方法

1．掌握為動畫添加文字的方法和技巧。

2．掌握為動畫添加背景的方法。

情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學生的審美觀，增強學生的求知探索欲。

教學重、難點

重點：

學會“文本工具〞的使用，進一步理解圖層的應用，為動畫添加簡單的背景。難點：

學會通過修改“文本工具〞屬性來調(diào)整文本格式，理解圖層的排列順序?qū)D層中內(nèi)容的疊放次序的影響。

教學準備

知識準備：動畫制作根底知識。

硬件準備：多媒體教學工具。

軟件準備：MacromediaFlash8。

教學過程

一、引入

上節(jié)課，我們初步完成了動畫“圖形總發(fā)動〞，但是它看起來還有些單調(diào)，那我們?nèi)绾问蛊淇雌饋砀用烙^呢？

這節(jié)課，我們就一起為動畫“圖形總發(fā)動〞添加適宜的文字和一個簡單的背景，使其更加美觀。

二、課堂學習

〔一〕為動畫添加文字

1．翻開文件“圖形總發(fā)動。fla〞，將“圖層1〞重命名為“圖形〞，并且鎖定。然后，插入一個新圖層，并將其重命名為“文字〞，作為專門顯示文本的圖層。

略。

2．利用“文本工具〞為動畫添加適宜的文字。

選擇“文本工具〞，在屬性面板中設置好文本的顏色、字號和字體等屬性。選中“文字〞圖層的第1幀，在舞臺的適宜位置單擊鼠標左鍵，輸入文字標題“圖形總發(fā)動〞。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設計者的名字，鎖定“文字〞圖層。

如果你對文字的位置不滿意，可以使用“選擇工具〞對其進行調(diào)整；假設你對文字的格式不滿意，可以通過在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調(diào)整。

〔二〕為動畫添加背景

1．插入一個圖層，并且重命名為“背景〞，把“背景〞圖層移至圖層的最下層。

略。

將“背景〞圖層移至圖層的最下層，這樣“背景〞層中的內(nèi)容就不會遮蓋住“圖形〞層和“文字〞層中的內(nèi)容。教師講解圖層的疊放次序?qū)赢嬓Ч挠绊憽?/p>

2．在舞臺的適宜位置繪制兩個長方形。

略。

〔三〕保存、測試動畫

動畫制作好后一定要及時保存文件。保存好了后，測試動畫，查看動畫效果。

執(zhí)行“控制〞→“測試影片〞命令。

三、課堂活動

1．將全班同學隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。

2．為在“帆船〞元件中的帆船上添加“希望號〞三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導入的白云圖片。

3．活動結(jié)束后，對大家制作出的作品進行綜合評比，推選出做得最優(yōu)秀的作品并進行展示。小組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。

〔具體活動方案可參考“活動室〞中的內(nèi)容?！?/p>

四、課外探究

在網(wǎng)絡上，我們看到有些小表情都帶有文字，而且添加了文字之后會更加生動形象、更加有趣。

那么，讓我們在上一節(jié)課“益智園〞的根底上，給小表情的每個狀態(tài)添加適當?shù)奈淖职桑?/p>

信息技術(shù)教學教案篇二

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

同學們，咱們上節(jié)課已經(jīng)認識了計算機的“紙〞和“筆〞，我們知道“筆〞就是鍵盤，“紙〞那么是寫字板，并且，我們已經(jīng)學會了正確的打字姿勢〔教師出示正確坐姿圖〕。那么這節(jié)課，老師首先要和大家做一個比賽，比賽的內(nèi)容是看咱們誰一分鐘打的字多，并且準確，你們平時誰打的字最快？咱們找?guī)讉€代表跟老師比一下?！矌煼_秒表程序，與學生展開競賽〕

師小結(jié)：他們雖然是全班打字最快的代表，可與老師相比差遠了，大家想不想跟老師打字速度一樣快呢？其實并不難，只需要認真做好兩件事：一是學好根本功，二是勤學苦練。

二、嘗試自學，掌握指法。

1、自主觀察，認識鍵盤。

教師出示打字準備圖與指法圖。

2、學生匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：其中F和J上面有凸出的小橫線。

生2：我知道，它的作用是通過手指觸摸定位的。

生3：鍵盤被分成了幾個區(qū)，并且每個手指負責一個區(qū)。

生4：……

3、小結(jié)學生匯報情況：

同學們說的都很好，觀察得很認真，尤其是根本鍵上的F和J鍵的小橫線的作用都能說出來。其實手指在鍵盤上擊鍵是有明確分工的，我們一定要養(yǎng)成良好的習慣。

4、師提出指法要求：

〔1〕坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

〔2〕指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。

〔3〕嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。

〔4〕眼看屏幕，或者文稿，少看鍵盤。

三、學生操作，教師指導。

給學生下發(fā)打字指法練習程序，并指導學生利用該程序練習各個鍵操作，并逐步學會盲打?！矌熒钊雽W生從旁指導〕

信息技術(shù)教學教案篇三

課題第8課走近機器人

教學目標

知識與技能

1．認識機器人，了解機器人的特點和功能。

2．熟悉三代不同的機器人。

過程與方法

1．體驗信息的獲取、加工及表達過程。