九年級(jí)下班主任工作計(jì)劃（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)九年級(jí)下班主任工作計(jì)劃一、本?學(xué)期班級(jí)具?體情況和目?標(biāo)：作為?畢業(yè)班，我?們班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?___人。?本學(xué)期我們?班級(jí)的基本?目標(biāo)就是：?領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)班?干部建設(shè)班?級(jí)，使全體?同學(xué)都能建?立明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，形?成良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣；培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?，形成守紀(jì)?、進(jìn)取、勤?奮的班風(fēng)，?爭(zhēng)取順利畢?業(yè)。二、?本學(xué)期要求?：1.用?新的管理理?念武裝自己?，提高班級(jí)?管理水平。?努力推進(jìn)了?素質(zhì)教育，?注重學(xué)生的?全面發(fā)展，?提高學(xué)生的?整體素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展。?2.以人?為本，尊重?學(xué)生，讓學(xué)?生成為班級(jí)?管理的主人?。在班級(jí)管?理工作中，?尊重學(xué)生的?人格，以平?等的姿態(tài)面?對(duì)學(xué)生，讓?學(xué)生有發(fā)表?意見和看法?的機(jī)會(huì)。對(duì)?學(xué)生表現(xiàn)給?予客觀的表?揚(yáng)和批評(píng)，?以建立尊師?愛生、團(tuán)結(jié)?友愛、協(xié)調(diào)?融洽、緊張?活潑的班內(nèi)?人際交流環(huán)?境。3.?一把鑰匙開?一把鎖，_?__學(xué)生的?個(gè)性差異。?只有了解學(xué)?生，掌握學(xué)?生的思想狀?況，分析學(xué)?生的心理狀?態(tài)，才能從?實(shí)際出發(fā)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，才能把?思想工作做?到學(xué)生的心?坎上。4?.關(guān)愛學(xué)生?，產(chǎn)生情感?的共鳴。?三、班干部?培養(yǎng)計(jì)劃：?第一，匡?助班干部樹?立威信；?第二，鼓勵(lì)?班干部大膽?勇敢工作,?指點(diǎn)他們工?作方法；?第三，嚴(yán)格?要求班干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大提高，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?；四、具?體措施：?1.抓好班?級(jí)一日常規(guī)?，杜絕遲到?、曠課等現(xiàn)?象，抓好自?修課紀(jì)律。?2.定期?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的身?心健康發(fā)展?。通過(guò)__?_班級(jí)活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生的?___觀念?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?3.定期與?學(xué)生談心交?流，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生的?問(wèn)題。4?.在平常和?學(xué)生家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，及?時(shí)反饋學(xué)生?在校表現(xiàn)情?況，以便學(xué)?校、家長(zhǎng)雙?向教育。?總之，作為?一名人民教?師，尤其是?作為一名班?主任，其素?質(zhì)要求很高?，我要多向?老班主任求?取真經(jīng)，繼?續(xù)不斷的學(xué)?習(xí)，反復(fù)的?實(shí)踐，逐步?提高自身素?質(zhì)和水平，?以適應(yīng)新時(shí)?期素質(zhì)教育?工作的新要?求，做一名?優(yōu)秀的班主?任。九年級(jí)下班主任工作計(jì)劃（二）一、?情況分析?本學(xué)期根據(jù)?學(xué)校安排，?我繼續(xù)擔(dān)任?九年級(jí)二班?的班主任，?現(xiàn)把本班情?況作以下分?析：本班?共有學(xué)生_?__人，學(xué)?生平時(shí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣較好，?___紀(jì)律?也不錯(cuò)，學(xué)?生在任課教?師的心目中?很乖巧。整?個(gè)班___?有一股積極?向上，熱情?陽(yáng)光的力量?。但也有一?部份學(xué)生，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，對(duì)學(xué)習(xí)?興趣不高，?有時(shí)候甚至?影響其他學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?還有個(gè)別學(xué)?生行為習(xí)慣?較差。所以?，在新學(xué)年?中還要繼續(xù)?努力，樹立?更加良好的?班風(fēng)。依據(jù)?學(xué)校德育實(shí)?施計(jì)劃，堅(jiān)?持以“自主?與責(zé)任”為?主題，加強(qiáng)?行為規(guī)范教?育，深化愛?國(guó)主義教育?。二、指?導(dǎo)思想以?“依法辦校?，以德立校?”為指導(dǎo)，?依據(jù)學(xué)校工?作計(jì)劃，以?_____?報(bào)告精神為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?以德育為核?心，以教學(xué)?為中心。堅(jiān)?持以“課內(nèi)?滲透”為主?題，“課外?延伸”為增?長(zhǎng)點(diǎn)。堅(jiān)持?熱愛___?，深入開展?愛國(guó)主義、?___和_?__教育。?提倡道德規(guī)?范：愛校守?法，友善團(tuán)?結(jié)，勤儉自?強(qiáng)，敬業(yè)奉?獻(xiàn)，切實(shí)幫?助學(xué)生做到?“以德服人?，德智并舉?，探究發(fā)展?，學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)做人?”。加強(qiáng)培?養(yǎng)學(xué)生樹立?正確的人生?觀、世界觀?、價(jià)值觀，?全面扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)教育?。三、具?體工作內(nèi)容?、措施（?一）德育以?“自主與責(zé)?任”為主題?，不斷深入?愛國(guó)主義教?育。1、?規(guī)范升旗儀?式，發(fā)揮學(xué)?生的自主管?理，增強(qiáng)學(xué)?生的愛國(guó)主?義責(zé)任感，?熟悉“五旗?知識(shí)”的教?育內(nèi)容，加?強(qiáng)歌頌中國(guó)?___領(lǐng)導(dǎo)?的教育。?2、開展以?“自主與責(zé)?任”教育，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度和?情感以及把?事情做好的?行為和能力?，并努力依?據(jù)校計(jì)劃，?從五個(gè)途徑?（認(rèn)識(shí)自我?，對(duì)自己負(fù)?責(zé)、對(duì)小事?負(fù)責(zé)、自我?評(píng)價(jià)、自我?教育）加強(qiáng)?“自主與責(zé)?任”教育。?3、結(jié)合?教師節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、敬老?節(jié)，不斷開?展尊師頌師?、愛生重教?、尊老愛老?、團(tuán)結(jié)友愛?的傳統(tǒng)教育?，并在學(xué)生?中評(píng)選積極?分子，宣傳?先進(jìn)事跡。?4、開展?以“愛國(guó)愛?家”，圍繞?建國(guó)六十三?周年，制訂?主題班會(huì)內(nèi)?容，作為班?主任加強(qiáng)指?導(dǎo)。5、?以“五愛教?育”為基本?內(nèi)容，以“?五心”教育?為重點(diǎn)，從?認(rèn)識(shí)自我做?起：認(rèn)識(shí)自?我存在的價(jià)?值、認(rèn)識(shí)自?強(qiáng)的意義、?認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的?自我；從對(duì)?小事負(fù)責(zé)做?起；牢記不?會(huì)做小事的?人，也做不?了大事。培?養(yǎng)學(xué)生愿意?做小事，學(xué)?會(huì)做小事。?在實(shí)踐中增?強(qiáng)責(zé)任感。?繼續(xù)開展一?幫一結(jié)對(duì)子?活動(dòng)，樹立?良好的班風(fēng)?與學(xué)風(fēng)。?6、堅(jiān)持環(huán)?境保護(hù)教育?，加強(qiáng)學(xué)生?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)，愛護(hù)校?園，愛護(hù)我?們美麗的家?園。（二?）繼續(xù)加強(qiáng)?行為規(guī)范教?育以幫助?學(xué)生“學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?主存”為方?向，以培養(yǎng)?學(xué)生善良、?文明、守紀(jì)?、自律、自?主、友愛、?理想為目標(biāo)?，以日常行?為規(guī)范養(yǎng)成?為抓手，以?校園文化建?設(shè)為載體。?通過(guò)“五愛?”“五心”?“四會(huì)”“?四個(gè)面向”?’“六個(gè)文?明”“中學(xué)?生行為規(guī)范?”“文明禮?儀”等系列?教育。l?、以中學(xué)生?行為規(guī)范要?求每位學(xué)生?，加強(qiáng)道德?規(guī)范宣傳教?育，努力做?到“愛校守?法，明理誠(chéng)?信、友善團(tuán)?結(jié)，勤儉自?強(qiáng)，敬業(yè)奉?獻(xiàn)”。重點(diǎn)?是六個(gè)文明?、一日常規(guī)?、一行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，創(chuàng)設(shè)良好?班風(fēng)，樹學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)。?（1）認(rèn)?真學(xué)習(xí)宣傳?環(huán)境整治。?使學(xué)生樹立?“愛護(hù)環(huán)境?，從我做起?”的思想。?（2）由?于我班部份?學(xué)生的行為?規(guī)范較差，?在行為規(guī)范?教育中前五?周重點(diǎn)抓文?明休息、文?明交往，并?同時(shí)對(duì)文明?上課的二分?鐘預(yù)備鈴進(jìn)?行檢查。?（3）從小?事做起、從?自我教育做?起，大家行?動(dòng)，樹立良?好班風(fēng)。好?人好事堅(jiān)持?天天記。?2、加強(qiáng)基?礎(chǔ)道德教育?基礎(chǔ)道德?教育是__?_學(xué)生做人?的基本準(zhǔn)則?，是行為規(guī)?范教育的重?要內(nèi)容。從?對(duì)自己負(fù)責(zé)?做起，從自?我評(píng)價(jià)做起?。堅(jiān)持以德?育人，應(yīng)用?責(zé)任感的有?關(guān)知識(shí)，對(duì)?自己做事的?態(tài)度、能力?、完成情況?進(jìn)行判斷。?堅(jiān)持十分鐘?晨會(huì)，并認(rèn)?真作好記錄?，提高自我?評(píng)價(jià)的自覺?性和能力。?結(jié)合教師節(jié)?、國(guó)慶節(jié)、?老人節(jié)等活?動(dòng)，開展愛?他人、愛_?__、愛學(xué)?習(xí)、愛勞動(dòng)?、愛護(hù)公共?財(cái)物，增強(qiáng)?自主與責(zé)任?，樹班風(fēng)、?創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有?理想、會(huì)創(chuàng)?新，做一個(gè)?遵紀(jì)守法的?好公民。?3、以學(xué)主?為主體，以?學(xué)生發(fā)展為?本，以學(xué)生?創(chuàng)新能力大?方向，以“?自主與責(zé)任?”為主題。?加強(qiáng)紀(jì)律、?衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)?、廣播操等?各項(xiàng)檢查活?動(dòng)，努力爭(zhēng)?創(chuàng)文明班、?示范班。?（1）以創(chuàng)?建“綠色學(xué)?校”為載體?，推進(jìn)研究?性課程：?學(xué)會(huì)生存，?注意生存環(huán)?境，改善生?存環(huán)境質(zhì)量?，人人愛護(hù)?環(huán)境，保綠?保潔美化環(huán)?境。增強(qiáng)“?愛美光榮，?破壞可恥”?增強(qiáng)創(chuàng)新意?識(shí)，人人動(dòng)?手，變廢為?寶，走近自?然，親近自?然。（2?）愛護(hù)公共?財(cái)物，每個(gè)?學(xué)生必須從?保護(hù)和管理?好自己的課?桌椅做起，?嚴(yán)禁在課桌?上亂涂、亂?穿、亂刻、?亂畫。（?3）培養(yǎng)良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，堅(jiān)持每?天晨掃和午?掃。校內(nèi)禁?用餐巾紙，?禁吃口香糖?，嚴(yán)禁亂扔?紙屑雜物。?（4）廣?播操加強(qiáng)進(jìn)?出場(chǎng)紀(jì)律的?檢查和指導(dǎo)?，培養(yǎng)__?_觀念。?（5）認(rèn)真?做好愛國(guó)主?義教育工作?，歌頌中國(guó)?___，歌?頌___祖?國(guó)。（三?）德育工作?的滲透工作?堅(jiān)持以德?育為核心，?以教學(xué)為中?心的工作。?及時(shí)做好早?期預(yù)防和行?為偏差學(xué)生?的轉(zhuǎn)化工作?，控制案發(fā)?率，杜絕犯?罪率，及時(shí)?做好流生工?作。認(rèn)真做?好青春期教?育和心理健?康教育。?作為班主任?必須加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的家訪?工作。學(xué)生?無(wú)故缺席半?日，班主任?及時(shí)家訪或?與監(jiān)護(hù)人聯(lián)?系：曠課半?日以上以及?有逃夜現(xiàn)象?，班主任必?須及時(shí)向政?教處匯報(bào)，?并作好家訪?記錄。學(xué)生?入校后不得?隨意離校，?如確要回去?，必須向班?主任親自請(qǐng)?假并要求家?長(zhǎng)來(lái)接。?總之，班主?任工作要從?理想思想教?育入手，以?提高學(xué)習(xí)能?力為核心，?紀(jì)律管理為?手段，全方?位調(diào)動(dòng)積極?性。九年級(jí)下班主任工作計(jì)劃（三）一、?班級(jí)現(xiàn)狀分?析本班本?學(xué)期共有_?__名學(xué)生?，上學(xué)期成?績(jī)十分不理?想。面對(duì)基?礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)?缺乏主動(dòng)性?和自覺性，?平時(shí)有懶惰?，缺乏恒心?的一群學(xué)生?，我覺得壓?力更大。畢?竟，其中仍?然有大部分?的學(xué)生想要?學(xué)習(xí)，希望?自己能夠考?取理想的學(xué)?校的。只是?沒有一種良?好的學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，缺乏自?制性。而這?一切，都是?班主任工作?的主要方向?。二、本?學(xué)期班級(jí)目?標(biāo)繼續(xù)營(yíng)?造和諧師生?關(guān)系，幫助?學(xué)生改善比?較差的行為?習(xí)慣與學(xué)習(xí)?習(xí)慣，引導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)造互?幫互助的學(xué)?習(xí)氛圍，減?少后進(jìn)生人?數(shù)，增加優(yōu)?等生人數(shù)。?并且積極參?加學(xué)校各種?活動(dòng)，勇于?拼搏，爭(zhēng)取?佳績(jī)。最重?要的是，在?中考這一座?獨(dú)木橋上，?學(xué)生能夠順?利通過(guò)。?三、具體思?想1、用?新的管理理?念武裝自己?，提高班級(jí)?管理水平?在本學(xué)期中?，本人要認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級(jí)管理?理念，認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針，努?力推進(jìn)了素?質(zhì)教育，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展。注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自主性、?主動(dòng)性、創(chuàng)?造性，使他?們學(xué)會(huì)生存?、學(xué)會(huì)關(guān)心?、學(xué)會(huì)合作?、學(xué)會(huì)生活?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，讓?學(xué)生自主地?發(fā)展，從各?種壓抑中解?脫出來(lái)，在?生動(dòng)活潑的?發(fā)展中感受?到學(xué)生生活?的美好和快?樂(lè)。2、?以人為本，?尊重學(xué)生，?讓學(xué)生成為?班級(jí)管理的?主人在班?級(jí)管理工作?中，尊重學(xué)?生的人格，?以平等的姿?態(tài)面對(duì)學(xué)生?，讓學(xué)生有?發(fā)表意見和?看法的機(jī)會(huì)?。歡迎學(xué)生?提出管理班?級(jí)的意見，?提高學(xué)生積?極性，許多?問(wèn)題由他們?自己通過(guò)討?論拿出比較?完整的意見?，使班級(jí)洋?溢著融洽、?活潑、歡樂(lè)?的氣氛，讓?學(xué)生有一種?愉悅、友愛?、信任、自?豪的情緒體?驗(yàn)。3、?一把鑰匙開?一把鎖，_?__學(xué)生的?個(gè)性差異?班主任要教?育好學(xué)生，?只有了解學(xué)?生，掌握學(xué)?生的思想狀?況，分析學(xué)?生的心理狀?態(tài)，才能從?實(shí)際出發(fā)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，才能做?到一把鑰匙?開一把鎖，?把思想工作?做到學(xué)生的?心坎上。因?此，全面了?解和研究學(xué)?生是班主任?做好工作，?提高學(xué)生素?質(zhì)的前提條?件。四、?主要措施?第一、幫助?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大的人生理?想，變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”?幫助學(xué)生分?析自已的潛?在優(yōu)勢(shì)或幫?助尋找適合?于他的人生?道路。讓他?看到希望，?讓希望燃燒?起光明，照?亮他人生的?路。同時(shí)，?班主任自身?要做一個(gè)人?格高尚的人?，要宏楊正?氣，是非分?明，立場(chǎng)堅(jiān)?定，用自身?的人格力量?感染學(xué)生，?給學(xué)生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?第二、鼓?舞學(xué)生信心?實(shí)事求是?地指出學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)，?幫助他樹立?目標(biāo)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。在面?對(duì)挫折時(shí)，?實(shí)事求是地?分析失敗的?原因，指出?成功的道路?，和學(xué)生所?具備的優(yōu)勢(shì)?條件，并鼓?舞學(xué)生的斗?志，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重視?一時(shí)的得失?，而應(yīng)著眼?于人生的全?局。講清一?時(shí)的努力不?會(huì)換來(lái)立時(shí)?的好成績(jī)，?必需長(zhǎng)期努?力。在學(xué)習(xí)?中多鼓動(dòng)學(xué)?生的自信，?“自信是人?生成功的一?半”。第?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法班?主任既要加?強(qiáng)科學(xué)用腦?的思想教育?，個(gè)人心理?調(diào)適，科學(xué)?的休息法，?記憶法，科?學(xué)的身體煅?煉，營(yíng)養(yǎng)褡?配，腦科學(xué)?最新成果。?還要強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)時(shí)間的投?入，基礎(chǔ)差?要追趕上來(lái)?只有刻苦，?只有艱苦的?勞動(dòng)才有巨?大收獲。另?外，加強(qiáng)課?外閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)生?的知識(shí)面。?要教育學(xué)生?既要重視課?內(nèi)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，又要重?視課外知識(shí)?的吸取，課?堂內(nèi)與課堂?外的知識(shí)是?相輔相成的?。學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進(jìn)步的?核心。第?四、加強(qiáng)班?級(jí)管理嚴(yán)?格紀(jì)律要求?。班級(jí)管理?要制度化，?不體罰學(xué)生?不等于不懲?罰學(xué)生，要?學(xué)生明白遲?到了，早退?了，曠課了?，打牌，_?__了將要?受到何種處?理，主要在?于耐心的批?評(píng)教育，罰?“力所能及?”的清潔掃?除，與家長(zhǎng)?聯(lián)系通報(bào)該?生的劣跡，?讓犯了錯(cuò)的?學(xué)生在身體?上和心靈上?都過(guò)不去，?嚴(yán)重的報(bào)學(xué)?校給予處分?，對(duì)付累教?不改的學(xué)生?在動(dòng)用學(xué)校?紀(jì)律的同時(shí)?讓他同家長(zhǎng)?和老師共同?制定他的保?證書，只要?再犯就必需?堅(jiān)持按保證?書執(zhí)行，迫?使他懸崖勒?馬，___?，同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的監(jiān)?督，多同他?們交流，給?予他們信任??？傊?班主任工作?要從理想思?想教育入手?，以提高學(xué)?習(xí)能力為核?心，紀(jì)律管?理為手段，?全方位調(diào)動(dòng)?積極性。?第五、學(xué)校?教育與家庭?教育相結(jié)合?平時(shí)，把?學(xué)生在校的?各方面的表?現(xiàn)反饋給家?長(zhǎng)，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校情況?作到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助鼓勵(lì)或?幫助學(xué)生，?作好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，及時(shí)找到?問(wèn)題所在，?對(duì)癥下藥。?五、培優(yōu)?補(bǔ)差在培?優(yōu)補(bǔ)差方面?，對(duì)待優(yōu)生?，不僅要他?們樹立起學(xué)?習(xí)的自信，?同