秋季幼兒園教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁秋季幼兒園教學(xué)工作計劃一、工?作重點認(rèn)?真貫徹《綱?要》精神，?以安全第一?為主線，規(guī)?范各項管理?，完善制度?，提高保教?質(zhì)量，探索?辦園特色，?增強(qiáng)服務(wù)意?識，營造平?等、合作、?奉獻(xiàn)、創(chuàng)新?的園風(fēng)。?二、主要工?作目標(biāo)樹?立正確理念?，增強(qiáng)服務(wù)?意識完善?各項制度，?工作落實到?位加大研?訓(xùn)力度，促?進(jìn)專業(yè)成長?扎實后勤?管理，注重?規(guī)范操作?提高教學(xué)質(zhì)?量，均衡幼?兒發(fā)展做?好家長工作?，增進(jìn)家園?互動三、?具體措施?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?提高師資水?平、定期?召開教師例?會，___?教師學(xué)習(xí)時?事政治，各?項教育方針?、政策，要?求全體教職?工在工作中?樹立奉獻(xiàn)精?神、艱苦奮?斗精神，創(chuàng)?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?、嚴(yán)格管?理，調(diào)整、?完善各項工?作制度。?3、深入學(xué)?習(xí)《綱要》?精神，進(jìn)一?步更新教育?理念。鼓勵?、支持教職?工參加高一?層學(xué)歷教育?及各種繼續(xù)?教育，提高?教職工學(xué)歷?層次;__?_教職工參?加電腦操作?培訓(xùn)，提高?老師電化教?學(xué)水平。?5、___?教師開展技?能競賽，促?進(jìn)教師各項?基本功、業(yè)?務(wù)素質(zhì)的提?高。、教?研活動，深?化教研效果?、發(fā)揮教?研組的作用?，以年級組?或教研組為?單位，每周?召開一次教?研例會，有?計劃，按步?驟地開展教?研活動，做?好教研記錄?。抓住教學(xué)?中帶有普遍?性和關(guān)鍵性?的問題，_?__教師深?入研討，集?思廣益，邊?研究，邊學(xué)?習(xí)。、推?廣、驗證、?改進(jìn)已經(jīng)取?得的教研經(jīng)?驗，通過專?題研究，改?進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)?，優(yōu)化教學(xué)?過程，改革?教學(xué)方法，?優(yōu)化園本教?材，突出幼?兒的主體地?位，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，教給幼?兒學(xué)習(xí)的方?法，發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造性?。鼓勵教師?建立多元化?的、各具特?色的教學(xué)模?式。3、?完善教研機(jī)?構(gòu)，根據(jù)《?綱要》精神?，積極構(gòu)建?適合自己幼?兒園的課程?體系。4?、不斷更新?、充實教研?活動所需教?玩具、圖書?、掛圖、電?教設(shè)備等資?料，并加強(qiáng)?材料管理，?為教研活動?的開展提供?保證。5?、___教?師撰寫教研?心得、教改?論文，提高?教師教研理?論水平。?、安全工作?，保證落到?實處、加?強(qiáng)安全巡視?，對幼兒園?的設(shè)施設(shè)備?，飲食衛(wèi)生?進(jìn)行全面定?期檢查，杜?絕安全隱患?。、提高?安全意識，?對教師加強(qiáng)?___的處?理能力的培?訓(xùn)，進(jìn)行消?防知識的講?座、模擬演?習(xí)等活動。?3、加強(qiáng)?對幼兒的安?全教育和自?我保護(hù)能力?的培養(yǎng)。?、后勤保障?，促進(jìn)幼兒?發(fā)展、做?好新入園幼?兒的體檢登?記工作，并?做好全園幼?兒的健康檔?案。扎實做?好特殊兒童?管理工作，?做到認(rèn)真分?析查找原因?及對策，切?實提高幼兒?的身心健康?。、加強(qiáng)?保育保健培?訓(xùn)工作，全?面提高后勤?人員的思想?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，努力?增強(qiáng)服務(wù)意?識，提高服?務(wù)質(zhì)量和服?務(wù)水平，努?力形成后勤?服務(wù)勤快、?務(wù)實、優(yōu)質(zhì)?、高效的工?作作風(fēng)。?3、強(qiáng)化責(zé)?任意識，抓?好安全和綜?治工作。繼?續(xù)堅持安全?第一，預(yù)防?為主的方針?，規(guī)范、健?全、落實綜?治和安全工?作的各項規(guī)?章制度，責(zé)?任到人;建?立責(zé)任追究?制：確立園?長是安全第?一責(zé)任人，?班級安全班?主任是第一?責(zé)任人，課?堂安全主班?教師是直接?責(zé)任人。幼?兒園將與教?職工簽訂綜?治和安全工?作責(zé)任狀，?以增強(qiáng)全體?教職工的安?全衛(wèi)生防范?意識，確保?幼兒園平安?，師生