高三政治一輪復(fù)習(xí) 1.1神奇的貨幣 新人教必修1

預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)高端數(shù)據(jù)庫(kù)技能數(shù)據(jù)庫(kù)第一課神奇的貨幣第一單元生活與消費(fèi)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt2．理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，盡可能地從現(xiàn)實(shí)生活中找出典型事例，通過(guò)對(duì)生活中事例的思考和分析，領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。同時(shí)，解答本單元的計(jì)算題，宜聯(lián)系典型例題參考計(jì)算。1．學(xué)、講、練結(jié)合法。學(xué)，要讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；講，要精講，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示命題規(guī)律和趨勢(shì)；練，要精練，把握練習(xí)題的題量和難度，從而掌握審題和解題技巧。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt1．宏觀把握、微觀落實(shí)。本單元主要圍繞價(jià)格這一核心，落腳于消費(fèi)。具體圍繞“貨幣”、“價(jià)格”與“消費(fèi)”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。就貨幣而言，涉及貨幣的本質(zhì)、職能、演變、發(fā)行規(guī)律等；就價(jià)格而言，涉及影響價(jià)格的因素和價(jià)格變動(dòng)的影響這兩個(gè)方面；就消費(fèi)而言，涉及影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀等。微觀上把握基本概念：商品、貨幣、貨幣職能、紙幣、外匯、信用工具、價(jià)值、價(jià)格、價(jià)值量、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、恩格爾系數(shù)等。2．運(yùn)用列表比較法掌握知識(shí)。通過(guò)對(duì)貨幣的五種職能、貨幣與紙幣、商品交換與商品流通、通貨膨脹與通貨緊縮等知識(shí)的比較，加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。3．走進(jìn)生活，感悟道理。結(jié)合生活中的實(shí)例分析供求影響價(jià)格和價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響，在具體感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，進(jìn)而掌握基礎(chǔ)知識(shí)。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt1.(2010年安徽文綜，1)在“商品—貨幣—商品”的流通過(guò)程中，“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說(shuō)明()A．商品生產(chǎn)者需要生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品B．商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品就失去了使用價(jià)值和價(jià)值C．貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣D．貨幣作為一般等價(jià)物在物物交換中起決定作用[命題分析]試題背景取自教材中引用的馬克思經(jīng)典語(yǔ)錄，考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用“商品的基本屬性”、“貨幣的本質(zhì)及其職能”等知識(shí)作出正確判斷的能力。只要掌握好商品、貨幣方面的基礎(chǔ)知識(shí)就可做好此題。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[規(guī)范全解]在商品流通過(guò)程中，能否實(shí)現(xiàn)從商品到貨幣的轉(zhuǎn)化對(duì)商品生產(chǎn)者至關(guān)重要，因?yàn)橹挥羞@樣商品的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)，商品生產(chǎn)才能正常進(jìn)行。商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，要實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，商品生產(chǎn)者就要生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品，A正確；如果商品不能轉(zhuǎn)化為貨幣(即賣(mài)不出去)，商品的價(jià)值沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，其使用價(jià)值沒(méi)有失去，B錯(cuò)誤；作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣，C錯(cuò)誤；物物交換是直接的商品交換，不需要貨幣作為媒介，D錯(cuò)誤。[答案]A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt2.(2010年全國(guó)新課標(biāo)卷，12)按照中國(guó)—東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國(guó)90%的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國(guó)N國(guó)的關(guān)稅為5%，本外幣間的匯率為1∶8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國(guó)生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N國(guó)的價(jià)格用N國(guó)貨幣單位表示分別為()A．80,84B．84,80C．84,64D．84,100[命題分析]本題考查學(xué)生對(duì)稅收、匯率和勞動(dòng)生產(chǎn)率等知識(shí)的把握，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，而且對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力提出了很高的要求。解答本題的關(guān)鍵是要掌握教材中的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢則容易失分。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[規(guī)范全解]解答此題需分兩步完成：(1)實(shí)行零關(guān)稅前，“本外幣間的匯率為1∶8”，價(jià)值10人民幣元的M商品就需要80個(gè)單位N國(guó)貨幣；又因?yàn)椤瓣P(guān)稅為5%”，因此，出口到N國(guó)的價(jià)格用N國(guó)貨幣單位表示為：80×(1＋5%)＝84。(2)實(shí)施零關(guān)稅后，“中國(guó)生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25%”，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品的價(jià)值量成反比，因此，原來(lái)價(jià)值10元(人民幣)商品的新價(jià)值為：10/(1＋25%)＝8元；另外，“本外幣間的匯率為1∶8”，不再交關(guān)稅，因此，出口到N國(guó)的價(jià)格用N國(guó)貨幣單位表示為：8×8＝64。[答案]C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt4.(2009年安徽文綜，3)某商品生產(chǎn)部門(mén)去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門(mén)今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變的情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為()A．364B．400C．520D．776[命題分析]本題考查考生對(duì)商品價(jià)值量的決定因素的認(rèn)識(shí)，考查考生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題以及進(jìn)行計(jì)算的能力。解答本題關(guān)鍵是要搞清楚社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量之間的關(guān)系。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[規(guī)范全解]商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)。材料中商品生產(chǎn)部門(mén)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高30%，則現(xiàn)在的商品價(jià)值量為原來(lái)的1/(1＋30%)倍，即260×[1/(1＋30%)]＝200元；不管甲的勞動(dòng)生產(chǎn)率怎么變化，他所生產(chǎn)的1件商品的價(jià)值量始終為200元，而在單位時(shí)間內(nèi)甲生產(chǎn)的商品數(shù)量為2件，故甲1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量＝單位商品的價(jià)值量×商品數(shù)量＝200元×2件＝400元。[答案]B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt(2008年山東文綜，15)政府給農(nóng)民一定的家電購(gòu)置補(bǔ)貼，會(huì)影響農(nóng)民對(duì)家電的市場(chǎng)需求量。下列曲線圖(橫軸為需求量，縱軸為價(jià)格，d1為補(bǔ)貼前市場(chǎng)需求曲線，d2為補(bǔ)貼后市場(chǎng)需求曲線)能正確反映這一信息的是()預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[命題分析]本題選擇的材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，巧妙地運(yùn)用圖示的形式，考查價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響，涉及經(jīng)濟(jì)生活中的的一個(gè)普遍現(xiàn)象——需求定理，即一般情況下，商品的價(jià)格與商品的需求呈負(fù)相關(guān)。商品的價(jià)格越高，需求量越少；價(jià)格越低，需求量越大。著重考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。解答此類(lèi)試題的一般方法：第一，審清設(shè)問(wèn)，理解題意，明確要求。設(shè)問(wèn)是命題意圖的直接體現(xiàn)，帶有很強(qiáng)的指向性和限制性。因此，做題時(shí)要帶著設(shè)問(wèn)觀察圖表，增強(qiáng)審題的目的性和有效性。第二，依據(jù)理論，解讀曲線，把握方向。要認(rèn)真審讀圖表，這包括圖表的標(biāo)題、圖表的內(nèi)容，尤其是圖表中的文字，還有圖注，最大限度地從圖表中提取有效而全面的信息。坐標(biāo)系類(lèi)的圖表首先看清橫軸、縱軸所代表的方向；其次分清不同曲線表示的內(nèi)容；結(jié)合教材知識(shí)讀出坐標(biāo)中曲線反映的文字信息與內(nèi)涵。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[規(guī)范全解]解答該題可分三步走。第一步，仔細(xì)觀察曲線圖，看清坐標(biāo)系的代表方向，弄懂橫軸、縱軸、曲線各表示什么內(nèi)容。第二步，依據(jù)需求定理，商品的需求量同商品價(jià)格成反方向變動(dòng)，(價(jià)格上漲，需求下降；價(jià)格下降，需求上升)因此，曲線的走向應(yīng)向下，我們可以斷定選項(xiàng)B、D是錯(cuò)誤的。這樣，我們就排除這兩個(gè)選項(xiàng)。第三步，比較A和C。我們知道，在政府補(bǔ)貼以前，商品價(jià)格相對(duì)較高，需求量較少；政府補(bǔ)貼以后，使農(nóng)民實(shí)際購(gòu)買(mǎi)價(jià)格下降，需求量增多。在曲線圖中，補(bǔ)貼前后兩條市場(chǎng)需求曲線之間的箭頭方向表示了在同一價(jià)格水平上需求量的變化。政府給農(nóng)民一定的家電購(gòu)置補(bǔ)貼，會(huì)使農(nóng)民對(duì)家電的市場(chǎng)需求量增加。分析兩條曲線位置，不難發(fā)現(xiàn)A曲線為減少，C曲線為增加，即箭頭所指的方向應(yīng)該是向右。所以C是正確答案。[答案]C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt6.(2010年安徽文綜，37)閱讀材料，回答問(wèn)題。某市城鄉(xiāng)居民收入和消費(fèi)增長(zhǎng)率變化表預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[命題分析]本題考查收入與消費(fèi)的關(guān)系，考查考生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。解答圖表題要掌握“五看”原則：一看圖表表頭，明確考查的中心問(wèn)題；二看圖表中的項(xiàng)目，明確問(wèn)題的具體內(nèi)容；三看圖表中的數(shù)字，從縱向、橫向兩個(gè)方面進(jìn)行比較，明確發(fā)生的變化；四看圖表下面的“注”，明確說(shuō)明的問(wèn)題；五看設(shè)問(wèn)，明確答題的要求和內(nèi)容。在五看的基礎(chǔ)上，按照設(shè)問(wèn)的規(guī)定性，運(yùn)用與題目有關(guān)的理論知識(shí)，聯(lián)系表格內(nèi)容、數(shù)字、注釋?zhuān)瑴?zhǔn)確回答問(wèn)題。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt[規(guī)范全解]本題設(shè)問(wèn)角度已經(jīng)限定，知識(shí)指向非常明確，解答時(shí)，考生要結(jié)合材料中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向、橫向比較，得出數(shù)字的變化，最后看注腳，可從中得出答題內(nèi)容的部分提示。既要看到城鄉(xiāng)居民收入和消費(fèi)都有所增長(zhǎng)，也要看到收入預(yù)期影響居民消費(fèi)以及城鄉(xiāng)消費(fèi)差距問(wèn)題。[答案]收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，城鄉(xiāng)居民實(shí)際收入增長(zhǎng)率的變化影響其消費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)率的變化。收入預(yù)期影響居民消費(fèi)，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)增長(zhǎng)率總體高于其實(shí)際人均可支配收入增長(zhǎng)率，農(nóng)村則相反，原因之一在于城鎮(zhèn)居民收入預(yù)期高于農(nóng)村居民收入預(yù)期。收入差距影響社會(huì)總體消費(fèi)，城鄉(xiāng)居民收入存在一定差距也會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt一、商品的基本屬性商品是用于交換的①________。②________和③________是商品的兩個(gè)基本屬性，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。二、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)含義：從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)④________的商品，就是貨幣。本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是⑤________。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt三、貨幣的基本職能1．貨幣職能是貨幣⑥________的體現(xiàn)。2．貨幣共有5種職能：⑦_(dá)_______職能、⑧________職能、支付手段職能、貯藏手段職能、世界貨幣職能。其中⑨________和⑩________是貨幣的兩種基本職能。3．價(jià)值尺度(1)含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他___11_____價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度。(2)貨幣執(zhí)行___12_____職能，就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格。(3)貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要___13_____上的貨幣。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt4．流通手段(1)流通手段與商品流通：貨幣充當(dāng)__14______的職能，叫做流通手段。(2)貨幣執(zhí)行流通手段的職能時(shí)，必須用__15______的貨幣，不能用觀念上的貨幣。(3)貨幣流通規(guī)律。貨幣流通規(guī)律支配著商品流通過(guò)程中實(shí)際需要的貨幣量。在一定時(shí)期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同____16____成正比，同___17_____成反比。四、金屬貨幣與紙幣1．紙幣是由國(guó)家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的____18____。紙幣的發(fā)行量必須以___19_____為限度，即紙幣發(fā)行量＝流通中的貨幣量＝商品價(jià)格總額÷貨幣流通次數(shù)＝____20____×___21_____÷___22_____。2．通貨膨脹，物價(jià)全面持續(xù)上漲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；通貨緊縮，物價(jià)全面持續(xù)下跌的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt五、貨幣與財(cái)富從一定意義上講，貨幣是__23______的象征，在社會(huì)主義初級(jí)階段，仍然存在商品貨幣關(guān)系，各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開(kāi)貨幣。對(duì)待金錢(qián)應(yīng)該“___24_____，________”。要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，反對(duì)___25_____。六、結(jié)算與信用工具1．結(jié)算方式和結(jié)算工具結(jié)算方式：核算一定時(shí)期的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)收支往來(lái)時(shí)使用的結(jié)算方式有__26______和___27_____。結(jié)算工具：____28____和___29___等，是經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具。2．信用卡信用卡含義：是具有___30_____、___31_____、__32_____、____33____等部分或全部功能的電子支付卡。信用卡作用：可以集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算和查詢(xún)?yōu)橐惑w，能__34______，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，___35_____，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來(lái)諸多便利。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt3．支票支票含義：是活期存款的____36____，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給收款人或者持票人的__37______。支票種類(lèi)：在我國(guó)，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種。七、外匯和匯率1．外匯含義：用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的___38_____。2．匯率又稱(chēng)匯價(jià)，是兩種貨幣之間的___39_____。如果100單位的外幣兌換更多的人民幣，說(shuō)明外幣的匯率___40_____，反之，則說(shuō)明外幣匯率___41_____。3．保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義：即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對(duì)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，具有重要意義。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt【答案】①勞動(dòng)產(chǎn)品②價(jià)值③使用價(jià)值④一般等價(jià)物⑤一般等價(jià)物⑥本質(zhì)⑦價(jià)值尺度⑧流通手段⑨價(jià)值尺度⑩流通手段11.商品12.價(jià)值尺度13.觀念14.商品交換的媒介15.現(xiàn)實(shí)16.商品價(jià)格總額17.貨幣流通速度18.價(jià)值符號(hào)19.流通中所需要的貨幣量20.待售商品數(shù)量21.價(jià)格水平22.貨幣流通速度23.財(cái)富24.取之有道用之有度25.拜金主義26.現(xiàn)金結(jié)算27.轉(zhuǎn)賬結(jié)算28.信用卡29.支票30.消費(fèi)31.轉(zhuǎn)賬結(jié)算32,存取現(xiàn)金33.信用貸款34.減少現(xiàn)金的使用35.方便購(gòu)物消費(fèi)36.支付憑證37.票據(jù)38.支付手段39.兌換比率40.升高41.跌落預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt一、商品的基本屬性1．商品含義商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品是成為商品的前提條件，用于交換是成為商品的必要條件，二者缺一不可。這里的“交換”就是“買(mǎi)賣(mài)”，其近義詞有“銷(xiāo)售”、“出售”、“交易”、“貿(mào)易”等。如圖：預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt2．商品的基本屬性商品是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一體，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，價(jià)值是商品的特有屬性。有價(jià)值的東西一定是商品，沒(méi)有價(jià)值的東西一定不是商品；有使用價(jià)值的東西不一定是商品，沒(méi)有使用價(jià)值的東西一定不是商品。如圖：溫馨提示：商品生產(chǎn)者或購(gòu)買(mǎi)者是否能同時(shí)擁有商品的使用價(jià)值與價(jià)值？預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt溫馨提示：商品生產(chǎn)者或購(gòu)買(mǎi)者是否能同時(shí)擁有商品的使用價(jià)值與價(jià)值？商品兩個(gè)屬性之間的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。任何人都不能同時(shí)擁有兩個(gè)屬性。商品生產(chǎn)者和購(gòu)買(mǎi)者，對(duì)于商品的使用價(jià)值和價(jià)值二者不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，他必須把使用價(jià)值讓渡給購(gòu)買(mǎi)者，而購(gòu)買(mǎi)者為了得到使用價(jià)值，也必須支付出相應(yīng)的價(jià)值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值分離時(shí)，意味著交換實(shí)現(xiàn)。典例1知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)占有人才，誰(shuí)就會(huì)搶占科技創(chuàng)新的制高點(diǎn)，就會(huì)成為“通吃”的贏家，問(wèn)題是如何給腦袋定價(jià)。給“腦袋定價(jià)”是因?yàn)橹R(shí)()A．是有用物品，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)B．不是商品C．是商品，有使用價(jià)值和價(jià)值D．有用，但沒(méi)有價(jià)值【思路解析】此題考查考生對(duì)商品二因素的理解?！澳X袋定價(jià)”這里強(qiáng)調(diào)知識(shí)也是商品，也具有使用價(jià)值與價(jià)值。A、B、D是錯(cuò)誤的。【答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt二、貨幣的本質(zhì)與職能1．貨幣及其本質(zhì)。貨幣是從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。貨幣是商品，有價(jià)值。貨幣的出現(xiàn)比商品晚得多。2．貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的兩大基本職能，是貨幣產(chǎn)生的時(shí)候就具有的職能。隨著貨幣職能的發(fā)展，貨幣還具有了貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。3．識(shí)別貨幣職能的標(biāo)志預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt特別提示：①在一次交換過(guò)程中，貨幣可能同時(shí)履行了幾種職能。②貨幣在充當(dāng)價(jià)值尺度的時(shí)候需要的是觀念上的貨幣，或想象的貨幣；貨幣在執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣。“標(biāo)價(jià)，討價(jià)還價(jià)”的時(shí)候貨幣履行價(jià)值尺度職能，實(shí)質(zhì)是在衡量商品值多少錢(qián)，“一手交錢(qián)一手交貨”的時(shí)候充當(dāng)了流通媒介，“賒購(gòu)賒銷(xiāo)或類(lèi)似”的時(shí)候是支付手段。③“流通手段”與“支付手段”的區(qū)別在于商品的讓渡和貨幣的讓渡，前者是在同一時(shí)間和空間進(jìn)行的，后者是分離的，或延期支付，或提前支付。④紙幣可代替貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能，部分國(guó)家的紙幣可執(zhí)行世界貨幣的職能。紙幣不能執(zhí)行價(jià)值尺度和貯藏手段的職能。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt典例2教師節(jié)前夕，許多鮮花店柜臺(tái)就早早打出了“預(yù)訂教師節(jié)鮮花”的招牌，前來(lái)選購(gòu)鮮花和綠色植物的人絡(luò)繹不絕。預(yù)訂花卉，體現(xiàn)了貨幣的()A．流通手段B．支付手段C．價(jià)值尺度D．貯藏手段【思路解析】流通手段與支付手段的區(qū)別在于：流通手段是“一手交錢(qián)，一手交貨”；而支付手段是取得商品與給貨幣在時(shí)間、空間上出現(xiàn)分離。因此，預(yù)訂花卉體現(xiàn)的是貨幣的支付手段。B正確。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt三、金屬貨幣與紙幣1．紙幣含義：紙幣是由國(guó)家(或某些地區(qū))發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。2．紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。超過(guò)這個(gè)限度，就會(huì)引起通貨膨脹，影響人民的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序；小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷(xiāo)售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。拓展性講解：通貨膨脹與通貨緊縮的關(guān)系區(qū)別預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt典例3某國(guó)去年的商品價(jià)格總額為20萬(wàn)億元，流通中需要的貨幣量為2萬(wàn)億元。假如今年該國(guó)商品價(jià)格總額增長(zhǎng)20%，其他條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為()A．2.2萬(wàn)億元B．2萬(wàn)億元C．3萬(wàn)億元D．2.4萬(wàn)億元【思路解析】流通中需要的貨幣量＝待售商品價(jià)格總額/單位時(shí)間貨幣流通次數(shù)，可以先計(jì)算出單位時(shí)間貨幣流通次數(shù)，然后再計(jì)算出流通中需要的貨幣量?！敬鸢浮緿預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt四、外匯和匯率1．外匯與外幣的區(qū)別外匯包括外幣，但外匯又不完全等于外幣。外匯中還包括：外幣有價(jià)證券，如政府公債、國(guó)庫(kù)券、公司債券、股票等；外幣支付憑證，如商業(yè)票據(jù)、銀行存款憑證、郵政儲(chǔ)蓄憑證；還有其他外匯資金。外匯雖然包括外幣，但外幣并非都是外匯。只有能用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段的外幣才是外匯。如美元、英鎊、歐元、日元，是國(guó)際上通用的用于國(guó)際間結(jié)算的，這些都是外匯。2．匯率與幣值的變化比較預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt匯率：匯率是兩種貨幣之間兌換的比率，又被稱(chēng)為匯價(jià)。在我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。并且如果100單位外幣兌換成更多的人民幣，說(shuō)明外幣的匯率升高；反之，則說(shuō)明外幣匯率跌落。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt3.人民幣升值的利弊對(duì)比預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt思維拓展：現(xiàn)階段我國(guó)人民幣不斷升值，為什么國(guó)家不采取措施加以控制？人民幣升值有利于導(dǎo)致我國(guó)出口商品的成本增加，國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格上升，從而影響外需的擴(kuò)大。但是人民幣升值從而導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，利潤(rùn)空間減少，所以企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝必須走依靠科技創(chuàng)新，增加產(chǎn)品附加值的道路，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變具有重要的意義。人民幣幣值關(guān)系到我國(guó)與許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益問(wèn)題，在金融危機(jī)的壓力下，我國(guó)為了打造一個(gè)良好的國(guó)際環(huán)境，沒(méi)有對(duì)人民幣幣值作出較大的調(diào)整和干涉。但是我國(guó)為了擴(kuò)大外需，給予出口企業(yè)許多的稅收優(yōu)惠政策，比如提高的出口退稅率，進(jìn)行了增值稅轉(zhuǎn)型改革等，這樣做都能夠降低企業(yè)的出口成本，擴(kuò)大外需。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt典例4假如國(guó)際市場(chǎng)某商品單價(jià)從60美元漲到90美元，同期人民幣兌美元的匯率從8∶1變?yōu)?∶1。在不考慮其他因素的前提下，如果用人民幣購(gòu)買(mǎi)該商品，該商品價(jià)格()A．約降了14.3%B．漲了31.25%C．約漲了14.3%D．漲了50%【思路解析】解答此題的關(guān)鍵是明白匯率的含義。題干中1美元能兌換的人民幣由8元降到7元，說(shuō)明美元貶值、人民幣升值了。具體解答此題時(shí)，第一步要結(jié)合變化前的匯率計(jì)算出某商品單價(jià)60美元時(shí)人民幣價(jià)格；第二步要結(jié)合變化后的匯率計(jì)算出某商品單價(jià)90美元時(shí)的人民幣價(jià)格；第三步將商品的兩次人民幣價(jià)格進(jìn)行比較，就可以得出答案。用人民幣表示該商品的價(jià)格變化為：(90×7－60×8)/(60×8)＝31.25%。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt一、選擇題1．隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們可以便捷地獲取和下載有關(guān)信息，但有些信息的下載是有償?shù)摹?duì)互聯(lián)網(wǎng)上有償信息的正確認(rèn)識(shí)是()A．是商品，因?yàn)樗惺褂脙r(jià)值B．是商品，因?yàn)樗仁莿趧?dòng)產(chǎn)品又用于交換C．不是商品，因?yàn)樗菬o(wú)形的服務(wù)D．不是商品，雖然有價(jià)格，但不是勞動(dòng)產(chǎn)品【解析】本題考查商品的含義和基本屬性?！坝袃斝畔ⅰ闭f(shuō)明它既有使用價(jià)值，又有價(jià)值，因此是商品。B認(rèn)識(shí)正確?！敬鸢浮緽預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt2．貨幣與它出現(xiàn)前的一般等價(jià)物相比，二者的區(qū)別主要在于()A．貨幣是商品，其他一般等價(jià)物不是商品B．貨幣重量較輕，其他一般等價(jià)物笨重C．貨幣固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，其他一般等價(jià)物不固定D．貨幣便于儲(chǔ)藏，其他一般等價(jià)物不方便儲(chǔ)藏【解析】本題考查貨幣的本質(zhì)、貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系。一般等價(jià)物也是商品，并且是大家都樂(lè)意接受的一種商品，所以A錯(cuò)誤。B、D也不構(gòu)成二者的主要區(qū)別。【答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt3．下面是某購(gòu)物網(wǎng)站的促銷(xiāo)廣告截圖。截圖中貨幣執(zhí)行的職能與下列選項(xiàng)中職能相一致的是()A．交房租400元B．儲(chǔ)蓄存款獲得利息225元C．付購(gòu)物定金380元D．思想政治教科書(shū)定價(jià)8.18元【解析】圖中標(biāo)識(shí)的是商品的價(jià)格，所以此時(shí)貨幣執(zhí)行的是價(jià)值尺度這一職能。交租金、獲利息和付定金都是貨幣在執(zhí)行支付手段的職能，故A、B、C都不符合要求。只有D正確。【答案】D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt4．(2010·北京東城期末)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，2010年要處理好保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、管理通脹預(yù)期的關(guān)系，鞏固和增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)回升向好勢(shì)頭。下列關(guān)于通貨膨脹成因的說(shuō)法正確的是()A．商品生產(chǎn)供大于求B．外貿(mào)的進(jìn)口超過(guò)出口C．貸款利率超過(guò)存款利率D．紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量【解析】通貨膨脹，是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一。D符合題意，應(yīng)入選。A、B所述狀況會(huì)使一國(guó)商品供過(guò)于求，從而導(dǎo)致商品物價(jià)下跌，不會(huì)導(dǎo)致通貨膨脹發(fā)生。商業(yè)銀行是以營(yíng)利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，只有貸款利率超過(guò)存款利率，商業(yè)銀行才有利潤(rùn)可言，C與通貨膨脹不構(gòu)成因果關(guān)系。【答案】D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt讀人民幣外匯牌價(jià)表(人民幣/100美元)，回答5～6題。5.上表情況說(shuō)明()A．外匯匯率降低，外幣幣值下降，人民幣幣值上升B．外匯匯率升高，外幣幣值上升，人民幣幣值下降C．外匯匯率升高，外幣幣值下降，人民幣幣值上升D．外匯匯率降低，外幣幣值上升，人民幣幣值下降【解析】本題考查外匯與匯率這一考點(diǎn)。2010年5月24日與2010年5月4日相比，100美元可兌換的人民幣減少，表明外匯匯率降低，外幣幣值下降，人民幣幣值上升，故A符合題意。【答案】A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt6．這種變動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響有()①出口商品價(jià)格降低②使出口企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降③進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)產(chǎn)品增加④促進(jìn)我國(guó)的對(duì)外投資A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④【解析】人民幣升值后，出口商品價(jià)格上升，不利于出口，進(jìn)口商品價(jià)格下跌，有利于進(jìn)口和對(duì)外投資，故①錯(cuò)誤，②③④正確。【答案】D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt二、非選擇題7．甲同學(xué)認(rèn)為：我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問(wèn)題之一就是資金不足，人民幣是我國(guó)政府發(fā)行的，所以，只要多發(fā)行人民幣就行了。乙同學(xué)認(rèn)為：人民幣發(fā)行多了會(huì)引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt【解析】本題考查紙幣發(fā)行量的知識(shí)。人民幣作為紙幣，其發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，過(guò)多過(guò)少都會(huì)影響人民的生活和正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。由此可以看出，題目中兩同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。【答案】(1)人民幣屬于紙幣。紙幣是國(guó)家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)，國(guó)家發(fā)行紙幣必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果超過(guò)這個(gè)限度，會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，出現(xiàn)通貨膨脹，影響人民的生活和正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。因此，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中面臨的資金不足問(wèn)題，不能通過(guò)多發(fā)行紙幣來(lái)解決。(2)紙幣是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。如果紙幣發(fā)行太少，就會(huì)使一部分商品不能售出，同樣會(huì)影響人民的生活和正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。因此，紙幣的發(fā)行不是越多越好，也不是越少越好。甲、乙同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt一、選擇題1．2010年4月14日，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震，國(guó)家緊急調(diào)撥救災(zāi)物資。這里的救災(zāi)物資()A．是商品，因?yàn)樗鼈兪枪┤藗兿M(fèi)的B．是商品，因?yàn)樗莿趧?dòng)產(chǎn)品C．不是商品，因?yàn)樗痪哂惺褂脙r(jià)值和價(jià)值D．不是商品，因?yàn)樗鼪](méi)有用于交換【解析】商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，商品必須具備兩個(gè)條件：一是必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，二是用于交換。國(guó)家緊急調(diào)撥的救災(zāi)物資是勞動(dòng)產(chǎn)品，但它們沒(méi)有用于交換，沒(méi)有同時(shí)滿足商品的兩個(gè)基本條件，因此不是商品。故正確答案為D。【答案】D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt2．假設(shè)2010年A國(guó)貨幣與B國(guó)貨幣匯率之比為1∶8,2010年，A國(guó)通貨膨脹20%，B國(guó)通貨膨脹50%，其他條件不變，從理論上講，兩國(guó)間貨幣的匯率應(yīng)為()A．1∶10B．1∶8C．1∶5D．1∶3.3【解析】匯率的變化和國(guó)家政策、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、國(guó)際環(huán)境、人們的信心等等有關(guān)，和是否發(fā)生通貨膨脹沒(méi)有關(guān)系，因此兩國(guó)的匯率不變。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt3．(2010·湖南郴州模擬題)貨幣作為價(jià)值尺度和流通手段，它們的相同點(diǎn)是()A．都用來(lái)表現(xiàn)商品價(jià)值的大小B．都是商品交換的媒介C．都是貨幣本質(zhì)的表現(xiàn)D．都需要觀念上的貨幣【解析】題目講的是貨幣作為價(jià)值尺度和流通手段的共同點(diǎn)，A、D體現(xiàn)的是貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的職能，B體現(xiàn)的是貨幣執(zhí)行流通手段的職能。【答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt4．(2010·安徽滁州模擬題)如果一商品以人民幣表示的出口價(jià)格上漲12%，其他條件不變，美元貶值后該商品以美元標(biāo)價(jià)應(yīng)()A．上漲12%B．下降12%C．上漲12%以上D．下降12%以下【解析】在人民幣升值的情況下，該商品以美元標(biāo)價(jià)也應(yīng)上漲12%，又因美元貶值，所以，應(yīng)大于12%。C是正確的?！敬鸢浮緾預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt5．(2010·山東煙臺(tái)模擬題)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家中，人們購(gòu)買(mǎi)商品和服務(wù)，90%采用信用卡等方式結(jié)算，而我國(guó)這一比率只有20%。信用卡是銀行發(fā)放的一種()A．信用憑證B．轉(zhuǎn)賬支票C．現(xiàn)金支票D．價(jià)值尺度【解析】在銀行辦理結(jié)算的信用工具中，轉(zhuǎn)賬支票和信用卡都是信用憑證，但這兩者又有明顯區(qū)別。故選A?！敬鸢浮緼預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt6．(2010·山東濰坊模擬題)小王承包了幾畝山地種植水果并獲得了豐收，他與一家公司簽訂了銷(xiāo)售幾千斤的合同，該公司給小王簽發(fā)了一張現(xiàn)金支票。對(duì)這一支票正確的兌換方式是()A．憑這張現(xiàn)金支票去對(duì)方所在公司支取現(xiàn)金B(yǎng)．憑這張現(xiàn)金支票去證券公司支取現(xiàn)金C．憑這張支票到銀行去支取現(xiàn)金D．憑這張支票自行到交易市場(chǎng)轉(zhuǎn)讓獲得所需現(xiàn)金【解析】審題時(shí)抓住“現(xiàn)金支票”等關(guān)鍵詞，結(jié)合對(duì)此知識(shí)的理解，可知C是正確的?！敬鸢浮緾預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt7．(2010·山東聊城模擬題)有學(xué)者認(rèn)為，在嚴(yán)重金融風(fēng)暴中，風(fēng)眼是已經(jīng)超級(jí)泡沫化的金融衍生品市場(chǎng)和美元體系，黃金和白銀將是世界財(cái)富最安全的“諾亞方舟”。這是因?yàn)?)A．國(guó)際市場(chǎng)只能由美元作為結(jié)算的工具B．作為財(cái)富的金銀不存在任何市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)C．金銀作為特殊商品本身具有價(jià)值D．金銀天然是貨幣，貨幣天然是金銀【解析】審題時(shí)抓住題干中“世界財(cái)富最安全的”等有效信息，分析原因，因?yàn)榻疸y本身也是一種特殊商品，有其自身的價(jià)值。C是正確的。【答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt8．2010年7月15日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在國(guó)新辦舉行的發(fā)布會(huì)上發(fā)布數(shù)據(jù)，上半年我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格(CPI)同比上漲2.6%，其中6月份CPI同比上漲2.9%，部分經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家發(fā)出了通脹預(yù)警，從而引起了部分居民對(duì)通貨膨脹的恐懼，這是因?yàn)橥ㄘ浥蛎洶l(fā)生時(shí)()①物價(jià)上漲，紙幣貶值②人們的存款數(shù)量增加③影響人民的生活水平④存款所代表的實(shí)物數(shù)量減少A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④【解析】本題考查通貨膨脹的知識(shí)，通貨膨脹會(huì)導(dǎo)致物價(jià)上漲，紙幣貶值，紙幣實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力下降，影響人們的生活，①③④正確，②錯(cuò)誤，排除含②的選項(xiàng)，正確答案為A?！敬鸢浮緼預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt9．(2010·江蘇蘇州模擬題)美元與人民幣的共同點(diǎn)是()①都能充當(dāng)衡量商品價(jià)值大小的尺度②它們的面值和購(gòu)買(mǎi)力都是由國(guó)家規(guī)定的③都能充當(dāng)商品交換的媒介④都是國(guó)家發(fā)行的并強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)A．①③B．③④C．②③D．②④【解析】這里的美元與人民幣都屬于紙幣的范疇，結(jié)合對(duì)紙幣概念的理解，③④是正確的。金屬貨幣可以執(zhí)行價(jià)值尺度的職能；紙幣的購(gòu)買(mǎi)力受流通中貨幣量影響，①②觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt10．(2010·江蘇南通模擬題)2009年7月31日中國(guó)外匯市場(chǎng)人民幣兌美元匯率中間價(jià)報(bào)6.8311元。截至今日人民幣匯改已經(jīng)四年多，與2005年7月21日相比，人民幣對(duì)美元匯率已累計(jì)升值21%。這一變化會(huì)()①帶來(lái)中國(guó)商品的出口競(jìng)爭(zhēng)力下降②加劇中國(guó)的就業(yè)壓力③直接導(dǎo)致物價(jià)全面上漲，誘發(fā)通貨膨脹④使我國(guó)居民出國(guó)旅游、留學(xué)的費(fèi)用相對(duì)便宜A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③【解析】人民幣升值，我國(guó)出口商品的生產(chǎn)成本增加，在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力降低，對(duì)出口產(chǎn)生負(fù)面影響，必然會(huì)影響國(guó)內(nèi)出口企業(yè)的生產(chǎn)，加劇國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力，①②正確；人民幣升值，意味著可以在國(guó)外購(gòu)買(mǎi)更多的商品，出國(guó)留學(xué)費(fèi)用相應(yīng)降低，④正確。③說(shuō)法錯(cuò)誤。本題選B。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt11．(2010·江蘇鎮(zhèn)江模擬題)下列對(duì)于匯率的理解正確的是()A．匯率是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段B．匯率是兩種貨幣之間的兌換比率C．匯率是兩種商品之間的交換比率D．匯率就是外國(guó)貨幣【解析】本題考查匯率的含義。匯率是兩種貨幣之間的兌換比率。B是正確的。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt12．我國(guó)某企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上，按10美元/件的價(jià)格售出100萬(wàn)件某商品，該企業(yè)生產(chǎn)該商品的成本為人民幣14元/件。假設(shè)結(jié)算當(dāng)日的匯率是1美元兌換人民幣7元，則該企業(yè)可以獲得利潤(rùn)為人民幣()A．1400萬(wàn)元B．5600萬(wàn)元C．7000萬(wàn)元D．9800萬(wàn)元【解析】首先可以將產(chǎn)品的成本14元兌換為美元為2美元，可知該商品的獲利：(10－2)×100萬(wàn)件＝800萬(wàn)美元。最后將800美元兌換為人民幣：800×7＝5600萬(wàn)元。【答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt二、非選擇題13．(2011·廣東中山模擬題)就人民幣匯率問(wèn)題，三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)行了如下辯論：第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“如果現(xiàn)在人民幣大幅度升值，咱們口袋里的人民幣就值錢(qián)了，出國(guó)就神氣多了。”第二個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家反對(duì)：“如果現(xiàn)在大幅度升值，恐怕你還沒(méi)有出國(guó)，就失業(yè)了。”第三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)總結(jié)：“如果人民幣匯率穩(wěn)定，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，咱們口袋里的人民幣就會(huì)多起來(lái)，出國(guó)時(shí)才能神氣起來(lái)?！闭?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述問(wèn)題的看法。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt【解析】此題主要考查對(duì)匯率變化的理解。題干中三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)，第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家只看到人民幣升值的有利一面；第二個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家只看到匯率下降的不利影響，第三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家肯定了穩(wěn)定匯率的重要意義。答題時(shí)我們要在指出匯率的含義的基礎(chǔ)，結(jié)合材料對(duì)匯率的變化兩個(gè)方面以及穩(wěn)定匯率重要意義進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)匯率是一個(gè)國(guó)家進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要工具。一個(gè)國(guó)家的匯率制度和政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況和國(guó)際收支狀況通盤(pán)考慮，慎重決策。(2)匯率變化好比一柄“雙刃劍”，對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融的影響有利也有弊。人民幣升值意味著人民幣的幣值提高，老百姓手中的人民幣更加值錢(qián)。但人民幣升值在一定程度上會(huì)抑制出口增長(zhǎng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。同時(shí)也會(huì)提高中國(guó)境內(nèi)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，加大就業(yè)壓力。(3)保持人民幣匯率穩(wěn)定具有重要意義：有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；有利于實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和保持國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展；有利于周邊國(guó)家和地區(qū)的金融的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于世界金融的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt14．在2010年暑假期間，某校高一(6)班的小西同學(xué)以“生活中的經(jīng)濟(jì)”為主題進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查：記錄一在一家工廠的大門(mén)正上方寫(xiě)著“以質(zhì)量求生存，向市場(chǎng)要效益”幾個(gè)大字。我認(rèn)為，這句話蘊(yùn)涵著豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理：________________________________________________________________________記錄二在公園里，一位老人談?wù)撐飪r(jià)問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在一定是出現(xiàn)通貨膨脹了，因?yàn)槲飪r(jià)在上漲。”我認(rèn)為這位老人對(duì)通貨膨脹的理解存在偏差，于是我運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)給他進(jìn)行了解釋?zhuān)篲_______________________________________________________________________記錄三在街頭，我看到銀行工作人員在給群眾普及識(shí)別假幣的有關(guān)知識(shí)。那么，國(guó)家為什么這樣做呢？我想其原因應(yīng)該是：________________________________________________________________________請(qǐng)你替小西同學(xué)補(bǔ)全被省略的內(nèi)容。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt【解析】本題要求將記錄一、二、三中的內(nèi)容補(bǔ)全，這涉及了三個(gè)問(wèn)題：記錄一涉及的是質(zhì)量與市場(chǎng)意識(shí)對(duì)企業(yè)的重要性；記錄二涉及的是物價(jià)上漲與通貨膨脹的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)注意說(shuō)明通貨膨脹一定表現(xiàn)為物價(jià)上漲，但物價(jià)上漲未必是通貨膨脹；記錄三涉及的是打擊假幣的必要性。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1~67~1011～14能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀編輯ppt【答案】記錄一：①企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。只有重視產(chǎn)品質(zhì)量，向市場(chǎng)提供質(zhì)量好或者其他企業(yè)無(wú)法生產(chǎn)而市場(chǎng)又需要的產(chǎn)品，才能讓消費(fèi)者樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)其產(chǎn)品，順利實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，從而獲得更多的利潤(rùn)。②企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立市場(chǎng)意