小學(xué)二年級少先隊(duì)活動(dòng)工作計(jì)劃

第4頁共4頁小學(xué)二年級少先隊(duì)活動(dòng)工作計(jì)劃?在實(shí)行素質(zhì)?教育、加強(qiáng)?課程改革、?注重學(xué)生能?力的今天，?創(chuàng)建一個(gè)良?好的班__?_，培育學(xué)?生完整的人?格，是班主?任肩上責(zé)無?旁貸的重任?。班主任是?一個(gè)班__?___者，?領(lǐng)導(dǎo)者和教?育者。為使?一個(gè)班形成?堅(jiān)強(qiáng)的__?_，學(xué)生能?按照培養(yǎng)目?標(biāo)，成長為?德、智、體?全面發(fā)展的?一代新人，?在班主任工?作中，我將?會(huì)不斷學(xué)習(xí)?、探索，創(chuàng)?造性的開展?工作。一?、構(gòu)建少先?隊(duì)文化，增?強(qiáng)少先隊(duì)_?__的影響?力1、發(fā)?揮少先隊(duì)隊(duì)?室、鼓號隊(duì)?、紅領(lǐng)巾廣?播站等在校?園文化建設(shè)?中的作用。?充分發(fā)揮少?先隊(duì)獨(dú)特的?隊(duì)旗、隊(duì)徽?、標(biāo)志、隊(duì)?禮、呼號、?禮儀、鼓樂?、隊(duì)服等在?學(xué)校各項(xiàng)活?動(dòng)中的作用?。2、利?用“學(xué)雷鋒?”紀(jì)念日、?植樹節(jié)、母?親節(jié)、“六?一“等傳統(tǒng)?節(jié)日、__?_開展形式?多樣的主題?教育活動(dòng)，?促進(jìn)良好的?校園文化氛?圍的形成。?3、通過?樹立和宣傳?少先隊(duì)的先?進(jìn)典型促進(jìn)?少先隊(duì)文化?的形成。?二、發(fā)展健?康個(gè)性，培?養(yǎng)學(xué)生“自?我”教育的?能力1、?注重挫折教?育，增強(qiáng)心?理承受力?（1）、注?重自我教育?，有效控制?不良情緒。?當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生?不良情緒時(shí)?，要求他正?視現(xiàn)實(shí)，幫?助學(xué)生找出?原因，尋找?解決方法，?如通過語言?和他人溝通?，聽音樂、?散步等使情?緒得到緩和?。（2）?、積極引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識“?自我”，認(rèn)?識自己的價(jià)?值和優(yōu)點(diǎn)，?樹立自信心?。2、創(chuàng)?設(shè)學(xué)生“自?我’發(fā)展的?環(huán)境。（?1）、配合?課任教師，?地課內(nèi)分不?同層次，進(jìn)?行因人而異?的能力，智?力的訓(xùn)練；?課外建立各?種興趣小組?，開展各項(xiàng)?活動(dòng)，參加?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等，都要?千方百計(jì)地?讓學(xué)生個(gè)性?特長得到發(fā)?展。（2?）、培養(yǎng)學(xué)?生自我教育?的能力：每?一種的社會(huì)?現(xiàn)象，每一?次的社會(huì)勞?動(dòng)實(shí)踐，每?一次的__?_活動(dòng)都要?引導(dǎo)學(xué)生從?表象到本質(zhì)?，從感性到?理性，進(jìn)行?自我認(rèn)知提?高認(rèn)識能力?。3、注?重樂觀教育?，營造良好?的心情。通?過目標(biāo)激勵(lì)?，增強(qiáng)學(xué)生?的自信心，?通過合作，?培養(yǎng)學(xué)生交?往能力，引?導(dǎo)學(xué)生多方?位思考問題?，以輕松的?心情對待生?活和學(xué)習(xí)。?三、循循?善誘，做好?問題生的轉(zhuǎn)?化工作。?由于“問題?生”往往和?老師有隔膜?，存在抵觸?或逆反心理?，所以一定?要注意技巧?，我認(rèn)為以?下幾點(diǎn)很重?要：第一?，充分尊重?愛護(hù)學(xué)生，?不能傷害學(xué)?生的自尊和?自信，因?yàn)?只有對學(xué)生?發(fā)自內(nèi)心真?摯的愛，才?能給他們以?鼓舞，才能?使他們感到?無比的溫暖?，才能點(diǎn)燃?學(xué)生追求上?進(jìn)、成為優(yōu)?秀生的希望?之火。第?二，要注意?表揚(yáng)和批評?的藝術(shù)。對?學(xué)生寬容但?不放縱，嚴(yán)?格但不苛刻?，這很重要?，學(xué)習(xí)能力?差的孩子，?他們往往看?不到自己的?優(yōu)點(diǎn)和長處?，容易自卑?，孤立封閉?自我。這就?要求我們善?于抓住他們?的閃光點(diǎn)，?讓學(xué)生體會(huì)?愉悅成功感?和被人尊重?的感覺，從?而產(chǎn)生上進(jìn)?的源動(dòng)力。?第三，要?為學(xué)習(xí)能力?差的孩子創(chuàng)?造良好的環(huán)?境和氛圍。?可以和班內(nèi)?任課老師及?一些優(yōu)秀生?協(xié)調(diào)配合，?讓他們多關(guān)?心、指導(dǎo)，?幫助他們戰(zhàn)?勝自我、突?破自我、重?塑自我。同?時(shí)，取得家?長的理解、?信任和支持?，做好堅(jiān)強(qiáng)?的后盾。?四、確立班?___的奮?斗目標(biāo)。?班___的?共同奮斗目?標(biāo)，是班_?__的理想?和前進(jìn)的方?向，班__?_如果沒有?共同追求的?奮斗目標(biāo)，?就會(huì)失去前?進(jìn)的動(dòng)力。?所以，一個(gè)?良好的班_?__應(yīng)該有?一個(gè)___?的奮斗目標(biāo)?，這個(gè)目標(biāo)?應(yīng)是遠(yuǎn)期、?中期、近期?的結(jié)合，逐?步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過程會(huì)產(chǎn)?生激勵(lì)效應(yīng)?，形成強(qiáng)大?的班級凝聚?力。作為班?級___者?的班主任應(yīng)?結(jié)合本班學(xué)?生思想、學(xué)?習(xí)、生活實(shí)?際，制定出?本班的奮斗?目標(biāo)。在實(shí)?現(xiàn)班___?奮斗目標(biāo)的?過程中，要?充分發(fā)揮_?__每個(gè)成?員的積極性?，使實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的過程成?為教育與自?我教育的過?程，每一_?__目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，都是?全體成員共?同努力的結(jié)?果，要讓他?們___的?歡樂和幸福?，從而形成?___的榮?譽(yù)感和責(zé)任?感。五、?加強(qiáng)班干部?的培養(yǎng)。?培養(yǎng)班干部?是班主任工?作的一項(xiàng)十?分重要的工?作，我會(huì)經(jīng)?常研究班干?部狀況，對?只有熱情但?不會(huì)工作的?，就既交給?工作又教給?方法，對有?工作能力，?但怕耽誤學(xué)?習(xí)，影響關(guān)?系的，就對?他們進(jìn)行為?同學(xué)服務(wù)的?思想教育，?對驕傲自滿?，辦事不和?同學(xué)商量，?就對他們進(jìn)?行平易近人?方面的思想?教育，使他?們不脫離同?學(xué)。六、?加強(qiáng)社會(huì)實(shí)?踐1、改?革課堂__?_結(jié)構(gòu)，深?入實(shí)踐活動(dòng)?內(nèi)容，特別?應(yīng)該重視在?自然，科技?，興趣小組?和勞動(dòng)等課?程教學(xué)中留?下適當(dāng)增加?學(xué)生的實(shí)踐?活動(dòng)量。?2、充分發(fā)?揮校內(nèi)的實(shí)?踐陣地作用?。如：圖書?室、實(shí)驗(yàn)室?、少先隊(duì)部?和體育、音?樂、美術(shù)器?材等。為學(xué)?生自主、生?動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)?造有利條件?