班主任工作計(jì)劃一年級(jí)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任工作計(jì)劃一年級(jí)一年級(jí)是?孩子進(jìn)入正?規(guī)教育的轉(zhuǎn)?型過(guò)渡時(shí)期?，對(duì)孩子的?后續(xù)教育甚?至一生都會(huì)?留下深刻的?痕跡。因此?大家都非常?重視啟蒙教?育，那么班?主任這個(gè)角?色就顯得尤?為重要。作?為一名新班?主任，我愿?虛心學(xué)習(xí)，?用我的愛(ài)心?、耐心與責(zé)?任心為每一?個(gè)孩子撐起?一片摯愛(ài)的?晴空。為了?讓班級(jí)充滿(mǎn)?活力與創(chuàng)新?，為了讓他?們得到全面?發(fā)展，特制?定班主任工?作計(jì)劃如下?：一、班?級(jí)基本情況?：我班共?有學(xué)生__?_人。其中?男生___?人，女生_?__人。每?個(gè)孩子都活?潑可愛(ài)，有?著很強(qiáng)的求?知欲和好奇?心，他們純?潔善良可愛(ài)?。但是孩子?年齡小，自?理自制能力?弱，在幼兒?園接受的教?育與學(xué)校教?育是有很大?不同的。為?了讓孩子更?快的適應(yīng)校?園生活，提?高他們學(xué)習(xí)?的興趣，特?制定了如下?工作計(jì)劃。?二、基本?工作內(nèi)容：?(一)搞?好日常管理?工作，__?_和建立班?___。?1、訓(xùn)練小?學(xué)生上各門(mén)?學(xué)科的課堂?紀(jì)律，保證?學(xué)生盡快做?到自覺(jué)遵章?守紀(jì)。2?、訓(xùn)練學(xué)生?的___意?識(shí)，參加各?項(xiàng)___活?動(dòng)都能做到?集合快，紀(jì)?律強(qiáng)，效果?好。3、?利用大課間?帶學(xué)生學(xué)習(xí)?跳繩，踢毽?子，教他們?做眼保健操?，保證人人?動(dòng)起來(lái)，并?且做好。?4、建立正?常的衛(wèi)生值?日制度，通?過(guò)老師手把?手地教，使?學(xué)生掌握正?確的打掃方?法。實(shí)現(xiàn)班?級(jí)衛(wèi)生人人?有事干，事?事有人管，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)勞動(dòng)的好?習(xí)慣。5?、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的優(yōu)秀?小干部群體?，發(fā)揮隊(duì)干?部的榜樣作?用。(二?)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育。1?、每周一升?旗的時(shí)間，?訓(xùn)練學(xué)生盡?快的排好隊(duì)?，聽(tīng)從口令?。利用國(guó)旗?對(duì)孩子進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育，升國(guó)旗?，唱國(guó)歌，?行注目禮。?2、結(jié)合?生活情境，?適時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行品德教?育。教育學(xué)?生要誠(chéng)實(shí)信?用，熱愛(ài)班?___，主?動(dòng)關(guān)心幫助?他人。(?三)教育學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?。1、密?切與各科任?課老師聯(lián)系?，注意教學(xué)?模式的創(chuàng)新?，注意教學(xué)?方法的多樣?化，以激起?學(xué)生強(qiáng)烈的?求知欲，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的學(xué)法?指導(dǎo)，讓學(xué)?生不僅樂(lè)學(xué)?，而且會(huì)學(xué)?。3、加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)?習(xí)困難，注?意力難以集?中的孩子的?教育輔導(dǎo)，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。(四)?關(guān)心學(xué)生身?心健康。?1、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行日常衛(wèi)?生保健知識(shí)?的講解，使?學(xué)生樹(shù)立正?確的衛(wèi)生意?識(shí)。2、?教育學(xué)生加?強(qiáng)體育鍛煉?，增強(qiáng)體質(zhì)?。3、教?育學(xué)生養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。4?、在班級(jí)之?中努力營(yíng)造?寬松和諧的?心理氛圍，?配合科任老?師，形成一?股積極向上?的班風(fēng)。密?切注意學(xué)生?群體和個(gè)體?的心理動(dòng)向?，進(jìn)行適時(shí)?教育。(?五)加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的合作?1、建立?學(xué)校家庭電?話互訪制度?。班主任留?有每位學(xué)生?家長(zhǎng)的__?_號(hào)碼，學(xué)?生每有進(jìn)步?或特殊情況?在第一時(shí)間?告知家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)有“?孩子就在身?邊”的感覺(jué)?。2、通?過(guò)走訪和家?長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的?形式密切與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?。暫擬定期?中考試前后?完成對(duì)__?_位特殊學(xué)?生的家訪工?作。爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工?作的支持，?努力使家校?教育形成合?力。班主任工作計(jì)劃一年級(jí)（二）?本學(xué)期我們?班共有__?_人，其中?女生___?人，男生_?__人。為?了讓班級(jí)充?滿(mǎn)活力與創(chuàng)?新，為了能?更好地塑造?孩子們的心?靈，讓他們?得到全面的?發(fā)展，也為?了使新學(xué)期?班級(jí)上能有?更新的氣息?，取得更大?的進(jìn)步，特?制定班主任?計(jì)劃如下：?一、常規(guī)?教育方面?現(xiàn)在是孩子?入學(xué)的第二?個(gè)學(xué)期了，?對(duì)于學(xué)校的?日常生活和?學(xué)習(xí)已經(jīng)有?所適應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)章制?度對(duì)于他們?來(lái)說(shuō)也不是?陌生的。但?是一年級(jí)學(xué)?生自我控制?能力較差，?行為和情緒?都不能保持?很好的穩(wěn)定?。為了使學(xué)?生能夠建立?起紀(jì)律觀念?，培養(yǎng)他們?的責(zé)任感和?___榮譽(yù)?感，增強(qiáng)他?們的自我管?理的能力。?因此，我決?定從以下幾?點(diǎn)入手：?①、充分利?用班隊(duì)會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)章制度?，展開(kāi)表?yè)P(yáng)?與批評(píng)。讓?學(xué)生知道什?么行為是對(duì)?的，什么是?不對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?我將在班級(jí)?設(shè)立“小小?監(jiān)督崗”，?專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)?督檢查學(xué)生?的日常行為?，并在每天?最后一節(jié)課?進(jìn)行一日總?結(jié)，通過(guò)監(jiān)?督崗的匯報(bào)?，到下星期?一進(jìn)行一周?總結(jié)，評(píng)出?每日小明星?。對(duì)表現(xiàn)好?的學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，并予?以物質(zhì)上的?獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表?現(xiàn)不夠好的?學(xué)生，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，加強(qiáng)?教育。②?、合理利用?升旗儀式、?重大節(jié)日，?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育。?這學(xué)期利用?植樹(shù)節(jié)、勞?動(dòng)節(jié)和六一?兒童節(jié)等重?大活動(dòng)舉行?一些有意義?的主題班隊(duì)?會(huì)，使學(xué)生?懂得做人的?道理，培養(yǎng)?其愛(ài)國(guó)主義?情感。同時(shí)?，讓學(xué)生在?各種活動(dòng)和?勞動(dòng)中學(xué)會(huì)?合作，學(xué)會(huì)?生活。③?、充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣地?的作用，增?強(qiáng)學(xué)生的榮?譽(yù)感，使學(xué)?生心中有他?人、有__?_。比如：?可以利用班?級(jí)讀書(shū)角、?衛(wèi)生角對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育。另外?，本學(xué)期對(duì)?于學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)將進(jìn)行針?對(duì)性教育，?在課堂上隨?時(shí)提醒與幫?助。另外在?學(xué)生做作業(yè)?的時(shí)候讓學(xué)?生之間也互?相督促、提?醒。二、?安全方面?安全工作是?學(xué)校工作的?靈魂，也是?班主任工作?中最重要的?一點(diǎn)。低年?級(jí)的學(xué)生活?潑好動(dòng)，經(jīng)?常到各處去?玩。因此對(duì)?于低年級(jí)孩?子來(lái)說(shuō)，_?__孩子們?的安全更為?重要。本學(xué)?期我利用中?午的時(shí)間讓?孩子們看看?報(bào)紙，看書(shū)?，或者畫(huà)畫(huà)?，寫(xiě)字，把?中午的時(shí)間?充分利用起?來(lái)，不僅豐?富孩子們的?課外知識(shí)，?增加識(shí)字量?，也避免了?很多安全事?故的發(fā)生。?三、班干?部的培養(yǎng)方?面班級(jí)管?理光靠班主?任一人來(lái)管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?。這學(xué)期我?將采取班干?部輪流制(?包括班長(zhǎng)和?組長(zhǎng))，使?班級(jí)管理再?上新臺(tái)階，?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘，培養(yǎng)有?個(gè)性的人,?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理。?四、與家長(zhǎng)?聯(lián)系方面?家長(zhǎng)是孩子?們的第一任?老師，他們?對(duì)于孩子的?成長(zhǎng)起著至?關(guān)重要的作?用。本學(xué)期?我依然把和?家長(zhǎng)的經(jīng)常?聯(lián)系個(gè)溝通?作為重點(diǎn)工?作。結(jié)合考?試成績(jī)針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，加強(qiáng)學(xué)校?與學(xué)生家長(zhǎng)?間的多方聯(lián)?系，通過(guò)多?種形式和渠?道與家長(zhǎng)共?同探討解決?問(wèn)題的方法?。平時(shí)，把?學(xué)生在校的?各方面的表?現(xiàn)反饋給家?長(zhǎng)，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校情況?作到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助鼓勵(lì)或?幫助學(xué)生，?作好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，及時(shí)找到?問(wèn)題所在，?對(duì)癥下藥。?這學(xué)期，?我會(huì)用欣賞?的眼光尋找?孩子身上的?每一處閃光?點(diǎn)。我相信?，只要關(guān)愛(ài)?孩子，尊重?孩子，寬容?孩子，我們?就能找到開(kāi)?啟學(xué)生心靈?的鑰匙。班主任工作計(jì)劃一年級(jí)（三）新學(xué)期?新開(kāi)始，我?接手了一年?級(jí)的的班主?任工作。擔(dān)?任一年級(jí)班?主任，雖不?是首次，但?感覺(jué)卻完全?不同?，F(xiàn)針?對(duì)本班的實(shí)?際情況，我?制定了如下?的工作計(jì)劃?。一、抓?好學(xué)生的常?規(guī)教育，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)慣?，對(duì)學(xué)生終?身有益。從?學(xué)齡前的兒?童到一年級(jí)?的新生，對(duì)?于他們來(lái)說(shuō)?，要有一個(gè)?適應(yīng)的過(guò)程?，在這個(gè)過(guò)?程當(dāng)中，就?需要班主任?花大力氣對(duì)?他們進(jìn)行常?規(guī)教育，時(shí)?刻提醒學(xué)生?，讓他們懂?得在學(xué)校里?就要遵守學(xué)?校的制度，?對(duì)他們進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練。?小孩子剛?入學(xué)，什么?都不會(huì)，這?種全新的環(huán)?境對(duì)他們來(lái)?說(shuō)還不適應(yīng)?，這就需要?班主任手把?手的耐心的?從各個(gè)方面?教起。因此?，在開(kāi)學(xué)的?前幾天，我?就專(zhuān)門(mén)對(duì)他?們進(jìn)行各種?常規(guī)教育，?如上課不遲?到，不早退?，上課要專(zhuān)?心聽(tīng)講，要?舉手發(fā)言，?要保持校園?整潔等等。?一周下來(lái)，?他們已初步?適應(yīng)了校園?生活，但有?些習(xí)慣的養(yǎng)?成還不是很?理想，我力?爭(zhēng)在最短的?時(shí)間內(nèi)，采?取各種激勵(lì)?方法，養(yǎng)成?他們良好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?培養(yǎng)優(yōu)秀班?干部，加強(qiáng)?班級(jí)管理?一個(gè)優(yōu)秀的?班級(jí)往往都?有一群得力?的班干部在?積極配合著?班主任的工?作。因此，?在開(kāi)學(xué)初，?我就積極采?用激勵(lì)方法?，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)?好的同學(xué)，?并時(shí)刻注意?觀察他們的?動(dòng)態(tài)（范本?），觀察他?們的適應(yīng)能?力及___?能力，選擇?優(yōu)秀的，有?上進(jìn)心的，?關(guān)心___?的學(xué)生作為?班干部培養(yǎng)?對(duì)象，并委?以他們重任?，指導(dǎo)他們?做好本職工?作,讓他們?在不斷的學(xué)?習(xí)實(shí)踐中鍛?煉自己，并?培養(yǎng)他們熱?愛(ài)___、?關(guān)心他人的?良好品質(zhì)。?通過(guò)他們來(lái)?管好班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)，?并讓他們配?合老師進(jìn)行?差生轉(zhuǎn)換。?三、開(kāi)展?四人合作學(xué)?習(xí)，增進(jìn)學(xué)?生合作意識(shí)?古人曾說(shuō)?，治事不如?治人，治人?不如治法，?治法不如治?勢(shì)。良好的?群體風(fēng)氣能?產(chǎn)生一種“?勢(shì)能”，一?種感染力量?，它是群體?的凝聚劑，?個(gè)體優(yōu)良品?質(zhì)的催化劑?。因此，我?計(jì)劃等學(xué)生?稍能適應(yīng)學(xué)?校生活，養(yǎng)?成良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣后，根?據(jù)學(xué)生情況?，在班級(jí)里?開(kāi)展“一幫?一”、“四?幫一”活動(dòng)?，讓優(yōu)秀學(xué)?生、班干部?發(fā)揮其作用?，幫助和帶?動(dòng)本組其他?成員，完成?預(yù)期的學(xué)習(xí)?任務(wù)，并營(yíng)?造出濃厚的?你追我趕、?互幫互助的?學(xué)習(xí)氣氛。?學(xué)生在這_?__風(fēng)氣的?感染下，制?約下，很容?易形成關(guān)心?___，體?貼他人的主?動(dòng)意識(shí)。同?時(shí)，在班內(nèi)?經(jīng)常開(kāi)展一?系列有利開(kāi)?發(fā)智力，促?進(jìn)他們健康?發(fā)展的競(jìng)賽?題，如：說(shuō)?話比賽，書(shū)?寫(xiě)比賽等，?提高他們的?語(yǔ)文水平，?發(fā)展團(tuán)隊(duì)意?識(shí)。四、?加強(qiáng)安全工?作，強(qiáng)化安?全管理在?本學(xué)期內(nèi)，?我將會(huì)全力?配合學(xué)校做?好安全工作?，對(duì)學(xué)生的?安全工作常?抓不懈。一?年級(jí)的小學(xué)?生，由于年?齡較小，自?制力較差，?還缺乏安全?意識(shí)，需要?老師及時(shí)提?醒。針