高三教師新學(xué)期工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)高三教師新學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期?是學(xué)生最為?___的一?年，也是決?定著學(xué)生能?否考上大學(xué)?的一年。我?擔(dān)任高三兩?個(gè)理科班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，本學(xué)期?的教學(xué)工作?重點(diǎn)是備戰(zhàn)?高考，為實(shí)?現(xiàn)學(xué)校制定?的教學(xué)目標(biāo)?，特制定如?下計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?依據(jù)《考?試大綱》、?《考試說(shuō)明?》、《教學(xué)?大綱》，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?情況，準(zhǔn)確?定位起點(diǎn)，?立足雙基，?夯實(shí)基礎(chǔ)，?瞄準(zhǔn)高考，?培養(yǎng)綜合能?力，努力提?高課堂教學(xué)?效益，從而?全面提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。重點(diǎn)講解?和練習(xí)能夠?拿分的知識(shí)?點(diǎn)。二、?學(xué)科目標(biāo)?構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)體系，通?過(guò)案例教學(xué)?提高學(xué)習(xí)興?趣。激勵(lì)學(xué)?生勇于探索?提高運(yùn)用辨?證唯物主義?觀點(diǎn)分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力。?2.抓好?一輪專(zhuān)題復(fù)?習(xí)，研究考?試說(shuō)明，捕?捉高考信息?。本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)主?要為完成高?三第一輪復(fù)?習(xí)。指導(dǎo)學(xué)?生參加零診?和一診考試?，完成學(xué)校?下達(dá)的考試?目標(biāo)。作好?模擬訓(xùn)練，?增加高考經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)取_?__年取得?優(yōu)異成績(jī)。?三、教學(xué)?方法及其措?施(一)?制定科學(xué)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?在認(rèn)真研究?教材、教綱?和考綱，分?析學(xué)生具體?情況的基礎(chǔ)?上，根據(jù)教?學(xué)和學(xué)生的?實(shí)際科學(xué)的?制定教學(xué)計(jì)?劃。時(shí)間?分配半期?考試前基本?完成必修教?材的主體復(fù)?習(xí)，年底前?基本完成選?修教材的復(fù)?習(xí)，___?月作考前適?應(yīng)性練習(xí)。?2.知識(shí)?有所側(cè)重?注意向重點(diǎn)?章節(jié)傾斜,?做到重點(diǎn)知?識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)?。3.注?意教學(xué)分層?結(jié)合學(xué)生不?同層次的實(shí)?際情況,講?解時(shí)要有所?區(qū)別,在兩?個(gè)班做好培?優(yōu)工作，同?時(shí)要緊盯可?上生做好輔?差工作，并?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性上下功夫?，盡可能的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，使每個(gè)學(xué)?生有明顯的?不同程度的?進(jìn)步;認(rèn)真?做好輔優(yōu)工?作，進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，_?__學(xué)生的?思想變化，?及時(shí)引導(dǎo)，?讓他們有足?夠的信心參?加高考。分?層施教，要?求不同，爭(zhēng)?取每一個(gè)學(xué)?生都有收獲?。4.整?體復(fù)習(xí)與階?段復(fù)習(xí)計(jì)劃?相配套整?體復(fù)習(xí)計(jì)劃?精確到月,?階段復(fù)習(xí)計(jì)?劃應(yīng)精確到?詳細(xì)列出每?周的復(fù)習(xí)任?務(wù)和進(jìn)度?5.適當(dāng)調(diào)?整,根據(jù)已?完成的復(fù)習(xí)?情況來(lái)調(diào)整?計(jì)劃強(qiáng)化?薄弱環(huán)節(jié);?或者根據(jù)考?綱的變動(dòng)而?及時(shí)修訂計(jì)?劃等6.?確定模擬測(cè)?試的時(shí)間,?次數(shù)和分層?輔導(dǎo)的安排?等7.鉆?研考綱和教?材，研究近?___年高?考試卷。總?結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)?，指導(dǎo)好復(fù)?習(xí)(二)?建立知識(shí)網(wǎng)?絡(luò),確立教?學(xué)專(zhuān)題在?教學(xué)中要根?據(jù)每個(gè)章節(jié)?建立簡(jiǎn)明的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò),?然后按照高?考題型劃分?專(zhuān)題,如單?項(xiàng)選擇題,?計(jì)算題,填?空題等.在?進(jìn)行這些專(zhuān)?題復(fù)習(xí)時(shí),?可以將歷屆?高考題按以?上專(zhuān)題進(jìn)行?歸類(lèi),分析?和研究,找?出其特點(diǎn)和?規(guī)律,然后?進(jìn)行講解.?在對(duì)各專(zhuān)題?進(jìn)行講解時(shí)?要盡可能從?各個(gè)側(cè)面去?展開(kāi),要分?析透徹,要?真正把握解?題技巧和規(guī)?律(三)?選好用好復(fù)?習(xí)資料在?高三復(fù)習(xí)中?我們將以步?步高為復(fù)習(xí)?的主體資料?，參照優(yōu)化?設(shè)計(jì)、三維?設(shè)計(jì)等較輔?資料___?教學(xué)工作，?充分用好資?料的基礎(chǔ)學(xué)?案落實(shí)，完?善考點(diǎn)突破?和高考真題?沖浪等知識(shí)?，是資料更?加有利于學(xué)?生全面掌握?知識(shí)，了解?高考考什么?，怎么考等?問(wèn)題。(?四)選好模?擬練習(xí)題,?訓(xùn)練學(xué)生解?題能力選?練習(xí)題時(shí),?決不不加選?擇地盲目使?用外來(lái)資料?和試題,避?免重復(fù)和難?題偏題的誤?導(dǎo),選用正?規(guī)的資料和?歷屆高考試?題就完全足?夠了,兩周?做一份綜合?練習(xí)題為最?適宜.在模?擬練習(xí)中將?使復(fù)習(xí)過(guò)的?內(nèi)容進(jìn)一步?強(qiáng)化,重點(diǎn)?與難點(diǎn)又一?遍鞏固,未?講到的或講?得不透的內(nèi)?容,可以通?過(guò)綜合練習(xí)?使之得到彌?補(bǔ).而每做?一份綜合練?習(xí),不僅學(xué)?生要全力以?赴,老師也?應(yīng)該以高考?的要求嚴(yán)格?批閱和分析?.要有針對(duì)?性的培養(yǎng)學(xué)?生的解題能?力。如客?觀題在速度?和正確率方?面的強(qiáng)化訓(xùn)?練,主觀題?要加強(qiáng)完整?性和科學(xué)性?表述的強(qiáng)化?.同時(shí)要建?立錯(cuò)題庫(kù),?把做過(guò)的試?卷及練習(xí)題?進(jìn)行整理,?明白練習(xí)中?出現(xiàn)錯(cuò)誤的?原因是什么?,是對(duì)知識(shí)?的理解不準(zhǔn)?確造成的,?還是是審理?不嚴(yán)造成的?,有利于避?免同樣的錯(cuò)?誤的重犯.?教師廣泛搜?集資料，選?擇最適合學(xué)?生的習(xí)題進(jìn)?行練習(xí)，每?練必改，每?考必評(píng)。增?強(qiáng)訓(xùn)練的針?對(duì)性，收到?更大效果。?另外,在?練習(xí)中千萬(wàn)?要注意避免?難題過(guò)多,?起點(diǎn)過(guò)高;?做練習(xí)題要?重質(zhì)量而不?是數(shù)量,也?就是做一題?要懂一題而?且要會(huì)一類(lèi)?,通過(guò)做題?掌握知識(shí),?提高能力,?增強(qiáng)信心,?找出差距,?在做題過(guò)程?中,重要是?弄清楚各類(lèi)?題目的解題?思路,掌握?基本的解題?方法。認(rèn)?真搞好練習(xí)?和試卷講評(píng)?，每次訓(xùn)練?測(cè)試全批全?改，分?jǐn)?shù)登?記入冊(cè)。有?練必改，有?考必評(píng)，練?考必講。引?導(dǎo)學(xué)生去分?析每一個(gè)問(wèn)?題及原因，?考后及時(shí)鞏?固。(五?)認(rèn)真?zhèn)湔n?,有的放矢?由于課堂?復(fù)習(xí)容量的?增大,要在?重點(diǎn)問(wèn)題多?花時(shí)間,集?中精力解決?學(xué)生困惑的?問(wèn)題,減少?不必要的環(huán)?節(jié),少做無(wú)?用功;既不?能滿堂灌也?不能大撒手?,每堂課都?要認(rèn)真研究?學(xué)生的實(shí)際?情況,精講?精練,同時(shí)?要發(fā)揮學(xué)生?的主體地位?,讓學(xué)生多?參與解題活?動(dòng)和教學(xué)過(guò)?程,啟迪思?維,點(diǎn)撥要?害.教師一?定要把課本?和資料認(rèn)真?地分析比較?和聯(lián)系歸納?,這樣才能?清楚地啟發(fā)?學(xué)