新年高中實習(xí)班主任工作計劃范本

第5頁共5頁新年高中實習(xí)班主任工作計劃范本一、在前?三天內(nèi)了解?學(xué)生的基本?情況，包括?學(xué)生的主體?思想，學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)?成績，優(yōu)秀?學(xué)生和后進?生。方式：?找原班主任?了解情況，?開班干部會?議，找學(xué)生?個別談話，?悉心觀察。?二、做好?日常的班級?工作，指導(dǎo)?早讀，檢查?衛(wèi)生，批改?周記，中下?午有空找學(xué)?生聊天，晚?自習(xí)隨堂自?修或備課，?深入班級，?廣泛接觸學(xué)?生。三、?了解班干部?的個性與工?作能力，督?促班干部努?力學(xué)習(xí)，提?高成績，指?導(dǎo)班干部開?展工作，發(fā)?揮班干部模?范帶頭作用?。四、開?主題班會，?教育引導(dǎo)學(xué)?生，主題與?與班主任、?班干部協(xié)商?，待定。?五、找后進?生特別輔導(dǎo)?，了解其家?庭、學(xué)習(xí)、?思想等各方?面的情況，?找出原因，?耐心勸導(dǎo)，?必要時進行?家訪，爭取?家庭的配合?。六、尊?重、理解、?寬容每一個?學(xué)生，用心?去愛他們?一、基本情?況本班共?有學(xué)生__?_人，女生?___人，?男生___?人，本學(xué)期?轉(zhuǎn)來新生_?__人。根?據(jù)___外?國語學(xué)校的?特點，每個?班級在上英?語課時分為?A、B兩班?，每班各_?__人。該?班在原任班?主任的嚴(yán)格?要求之下紀(jì)?律良好，學(xué)?生與老師積?極配合，成?績整體水平?較高，尤其?是英語成績?在整個年級?較為突出，?但少數(shù)同學(xué)?有偏科現(xiàn)象?。班級氣氛?活躍，__?_榮譽感強?，學(xué)生對各?種活動積極?性高。班上?有特長的學(xué)?生也較多，?體育舞蹈聲?樂器樂等方?面都有專門?的特長生。?學(xué)生對自己?的將來有一?定的打算，?但也有一部?分學(xué)生仍然?缺乏自覺性?，不能很好?的約束自己?，需要老師?的時刻提醒?與督促。班?上的干部能?起帶頭作用?，在班級的?日常管理中?能起到很好?的___和?督促作用。?如檢查日常?衛(wèi)生工作，?___好兩?操等，為老?師分擔(dān)了相?當(dāng)一部分工?作。針對以?上情況，我?們實習(xí)老師?將在原班主?任王智泉老?師及其他老?師的指導(dǎo)和?幫助下，做?好他們的助?手，努力按?照學(xué)校的各?項規(guī)章制度?，管理好整?個班級，有?計劃，有目?的的開展活?動，教育和?引導(dǎo)好學(xué)生?，爭取做好?實習(xí)班主任?工作。二?、工作原則?三、指導(dǎo)?思想四、?主要任務(wù)?五、教育措?施及方法?六、具體安?排實習(xí)班?主任工作總?結(jié)在我的?原有印象中?，班主任工?作是一項繁?重枯燥的工?作，因此，?末上崗之前?我就對班主?任工作產(chǎn)生?了一種強烈?的懼怕感。?在擔(dān)任高一?（3）班實?習(xí)班主任這?一年的時間?里，我對班?主任工作有?了重新的認?識，擔(dān)任班?主任可以給?我們帶來忙?碌與艱辛，?但它帶給我?們更多的，?是從和這些?天真可愛的?孩子相觸中?得到的快樂?與欣慰。?一．尊重自?己，為人師?表俗話說?：“身教重?于言教?！?老師的外在?行為表現(xiàn)對?學(xué)生具有一?種榜樣和示?范的作用，?會對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默化?的影響。高?中學(xué)生的生?理、心理及?綜合素質(zhì)趨?于成熟，思?維活躍，情?感豐富，對?身邊發(fā)生的?事情具有了?自己一定的?判斷能力，?也有了自己?一定的看法?。在高一（?3）班班主?任高迪教師?的幫助帶領(lǐng)?下，我在班?中教好自己?數(shù)學(xué)課的同?時，無論是?在穿著打扮?方面，還是?在言行方面?，無論是在?教學(xué)能力方?面，還是在?個人修養(yǎng)方?面都非常注?重自己在班?中的表現(xiàn)，?時時以一名?正式班主任?的身份要求?自己，在班?中得到了學(xué)?生的認可與?支持。只有?尊重自己、?為人師表的?老師，才能?從學(xué)生那里?得到愛戴與?尊重，在班?中建立起學(xué)?生對自己的?威信，這是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?二、抓住時?機，增進了?解作為實?習(xí)班主任和?本班的正式?班主任還是?有一定區(qū)別?的，因為我?除了數(shù)學(xué)課?時間，很少?有時間和他?們密切接觸?，難以真實?地了解班內(nèi)?情況。為了?對同學(xué)們增?進了解，我?抓住一切可?能的機會和?他們接觸，?在每天上課?間操時，我?堅持跟操，?了解他們的?情況；在每?次同學(xué)們進?行班內(nèi)、校?內(nèi)勞動時，?我積極與同?學(xué)們一起勞?動，增加與?他們每個人?接觸的機會?；在每次學(xué)?校舉行大型?活動時，我?積極配合班?主任參與_?__與籌備?，與同學(xué)們?共同協(xié)商，?做好本班工?作。通過以?上方法，我?逐步了解了?班內(nèi)每一個?學(xué)生，為做?好班級輔助?管理工作做?好了準(zhǔn)備。?三．尊重?學(xué)生，以誠?相待曾經(jīng)?有學(xué)生把班?主任和學(xué)生?之間的關(guān)系?比作“貓和?老鼠”的關(guān)?系，也有一?些班主任把?學(xué)生對他的?懼怕看作是?“師道尊嚴(yán)?”的體現(xiàn)。?這樣，使得?班主任和學(xué)?生處在一種?對立的狀態(tài)?，不利于班?級工作的開?展，也不利?于學(xué)生積極?性的調(diào)動，?能力的培養(yǎng)?。在擔(dān)任高?一（3）班?實習(xí)班主任?期間，我利?用青年教師?這一年齡優(yōu)?勢，在自己?在同學(xué)中建?立威信的基?礎(chǔ)上，與他?們平等相處?，建立起了?和諧的師生?關(guān)系。我把?學(xué)生當(dāng)作一?個平等的主?體來對待，?尊重學(xué)生的?人格尊嚴(yán)，?彼此無高低?、尊卑之分?。在出現(xiàn)問?題時，我從?為采用強制?手段，高壓?政策來解決?問題，而要?通過講事實?、擺道理，?使學(xué)生心悅?誠服的接受?。當(dāng)學(xué)生提?出批評意見?時，我虛心?地接受，沒?有因為“我?是老師，我?接受學(xué)生的?批評，這多?丟面子”而?拒絕接受。?作為班主任?更要有一種?大度的氣量?，寬闊的胸?懷，不要斤?斤計較，要?允許學(xué)生出?現(xiàn)這樣的差?錯，平等地?對待學(xué)生，?這樣才能贏?得越來越多?的學(xué)生的信?任。四、?一視同仁，?平等相處?影響班主任?和學(xué)生之間?關(guān)系的另一?個重要因素?是班主任對?待好學(xué)生和?差生的態(tài)度?。有的老師?認為，偏愛?好學(xué)生生是?人之常情，?在學(xué)校教育?中，我們所?面對的是幾?十個孩子，?你的一舉一?動，將對其?他孩子產(chǎn)生?深刻的影響?。在擔(dān)任實?習(xí)班主任期?間，我也試?著解決一些?在我課上及?課余班內(nèi)出?現(xiàn)的問題，?在處理這些?問題時，我?努力做到一?視同仁，就?事說事，從?不歧視后進?學(xué)生，讓他?同其他學(xué)生?在公平、和?解的氣氛下?解決問題。?當(dāng)好學(xué)生和?差生犯同樣?的錯誤時，?我不因為他?是差生而嚴(yán)?加指責(zé)，或?他是好學(xué)生?而裝做沒看?見。我在對?待好學(xué)生和?差生的時候?，堅持平等?原則，在某?些場合，可?對好學(xué)生從?嚴(yán)要求，對?差生寬容些?。這樣后進?生會重新燃?起他們的自?尊心、自信?心，積極地?去發(fā)展他們?自己。五?、鉆研教學(xué)?，提高自己?在這一年?的擔(dān)任高一?（3）班實?習(xí)班主任期?間，我深深?地知道要想?搞好自己的?班主任工作?，應(yīng)首先把?自己的學(xué)科?教學(xué)搞好。?讓班內(nèi)學(xué)生?喜歡上你教?的課，進而?喜歡你、佩?服你，這對?于班主任工?作是至關(guān)重?要的。在以?后的日子里?，我將會繼?續(xù)努力搞好?自己的教學(xué)?工作，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，使自己?得到學(xué)生的?承認與