小學(xué)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?在《數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》的指導(dǎo)下?，本學(xué)期五?年級(jí)數(shù)學(xué)教?研組緊圍繞?學(xué)校的中心?工作，以學(xué)?校提出的“?生態(tài)課程，?綠色課堂”?為目標(biāo)，結(jié)?合區(qū)教學(xué)案?的又一輪深?化，根據(jù)五?年級(jí)數(shù)學(xué)組?的實(shí)際情況?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，以?提高課堂教?學(xué)實(shí)效性為?關(guān)鍵，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的改變與?自主學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)，?大力開(kāi)展組?內(nèi)教學(xué)研討?，實(shí)實(shí)在在?地進(jìn)行教學(xué)?模式、教學(xué)?方法的探討?與交流，從?而全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?，推動(dòng)五級(jí)?數(shù)學(xué)教研組?建設(shè)和數(shù)學(xué)?教師素質(zhì)和?水平的整體?提高。二?、工作目標(biāo)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，能用先進(jìn)?的教學(xué)理念?指導(dǎo)實(shí)踐，?能用多元的?知識(shí)結(jié)構(gòu)教?育學(xué)生、能?有精湛的教?學(xué)技藝和及?時(shí)的反思習(xí)?慣引導(dǎo)學(xué)生?，并善于開(kāi)?展教學(xué)研究?。以質(zhì)量為?本，精心備?好每一節(jié)數(shù)?學(xué)課，有效?的修改和設(shè)?計(jì)每一份教?學(xué)案，讓教?學(xué)案更好地?服務(wù)于學(xué)生?和課堂，全?面提升教學(xué)?質(zhì)量，努力?做到不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?，積極引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展自?我學(xué)習(xí)、探?索學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、創(chuàng)?新學(xué)習(xí)，使?學(xué)生全面、?全員、全程?、主動(dòng)參與?教學(xué)過(guò)程，?使備、教、?批、輔、評(píng)?等各項(xiàng)工作?再上一個(gè)臺(tái)?階。三、?工作重點(diǎn)?（一）堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，以學(xué)?促教在本?組內(nèi)___?數(shù)學(xué)教師加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，樹(shù)立全新?的教育理念?，有效地利?用好課堂教?學(xué)這塊陣地?。在本學(xué)期?中應(yīng)該盡可?能地?cái)D出時(shí)?間翻閱小學(xué)?數(shù)學(xué)的有關(guān)?雜志，得到?新的信息。?通過(guò)多種渠?道、多種方?式去學(xué)習(xí)，?然后在課堂?教學(xué)上大膽?地實(shí)踐，重?視教研活動(dòng)?，重視學(xué)習(xí)?，不斷地提?高自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。在?本備課組內(nèi)?構(gòu)建年級(jí)組?教師間的研?究網(wǎng)絡(luò)，發(fā)?揚(yáng)互幫、互?助、攜手共?進(jìn)的精神，?達(dá)到教育資?源與教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的共享，?爭(zhēng)取使我們?的課堂教學(xué)?再上一個(gè)新?臺(tái)階。（?二）注意_?__備課的?實(shí)效性嚴(yán)?格按照學(xué)校?___備課?安排，每周?二五六年級(jí)?數(shù)學(xué)教師導(dǎo)?課，根據(jù)導(dǎo)?課主題和課?例進(jìn)行深入?研討，進(jìn)一?步深化“三?學(xué)”課堂，?讓數(shù)學(xué)課堂?變成學(xué)生的?舞臺(tái)。每周?四進(jìn)行五年?級(jí)備課組_?__研討，?要求保證時(shí)?間，不無(wú)故?缺席。保證?質(zhì)量，每位?老師將上周?教學(xué)工作進(jìn)?行小結(jié)交流?，并就下周?教學(xué)內(nèi)容的?重難點(diǎn)進(jìn)行?研討，每人?負(fù)責(zé)重點(diǎn)發(fā)?言___至?___節(jié)課?，有重點(diǎn)課?例，好的解?決方法及建?議，最后大?家在一起對(duì)?某些問(wèn)題進(jìn)?行研討。這?樣大家在_?__備課中?通過(guò)交流教?學(xué)思想，統(tǒng)?一了對(duì)教材?的把握，確?定了教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?實(shí)實(shí)在在地?研究了教法?、學(xué)生的學(xué)?法。由于辦?公室的特點(diǎn)?，我們五年?級(jí)數(shù)學(xué)備課?組的老師都?在一起，除?了每次的備?課組活動(dòng)，?平時(shí)我們?cè)?教學(xué)中有什?么好的方法?、點(diǎn)子，有?什么疑難的?問(wèn)題都會(huì)及?時(shí)地在辦公?室進(jìn)行交流?。（三）?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)的檢查工?作重視每?月一次的作?業(yè)檢查工作?，在第一次?備課組會(huì)議?中針對(duì)上學(xué)?期檢查中暴?露的問(wèn)題，?結(jié)合教學(xué)處?的要求再次?提出明確的?細(xì)則，以高?標(biāo)準(zhǔn)、高要?求、高質(zhì)量?迎接任何一?個(gè)部門的教?學(xué)常規(guī)檢查?。教學(xué)常規(guī)?工作平時(shí)就?要做細(xì)，不?可出現(xiàn)漏洞?。（四）?做好培優(yōu)輔?差工作，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量1、?在基礎(chǔ)教育?階段，要面?向全體學(xué)生?，堅(jiān)持不放?棄一個(gè)學(xué)生?，以滿腔的?熱情全心全?意的愛(ài)每個(gè)?孩子。對(duì)某?些接受知識(shí)?慢的同學(xué)要?給予更多的?呵護(hù)。利用?有效的時(shí)間?提高教學(xué)效?率，使第一?個(gè)學(xué)生都有?收獲。2?、向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量。有效?地利用好課?堂上的每一?分鐘，教師?只是數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的___?者、引導(dǎo)者?與合作者，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，向?qū)W生提?供充分從事?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，使學(xué)?生真正成為?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?主人。采取?分層次教學(xué)?，讓學(xué)余力?的學(xué)生能吃?飽，學(xué)習(xí)有?困難的同學(xué)?能吃好，使?不同的人在?數(shù)學(xué)上得到?不同的發(fā)展?。（五）?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?高效率高質(zhì)?量完成數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?___本教?研組老師積?極、主動(dòng)的?把本組各項(xiàng)?工作做好。?發(fā)揮___?的智慧，資?源共享，互?相學(xué)習(xí)、共?同提高。我?們倡導(dǎo)既有?分工，又有?合作，切實(shí)?地抓好三個(gè)?一：①每?一次___?備課，要有?成效。加強(qiáng)?組內(nèi)教師的?___備課?，備課時(shí)把?握“科學(xué)解?讀教材，準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)”這一?主題，重點(diǎn)?在教材分析?和教學(xué)目標(biāo)?制定上下功?夫。備課組?嚴(yán)格按教學(xué)?處的規(guī)定，?___備課?活動(dòng)“定時(shí)?間、定內(nèi)容?、定發(fā)言人?”，認(rèn)真鉆?研教材，盡?心設(shè)計(jì)教學(xué)?方案，力爭(zhēng)?高效率地完?成備課任務(wù)?，在備課探?討時(shí)，每位?老師用心聽(tīng)?，多提出修?改意見(jiàn)，著?重提出值得?探討的問(wèn)題?，“不客氣?”地表達(dá)自?己的觀點(diǎn)。?提倡多寫(xiě)課?堂教學(xué)隨筆?、反思或案?例，使新課?標(biāo)真正落到?實(shí)處。每一?位老師要根?據(jù)自己理解?、班級(jí)學(xué)生?實(shí)際，和自?己的教學(xué)風(fēng)?格，進(jìn)行個(gè)?性教學(xué)設(shè)計(jì)?，并完善每?節(jié)課的教學(xué)?反思。②?認(rèn)真___?好每一單元?測(cè)試，并進(jìn)?行及時(shí)反饋?，掌握學(xué)生?學(xué)習(xí)的情況?，做好輔導(dǎo)?學(xué)習(xí)有困難?的同學(xué)這項(xiàng)?艱巨的工作?。四、工?作安排_(tái)?__月份?1、制定教?學(xué)計(jì)劃、進(jìn)?度，進(jìn)行備?課分工。制?定備課組工?作計(jì)劃。?2、學(xué)習(xí)“?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)”，熟悉?新教材3?、教學(xué)案研?討：《認(rèn)識(shí)?負(fù)數(shù)》《多?邊形的面積?》4、共?同整理周周?清和練習(xí)題?庫(kù)。5、?書(shū)本基礎(chǔ)題?過(guò)關(guān)6、?命制1、_?__單元練?習(xí)卷。_?__月份?1、教學(xué)案?研討：《小?數(shù)的意義和?性質(zhì)》《小?數(shù)加法和減?法》2、?黃西健老師?片區(qū)展示課?3、年級(jí)?組計(jì)算能力?測(cè)試4、?共同整理周?周清和練習(xí)?題庫(kù)。5?、命制3、?___單元?練習(xí)卷。?6、組內(nèi)每?一位教師導(dǎo)?課___?月份1、?教學(xué)案研討?：《小數(shù)乘?法和除法》?2、學(xué)生?“解決實(shí)際?問(wèn)題大比拼?”4、做?好期中練習(xí)?工作并做好?分析。5?、共同整理?周周清和練?習(xí)題庫(kù)。?6、命制第?___單元?練習(xí)卷。?___月份?1、教學(xué)?案研討：《?統(tǒng)計(jì)圖表》?《解決問(wèn)題?的策略》《?用字母表示?數(shù)》2、?片區(qū)教學(xué)案?展示課。?3、開(kāi)展“?解決實(shí)際問(wèn)?題能力大比?拼”活動(dòng)。?4、學(xué)生?自主整理錯(cuò)?題集。5?、共同整理?周周清和練?習(xí)題庫(kù)。?6、命制第?6、7、_?__單元練?習(xí)卷。_?__月份?1、整理復(fù)?習(xí)資料，制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?。2、各?種活動(dòng)的總?結(jié)及資料的?收集。3?、迎接期末?檢測(cè)，做好?分析。小學(xué)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想以課?程改革的實(shí)?施為動(dòng)力，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神為指?導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、更新觀?念，圍繞進(jìn)?一步優(yōu)化_?__備課質(zhì)?量、優(yōu)化課?堂教學(xué)效益?、規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理和?提高教師實(shí)?施新課程的?能力，扎實(shí)?開(kāi)展高年級(jí)?數(shù)學(xué)備課組?研訓(xùn)活動(dòng)，?不斷提升教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、主?要工作（?一）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?利用每單?周三的備課?組（教研組?）活動(dòng)時(shí)間?，配合教導(dǎo)?處___備?課組老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?教育教學(xué)的?新理論和先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)陽(yáng)光課堂?的相關(guān)理論?，提高教師?的教學(xué)業(yè)務(wù)?水平，倡導(dǎo)?數(shù)學(xué)教育要?從以獲取知?識(shí)為首要的?目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)?首先___?人的發(fā)展，?創(chuàng)造一個(gè)有?利于學(xué)生生?動(dòng)活潑、主?動(dòng)發(fā)展的教?育環(huán)境，提?供給學(xué)生充?分發(fā)展的時(shí)?間和空間。?（二）抓?好課堂常規(guī)?，提高教學(xué)?效益在日?常教學(xué)中，?要借用備課?組的___?力量，認(rèn)真?研究＂新課?程、新理念?＂下的課堂?教學(xué)，積極?推進(jìn)課程改?革的實(shí)施，?不斷改進(jìn)備?課方法，提?高備課質(zhì)量?，把___?的智慧與個(gè)?人的特色溶?于一體，積?極采取__?_重點(diǎn)準(zhǔn)備?、個(gè)人能根?據(jù)班級(jí)實(shí)際?加以調(diào)整、?教后能及時(shí)?地做好教學(xué)?反思。尤其?是要以教導(dǎo)?處提出的建?立陽(yáng)光課堂?為重點(diǎn)，切?實(shí)做好自身?備課。合理?安排每一個(gè)?教學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)環(huán)節(jié)，?真正做到有?的放矢，教?學(xué)有針對(duì)性?、教學(xué)有成?效。努力挖?掘）、充分?發(fā)揮新教材?所蘊(yùn)含的一?切可以利用?的因素，充?分激發(fā)學(xué)生?對(duì)新知識(shí)的?興趣，讓學(xué)?生產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的愿望和動(dòng)?力，自主地?學(xué)、能動(dòng)地?學(xué)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)探究和?發(fā)現(xiàn)，真正?讓新課程的?理念在教學(xué)?中得以貫徹?和實(shí)施。打?造陽(yáng)光高效?的數(shù)學(xué)課堂?。（三）?積極開(kāi)展_?__備課活?動(dòng)本學(xué)期?高年級(jí)數(shù)學(xué)?備課組研訓(xùn)?活動(dòng)以__?_備課為主?，穿插__?_一些__?_備課后的?實(shí)踐性課堂?教學(xué)觀摩、?研討以及反?思性教學(xué)交?流、研究活?動(dòng)。__?_備課實(shí)施?程序：（?1）分工協(xié)?作：由主備?教師要提前?對(duì)后一周（?___課時(shí)?）的教學(xué)內(nèi)?容精心備課?，備課組其?他教師在_?__備課前?，也要認(rèn)真?鉆研教學(xué)內(nèi)?容，形成基?本的教學(xué)思?路，為討論?交流作好準(zhǔn)?備。（2?）交流修改?：由備課組?長(zhǎng)___好?本組教師，?按照已定的?___備課?時(shí)間開(kāi)展活?動(dòng)。先由主?備教師就預(yù)?設(shè)的教學(xué)設(shè)?計(jì)作詳細(xì)地?介紹，供其?他教師學(xué)習(xí)?、思考。后?備課組其他?成員對(duì)＂主?備人的教學(xué)?設(shè)計(jì)＂討論?交流，各抒?己見(jiàn)，求同?存異，優(yōu)化?方案，達(dá)成?一定的共識(shí)?。___?備課活動(dòng)要?求：（1?）___備?課的教案可?以借鑒優(yōu)質(zhì)?教學(xué)資源，?但須杜絕將?網(wǎng)上下載或?往年備課直?接打印的＂?拿來(lái)主義＂?；主備人須?依據(jù)自身教?學(xué)素養(yǎng)，結(jié)?合教學(xué)實(shí)際?情況，精心?設(shè)計(jì)可操作?的教學(xué)預(yù)案?。（2）?___備課?＂交流修改?＂前，由主?備人確定每?次交流__?_課時(shí)中的?＂___至?___個(gè)重?點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容?＂，并告知?其他成員認(rèn)?真準(zhǔn)備，以?利于＂交流?修改＂時(shí)能?夠言之有物?、言之有據(jù)?。每一次集?中交流的時(shí)?間有限，期?望通過(guò)此舉?措調(diào)動(dòng)每位?教師的積極?性，提高交?流的效率與?質(zhì)量。（?3）建議備?課組成員加?強(qiáng)教學(xué)反思?性研究，鼓?勵(lì)教師以＂?教學(xué)問(wèn)題記?錄表＂的形?式將＂備課?、上課、作?業(yè)＂等方面?遇到的問(wèn)題?記錄下來(lái)，?并在下一次?___備課?時(shí)與年級(jí)組?其他教師探?討、反思，?尋找歸因。?從而能在后?續(xù)的教學(xué)活?動(dòng)中有針對(duì)?性地實(shí)施教?學(xué)補(bǔ)救措施?。（四）?重視教學(xué)管?理本學(xué)期?，高年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組將?繼續(xù)加強(qiáng)＂?教學(xué)五認(rèn)真?＂工作管理?。備課組長(zhǎng)?配合學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的指?導(dǎo)和管理，?以抓＂__?_備課效益?＂為突破口?，做好教學(xué)?的各項(xiàng)常規(guī)?工作。（?1）備課：?以___備?課活動(dòng)為抓?手，加強(qiáng)交?流研討，突?出個(gè)性修改?，切實(shí)提高?質(zhì)量。（?2）上課：?圍繞___?備課教案，?扎實(shí)___?課堂教學(xué)；?繼續(xù)___?學(xué)生＂雙基?＂提高，促?進(jìn)學(xué)生全面?可持續(xù)成長(zhǎng)?；___教?師教學(xué)水平?地提升。?（3）作業(yè)?批改：嚴(yán)格?按照學(xué)校的?統(tǒng)一要求，?規(guī)范作業(yè)格?式和教師批?改行為，確?保一課一作?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?（4）課?后反思：認(rèn)?真寫(xiě)好課后?反思，將課?后反思與_?__備課活?動(dòng)、數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)等結(jié)?合，規(guī)范研?究的過(guò)程，?提高教學(xué)的?實(shí)效性。?通過(guò)對(duì)以上?教學(xué)常規(guī)工?作要求的強(qiáng)?化，努力在?數(shù)學(xué)教師中?樹(shù)立優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)，?加強(qiáng)研究性?學(xué)習(xí)，強(qiáng)化?教學(xué)研究和?教學(xué)改革的?意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想：備?課組是學(xué)校?開(kāi)展教學(xué)研?究活動(dòng)的主?陣地，我們?二年級(jí)數(shù)學(xué)?備課組堅(jiān)持?以《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，以學(xué)?校和教研組?工作計(jì)劃為?主線，以理?論和實(shí)踐結(jié)?合為手段，?不斷深化課?堂教學(xué)改革?，深化思想?道德教育。?在這學(xué)期，?我們將通過(guò)?理論學(xué)習(xí)、?備課與說(shuō)課?、聽(tīng)課與評(píng)?課、作業(yè)批?改與學(xué)生輔?導(dǎo)等活動(dòng)，?把工作落到?實(shí)處，提高?數(shù)學(xué)學(xué)科教?學(xué)效益與質(zhì)?量。二、?工作目標(biāo)：?1、認(rèn)真?務(wù)實(shí)開(kāi)展備?課組活動(dòng)，?實(shí)踐新課程?理論，提高?組內(nèi)教師的?綜合能力，?教育教學(xué)的?掌控能力。?2、認(rèn)真?開(kāi)展年級(jí)組?___備課?活動(dòng)，在備?課中抓住三?個(gè)結(jié)合：與?新理念相結(jié)?合，與集思?廣益相結(jié)合?，與課堂高?效相結(jié)合。?開(kāi)展“一課?、一議、一?思、一得”?的教研活動(dòng)?。組里若有?亮點(diǎn)的教學(xué)?設(shè)計(jì)將及時(shí)?發(fā)到教學(xué)網(wǎng)?上供其他教?師查閱。?3、在充分?研究課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材的?前提下，_?__商討教?學(xué)方法，共?同研究教學(xué)?中應(yīng)注意的?問(wèn)題，同時(shí)?要兼顧學(xué)生?的基礎(chǔ)和實(shí)?際情況，確?定教學(xué)目標(biāo)?，提高課堂?教學(xué)效率。?4、提高?教學(xué)質(zhì)量，?班級(jí)的及格?率、優(yōu)秀率?爭(zhēng)取有所提?高。三、?具體措施：?1、嚴(yán)格?按照學(xué)校工?作計(jì)劃、教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃、教科研?工作計(jì)劃、?數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)?劃和備課組?工作計(jì)劃開(kāi)?展本組的備?課研究，并?做好相關(guān)備?課資料的積