學校疫情防控應急演練工作方案

-7-疫情防控演練方案為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，為學校全面工作做好準備，學校舉行疫情防控演練，特制定本方案。一、演練時間二、演練地點校門口、教室、走廊、辦公室三、參與人員學校疫情防控工作領(lǐng)導小組全體成員和各年級、各部門負責人、保潔人員、班主任?，F(xiàn)場分工及主要職責徐志軍校長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關(guān)演練人員分成五個工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等。③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1.人員組成2.主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；②疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；③對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。（三）救治處置組1.人員組成2.主要職責①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；②利用音響通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四）對外聯(lián)絡組1.人員組成2.主要職責①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。（五）消毒防疫組1.人員組成2.主要職責①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。四、演練流程模擬場景一：學生進校測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常1.值班老師提前到達學校，進行手部消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生進校準備。2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。3.綜合協(xié)調(diào)組老師陸榮政要引導學生按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長，不聚集。4.在演練中，黃婷婷發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，立即向當日值班干部報告。5.值班干部莊妍用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常，詢問當前身體狀況、近期行程狀況，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。6.經(jīng)詢問發(fā)現(xiàn)該學生近期內(nèi)有中高風險地區(qū)途經(jīng)史或疑似病例接觸史，值班干部立即報告分管校長與校長，聯(lián)系學校救護組護送去醫(yī)院，聯(lián)系總務處安排人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。7.學校立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學校一切活動。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，總務處指派消毒人員對所涉及的公共場所、應急隔離室、相關(guān)物品進行徹底消毒。8.班主任進行學生異常情況登記并上報因病缺課記錄。上報負責人蘇慧敏上報縣教育局以及縣疾控中心和防疫辦。學校對接觸病例的同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。模擬場景二：學生上課過程中發(fā)現(xiàn)異常1.上課老師聯(lián)系班主任，同時穩(wěn)定班級秩序，有序帶領(lǐng)班級其他同學轉(zhuǎn)移至指定隔離教室。2.班主任立刻帶領(lǐng)學生到隔離室，并聯(lián)系年級主任用額溫槍和水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常，詢問當前身體狀況、近期行程狀況，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。3.經(jīng)詢問發(fā)現(xiàn)該學生近期無疫情中高風險地區(qū)旅居史，年級主任湯凈立即報告學校疫情負責人及分管校長和校長，聯(lián)系學生家長并帶領(lǐng)學生到校門口等待家長帶回，總務處安排人員對隔離室進行消毒。4.總務處及時安排消毒員對該班教室、隔離室、相關(guān)物品進行消毒，防止病毒再次傳播。5.年級主任立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統(tǒng)計和管理，并進行學生異常情況登記并上報因病缺課記錄，蘇慧敏負責上報縣教育局。模擬場景三：學生課間發(fā)現(xiàn)異常1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。3.大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風，讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動，七年級在求真樓后，一年級在教學樓前，開展適度體育鍛煉。4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班校領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）。5.總指揮侍維立即指令救治處置組老師佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導侍維校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。模擬場景四：教職工上班期間發(fā)現(xiàn)異常先自行至大高中隔離室，并聯(lián)系年級主任用水銀溫度計對該教職員工二次體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫異常或有呼吸道疾病癥狀，詢問當前身體狀況、近期行程狀況，并做好記錄。經(jīng)詢問發(fā)現(xiàn)該教職工近期疑似病例接觸史，年級主任報告分管校長和校長，并聯(lián)系學校救護組護送去醫(yī)院，并聯(lián)系總務處安排人員消毒，同時聯(lián)系其家屬到定點醫(yī)院。3.辦公室其他人員轉(zhuǎn)移至指定隔離辦公室，總務處及時安排消毒員對所在辦公室、隔離室、相關(guān)物品進行消毒，防止病毒再次傳播。4.學校立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學校一切活動。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，總務處指派消毒人員對所涉及的公共場所進行徹底消毒。5.蘇慧敏上報縣教育局以及縣疾控中心和防疫辦。學校密切配合疾控中心進行流行病學調(diào)查并采取必要的隔離觀察措施。五、總結(jié)反思及改