電子琴教學(xué)心得體會(huì)2022范例5篇

第第頁(yè)電子琴教學(xué)心得體會(huì)2022范例5篇選好適合自己又特別喜愛(ài)的樂(lè)曲后，可以在識(shí)譜、唱譜階段，先去聽一下這首歌曲的原版和翻唱的至少兩個(gè)版本，是器樂(lè)演奏的樂(lè)曲，就去網(wǎng)上盡量找一下跨界不同的兩種樂(lè)器演奏的兩個(gè)版本，這樣你對(duì)曲子節(jié)奏和音色就有了一個(gè)初步的整體感覺(jué)。以下是77cn編輯整理的關(guān)于"電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇'的多篇精選，供大家寫作參考，歡迎閱讀與下載。電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【一】

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮孩子的性格特長(zhǎng)。在多年的教學(xué)過(guò)程中，我始終把同學(xué)放在首位。仔細(xì)了解每一位同學(xué)，最大限度地發(fā)掘他的性格。有的同學(xué)被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，人對(duì)音樂(lè)的感受技能是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀老師，應(yīng)當(dāng)具有一雙慧眼，去發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上獨(dú)特的性格，這樣，同學(xué)在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，才有自己的風(fēng)格。二、啟發(fā)式教學(xué)，留意培育孩子的音樂(lè)想象力。在學(xué)琴過(guò)程中，讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難。在不理解音樂(lè)的狀況下，孩子們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè)，精確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn)，給他們一個(gè)充分的想象空間。例如，在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂(lè)曲時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō):"這節(jié)課我先給你們描寫個(gè)故事場(chǎng)景吧！孩子們的愛(ài)好一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我把樂(lè)曲的進(jìn)展過(guò)程和故事場(chǎng)景的進(jìn)展過(guò)程結(jié)合到一起:1、第一樂(lè)句游戲剛剛開始，孩子們一蹦一跳地在查找自己的舞伴。2、第二樂(lè)句找到自己的舞伴，正在興奮的跳舞。3、第三樂(lè)旋律節(jié)奏的改變，描寫了相互交換舞伴的場(chǎng)景。4、尾聲樂(lè)曲結(jié)束了，舞伴又交換回原位。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我用生動(dòng)形象的語(yǔ)言給孩子們講解抽象的音樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù)，而是生動(dòng)、鮮活的表演。取得了特別好的教學(xué)效果。三、由淺入深，培育孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知技能和感受技能。音樂(lè)教育是一種審美教育，情感教育，旨在培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂(lè)教學(xué)中，不能只著重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí)，就讓孩子們感受到什么是好聽精美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的鑒賞技能。

四、掌控正確、科學(xué)的練琴方法。

掌控了正確、科學(xué)的練琴方法，孩子們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果。

1、面對(duì)新作品，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟〔1〕、唱譜。精確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符時(shí)值，仔細(xì)劃分樂(lè)句，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

〔2〕、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)?！?〕、左手練習(xí)。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接，再整體彈奏。

〔4〕、唱右手彈左手。留意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)?！?〕、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢、完滿。按部就班，

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌控一個(gè)新作品有很大的援助。2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時(shí)孩子們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最正確的練琴效果。否那么，其效果將大打折扣。3、有家長(zhǎng)伴同的學(xué)員，肯定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有裨益。

電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【二】

關(guān)于音樂(lè)普及教育音樂(lè)是人們用以表達(dá)內(nèi)心感情世界的一種形式，它是人類幾百年、幾千年連續(xù)下來(lái)而又繼續(xù)下去的唯一世界共通的語(yǔ)言。任何人對(duì)精美的音樂(lè)都具有一種美的感受力，并且有想表現(xiàn)它的愿望和表現(xiàn)的技能。然而，這種技能并不是順其自然就可以得到進(jìn)展的本能的東西，而是需要經(jīng)過(guò)某種教育和訓(xùn)練才能得到引發(fā)和進(jìn)展的。

在兒童的成長(zhǎng)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教育，培育他們良好的音樂(lè)感，對(duì)于激發(fā)孩子們豐富的感情和陶冶情操是必不可少的，這也正是音樂(lè)普及教育工作的指導(dǎo)方針。

關(guān)于電子琴教學(xué)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，電子琴的問(wèn)世給我們的音樂(lè)普及教育帶來(lái)了很多方便。尤其是便攜式電子琴，它的價(jià)格比較廉價(jià)，攜帶方便，表現(xiàn)力豐富，又較簡(jiǎn)單掌控，是兒童音樂(lè)啟蒙教育和綜合音樂(lè)技能普及教育的抱負(fù)工具。因此深受廣闊少年兒童及其家長(zhǎng)們的喜歡。

近幾年來(lái)，各種電子琴學(xué)校、電子琴教室、電子琴班蜂擁而起，電子琴教什么，怎么教，便成了音樂(lè)老師們的熱門話題。電子琴是作為以鍵盤形態(tài)涌現(xiàn)的一種樂(lè)器，要操作它，必定需要肯定的鍵盤技術(shù)。對(duì)這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)各種指法的練習(xí)〔可借鑒鋼琴教學(xué)的指法練習(xí)〕來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，提高手指的靈敏性和獨(dú)立性，使其能適應(yīng)各種樂(lè)曲的演奏。

要想做到能自如地用這種樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)，還需要教同學(xué)肯定的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)讀譜，懂得各種音樂(lè)標(biāo)記，通過(guò)規(guī)范的指法來(lái)進(jìn)行實(shí)際演奏。

但僅僅有這兩方面的教育還是不夠的，由于它不能使孩子們真正進(jìn)入到音樂(lè)天地之中，機(jī)械枯燥的練習(xí)，必定不會(huì)使他們真正被音樂(lè)感動(dòng)，而產(chǎn)生要表現(xiàn)這種激情的愿望來(lái)，反而會(huì)使孩子們厭倦練習(xí)，產(chǎn)生不情愿再繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴的想法。

我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂(lè)器，僅去仿照鋼琴技術(shù)教學(xué)也是行不通的。我們應(yīng)充分利用電子琴的非常功能，對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合音樂(lè)技能的教育，以激發(fā)他們從內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的理解喜愛(ài)。

孩子們一旦掌控了這種技能，便能發(fā)揮自己無(wú)窮的制造力，自如地用音樂(lè)的語(yǔ)言去表達(dá)他們心中的各種感受，孩子們也將會(huì)更加喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。這樣，我們的音樂(lè)普及教育工作的目的也就達(dá)到了。

怎樣演奏好旋律我們始終不能忘卻我們的方針是通過(guò)學(xué)彈電子琴來(lái)培育孩子們的音樂(lè)感覺(jué)，教彈電子琴是教孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)音樂(lè)。

因此，在我們的教學(xué)中，始終要貫穿著教音樂(lè)。教音樂(lè)要著重音樂(lè)的三大要素旋律、節(jié)奏、和聲，而電子琴的三大組成部分音色、自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦，為我們的教學(xué)提供了很多方便。

例如，在演奏旋律的訓(xùn)練時(shí)，不光是教認(rèn)音符、讀會(huì)譜子、按指法彈下來(lái)，還要教句法、教呼吸，不憐憫緒的旋律，有不同的彈奏法。

電子琴有模擬各種樂(lè)器的豐富的音色庫(kù)，我們可以依據(jù)樂(lè)曲的需要，選用合適的音色，來(lái)訓(xùn)練各種演奏技法。

如弦樂(lè)的音色能讓孩子們了解弦樂(lè)運(yùn)弓的感覺(jué)，從而學(xué)習(xí)連音的奏法；銅管或木管的音色，那么讓孩子們?nèi)ンw會(huì)吹奏的氣息和呼吸的感覺(jué)，從中學(xué)習(xí)分句和斷奏的技巧；鋼琴的音色可讓孩子們體會(huì)顆粒性感覺(jué)，學(xué)會(huì)練習(xí)手指的獨(dú)立性等等。

這樣的教學(xué)不僅使孩子們能學(xué)到連音、跳音、頓音等各種觸鍵法和演奏技巧，還可以使他們廣泛了解各種樂(lè)器的性能，更多地增加音樂(lè)知識(shí)，更好地表達(dá)所演奏樂(lè)曲的內(nèi)涵。

怎樣培育節(jié)奏感培育同學(xué)的節(jié)奏感，首先要從等速感著手，加強(qiáng)節(jié)拍感的訓(xùn)練。

電子琴的自動(dòng)節(jié)奏部分，為我們給同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏感的教學(xué)提供了有利的條件。我們可讓同學(xué)合著自動(dòng)節(jié)奏反復(fù)打拍子，甚至可以運(yùn)動(dòng)身體，比如合著節(jié)奏踏步、走步、做操等，從中上心和身體去體味各種節(jié)奏的律動(dòng)。

在此前提下，再?gòu)椬鄻?lè)曲時(shí)，也應(yīng)選用與樂(lè)曲相符的節(jié)奏來(lái)練習(xí)，使同學(xué)聽到音樂(lè)就有節(jié)奏的反應(yīng)，通過(guò)節(jié)奏又能感受到音樂(lè)內(nèi)在的情感。于是，節(jié)奏感就會(huì)隨著音樂(lè)而在同學(xué)的心里產(chǎn)生共鳴。

怎樣培育和聲感培育同學(xué)正確的和聲感覺(jué)，是電子琴教學(xué)中不可缺少的一部分。因便攜式電子琴的演奏有較大一部分是通過(guò)自動(dòng)和弦伴奏來(lái)協(xié)作完成的，在音樂(lè)中和弦的連接推動(dòng)了旋律的進(jìn)行，不同的和聲連接，形成了不同的音樂(lè)色調(diào)。所以，就肯定要加強(qiáng)各個(gè)調(diào)的終止和弦的練習(xí)，使同學(xué)能正確了解和弦的功能和效果。同學(xué)在演奏旋律的同時(shí)，腦子中要有很好的和聲感覺(jué)，這樣，才能使他們更好地理解音樂(lè)和表達(dá)音樂(lè)。

電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【三】

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮孩子的性格特長(zhǎng)。

在多年的教學(xué)過(guò)程中，我始終把同學(xué)放在首位。仔細(xì)了解每一位同學(xué)，最大限度地發(fā)掘他的性格。有的同學(xué)被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，人對(duì)音樂(lè)的感受技能是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀老師，應(yīng)當(dāng)具有一雙慧眼，去發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上獨(dú)特的性格，這樣，同學(xué)在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，才有自己的風(fēng)格。

二、啟發(fā)式教學(xué)，留意培育孩子的音樂(lè)想象力。

在學(xué)琴過(guò)程中，讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難。在不理解音樂(lè)的狀況下，孩子們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè)，精確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn)，給他們一個(gè)充分的想象空間。例如，在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂(lè)曲時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō):"這節(jié)課我先給你們描寫個(gè)故事場(chǎng)景吧！孩子們的愛(ài)好一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我把樂(lè)曲的.進(jìn)展過(guò)程和故事場(chǎng)景的進(jìn)展過(guò)程結(jié)合到一起:

1、第一樂(lè)句游戲剛剛開始，孩子們一蹦一跳地在查找自己的舞伴。

2、第二樂(lè)句找到自己的舞伴，正在興奮的跳舞。

3、第三樂(lè)旋律節(jié)奏的改變，描寫了相互交換舞伴的場(chǎng)景。

4、尾聲樂(lè)曲結(jié)束了，舞伴又交換回原位。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我用生動(dòng)形象的語(yǔ)言給孩子們講解抽象的音樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù)，而是生動(dòng)、鮮活的表演。取得了特別好的教學(xué)效果。

三、由淺入深，培育孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知技能和感受技能。

音樂(lè)教育是一種審美教育，情感教育，旨在培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，陶

冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂(lè)教學(xué)中，不能只著重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí)，就讓孩子們感受到什么是好聽精美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的鑒賞技能。

四、掌控正確、科學(xué)的練琴方法。

掌控了正確、科學(xué)的練琴方法，孩子們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果。

1、面對(duì)新作品，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟

〔1〕、唱譜。精確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符時(shí)值，仔細(xì)劃分樂(lè)句，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

〔2〕、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)。

〔3〕、左手練習(xí)。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接，再整體彈奏。

〔4〕、唱右手彈左手。留意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)。

〔5〕、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢、完滿。按部就班，

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌控一個(gè)新作品有很大的援助。

2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時(shí)孩子們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最正確的練琴效果。否那么，其效果將大打折扣。

3、有家長(zhǎng)伴同的學(xué)員，肯定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有裨益

電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【四】

我從小喜歡彈電子琴，真是受益非淺。

其一，我練出了即興伴奏

由于學(xué)電子琴，我會(huì)配和弦了，這是即興演奏的第一步，轉(zhuǎn)到鋼琴上來(lái)時(shí)，只需要把和弦進(jìn)行分解，或柱式和弦，加上一些其他肢體，復(fù)調(diào)等等，但是許多學(xué)鋼琴的人連基本的和弦都不會(huì)運(yùn)用

其二，學(xué)習(xí)電子琴讓我耳朵更加靈敏

聽?wèi)T了電子琴的自動(dòng)伴奏和弦，再去聽別的歌曲，樂(lè)曲等等，都能更加簡(jiǎn)單聽出里面的和弦，由于原來(lái)自動(dòng)伴奏里面各個(gè)聲部都有，低音，分解和弦，長(zhǎng)音，短樂(lè)句等等，而且左手按的是一個(gè)多指和弦你聽到的便是多聲部的效果你會(huì)更明確這種感受，這時(shí)候我聽一首曲子，它雖然聲部許多，但是我立刻就能感覺(jué)出它的和弦，由于這些不就是自己在電子琴里聽到的效果么。

順便說(shuō)一個(gè)可笑的事，我一個(gè)同學(xué)鋼琴專業(yè)的，有一次我用電子琴的鋼琴音色彈了一個(gè)特別簡(jiǎn)約的和弦讓他聽，他遲疑了一下便說(shuō)，這怎么跟鋼琴上聽到的一點(diǎn)都不一樣啊。我暈，音色是不一樣，但是我的琴又不是arbic的音階，怎么會(huì)聽不出來(lái)?

我許多同學(xué)都對(duì)電子琴不了解，都覺(jué)得電子琴不專業(yè)，事實(shí)上他們自己對(duì)于音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)都沒(méi)有，甚至還有人說(shuō)電子琴音不準(zhǔn)，說(shuō)鋼琴的音是準(zhǔn)的腦子進(jìn)水了吧。原理都還不明白..我們音樂(lè)學(xué)院有幾臺(tái)鋼琴音是準(zhǔn)的?也不自己?jiǎn)栂伦约海。?/p>

還有一次，我和我們?cè)航豁憳?lè)團(tuán)合作給歌手伴奏，由于在一個(gè)露天廣場(chǎng)演出，所以我搬了一個(gè)卡西歐電鋼過(guò)去，指揮定音時(shí)候問(wèn)我：你的琴能不能校音?

由于交響樂(lè)團(tuán)里面都用雙簧管定音，但是雙簧管和我的琴有點(diǎn)音高差別..

我昏了究竟是誰(shuí)不準(zhǔn)??那些人平常都是聽著不準(zhǔn)的樂(lè)器來(lái)演奏，怎么可能養(yǎng)成良好的音樂(lè)感覺(jué)??

其三，學(xué)習(xí)電子琴讓我走上了音樂(lè)創(chuàng)作和編曲的道路

由于之前學(xué)習(xí)電子琴，了解了和聲，了解了各種樂(lè)器的音色，演奏法，知道自動(dòng)伴奏里面的配器法那么，現(xiàn)在做midi就很簡(jiǎn)單了，我做midi可沒(méi)任何人教，完全就是自己在弄，遇到難做的風(fēng)格自己動(dòng)動(dòng)腦筋就做出來(lái)了，這完全得益于我跟電子琴打這么多年的交道。我學(xué)校時(shí)候就常常利用電子琴的六軌錄音把自己喜愛(ài)的曲子即興編配，有的編得還真不錯(cuò)?。〔贿^(guò)那時(shí)候沒(méi)有想過(guò)這樣就是相當(dāng)于在做midi！！還不知道m(xù)idi是何物，但是卻恍恍忽忽會(huì)弄了！！但是我們班級(jí)的同學(xué)還在通過(guò)midi課苦苦學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)了一年，就學(xué)會(huì)了打譜，..有的還學(xué)會(huì)了用bandinbo*...無(wú)語(yǔ)！這編曲是在學(xué)什么東西?。∵€有人問(wèn)我，你有沒(méi)有學(xué)過(guò)和聲復(fù)調(diào)配器什么的，我暗自好笑，雖然這些我都沒(méi)好好學(xué)，但是你們還在苦苦鉆研三和弦一四五級(jí)怎么連接，我早已經(jīng)在用七，九，十一，十三各種增減、色調(diào)和弦了，我早就在編交響樂(lè)的曲子了，這些可都不是學(xué)來(lái)的，都是彈電子琴知道的??！

其四，學(xué)習(xí)電子琴可以讓自己了解更多的音樂(lè)風(fēng)格，讓自己走在音樂(lè)的最前沿，讓自己的音樂(lè)愛(ài)好不至于消磨掉??！

許多學(xué)鋼琴的，每天古典來(lái)古典去，都在埋怨彈的很煩，我心里暗自好笑，由于這時(shí)候，我正一個(gè)人演奏著爵士大樂(lè)隊(duì)，手指一按我又變成了搖滾新星，或者去拉丁世界旅游一趟回來(lái)，自彈自唱讓我感覺(jué)到更大的樂(lè)趣?。∥业玫降氖且魳?lè)給我的歡樂(lè)，我收獲得許多，那些還搞不清學(xué)電子琴干什么的人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)要有所領(lǐng)悟了吧，的確，彈電子琴可能給不了你手指的能量，給不了你所謂的'高雅'，給不了你鋼琴十級(jí)那樣的滿意感，但是音樂(lè)是伴隨你一生的，不是過(guò)了十級(jí)就沒(méi)事干了，或者是彈了一生別人的曲子結(jié)果自己是誰(shuí)都沒(méi)搞清晰，或者是不給你譜子，鋼琴就是個(gè)廢木頭家具，這些都不要??！

電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【五】

我從小喜歡彈電子琴，真是受益非淺。

其一，我練出了即興伴奏

由于學(xué)電子琴，我會(huì)配和弦了，這是即興演奏的第一步，轉(zhuǎn)到鋼琴上來(lái)時(shí)，只需要把和弦進(jìn)行分解，或柱式和弦，加上一些其他肢體，復(fù)調(diào)等等，但是許多學(xué)鋼琴的人連基本的和弦都不會(huì)運(yùn)用

其二，學(xué)習(xí)電子琴讓我耳朵更加靈敏

聽?wèi)T了電子琴的自動(dòng)伴奏和弦，再去聽別的歌曲，樂(lè)曲等等，都能更加簡(jiǎn)單聽出里面的和弦，由于原來(lái)自動(dòng)伴奏里面各個(gè)聲部都有，低音，分解和弦，長(zhǎng)音，短樂(lè)句等等，而且左手按的是一個(gè)多指和弦你聽到的便是多聲部的效果你會(huì)更明確這種感受，這時(shí)候我聽一首曲子，它雖然聲部許多，但是我立刻就能感覺(jué)出它的和弦，由于這些不就是自己在電子琴里聽到的效果么。

順便說(shuō)一個(gè)可笑的事，我一個(gè)同學(xué)鋼琴專業(yè)的，有一次我用電子琴的鋼琴音色彈了一個(gè)特別簡(jiǎn)約的和弦讓他聽，他遲疑了一下便說(shuō)，這怎么跟鋼琴上聽到的一點(diǎn)都不一樣啊。我暈，音色是不一樣，但是我的琴又不是arbic的音階，怎么會(huì)聽不出來(lái)?

我許多同學(xué)都對(duì)電子琴不了解，都覺(jué)得電子琴不專業(yè)，事實(shí)上他們自己對(duì)于音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)都沒(méi)有，甚至還有人說(shuō)電子琴音不準(zhǔn)，說(shuō)鋼琴的音是準(zhǔn)的腦子進(jìn)水了吧。原理都還不明白..我們音樂(lè)學(xué)院有幾臺(tái)鋼琴音是準(zhǔn)的?也不自己?jiǎn)栂伦约海。?/p>

還有一次，我和我們?cè)航豁憳?lè)團(tuán)合作給歌手伴奏，由于在一個(gè)露天廣場(chǎng)演出，所以我搬了一個(gè)卡西歐電鋼過(guò)去，指揮定音時(shí)候問(wèn)我：你的琴能不能校音?

由于交響樂(lè)團(tuán)里面都用雙簧管定音，但是雙簧管和我的琴有點(diǎn)音高差別..

我昏了究竟是誰(shuí)不準(zhǔn)??那些人平常都是聽著不準(zhǔn)的樂(lè)器來(lái)演奏，怎么可能養(yǎng)成良好的音樂(lè)感覺(jué)??

其三，學(xué)習(xí)電子琴讓我走上了音樂(lè)創(chuàng)作和編曲的道路

由于之前學(xué)習(xí)電子琴，了解了和聲，了解了各種樂(lè)器的音色，演奏法，知道自動(dòng)伴奏里面的配器法那么，現(xiàn)在做midi就很簡(jiǎn)單了，我做midi可沒(méi)任何人教，完全就是自己在弄，遇到難做的風(fēng)格自己動(dòng)動(dòng)腦筋就做出來(lái)了，這完全得益于我跟電子琴打這么多年的交道。我學(xué)校時(shí)候就常常利用電子琴的六軌錄音把自己喜愛(ài)的曲子即興編配，有的編得還真不錯(cuò)??！不過(guò)那時(shí)候沒(méi)有想過(guò)這樣就是相當(dāng)于在做midi??！還不知道m(xù)idi是何物，但是卻恍恍忽忽會(huì)弄了??！但是我們班級(jí)的同學(xué)還在通過(guò)midi課苦苦學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)了一年，就學(xué)會(huì)了打譜，..有的還學(xué)會(huì)了用bandinbo*...無(wú)語(yǔ)！這編曲是在學(xué)什么東西啊！還有人問(wèn)我，你有沒(méi)有學(xué)過(guò)和聲復(fù)調(diào)配器什么的，我暗自好笑，雖然這些我都沒(méi)好好學(xué)，但是你們還在苦苦鉆研三和弦一四五級(jí)怎么連接，我早已經(jīng)在用七，九，十一，十三各種增減、色調(diào)和弦了，我早就在編交響樂(lè)的曲子了，這些可都不是學(xué)來(lái)的，都是彈電子琴知道的！！

其四，學(xué)習(xí)電子琴可以讓自己了解更多的音樂(lè)風(fēng)格，讓自己走在音樂(lè)的最前沿，讓自己的音樂(lè)愛(ài)好不至于消磨掉??！

許多學(xué)鋼琴的，每天古典來(lái)古典去，都在埋怨彈的很煩，我心里暗自好笑，由于這時(shí)候，我正一個(gè)人演奏著爵士大樂(lè)隊(duì)，手指一按我又變成了搖滾新星，或者去拉丁世界旅游一趟回來(lái)，自彈自唱讓我感覺(jué)到更大的樂(lè)趣??！我得到的是音樂(lè)給我的歡樂(lè)，我收獲得許多，那些還搞不清學(xué)電子琴干什么的人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)要有所領(lǐng)悟了吧，的確，彈電子琴可能給不了你手指的能量，給不了你所謂的'高雅'，給不了你鋼琴十級(jí)那樣的滿意感，但是音樂(lè)是伴隨你一生的，不是過(guò)了十級(jí)就沒(méi)事干了，或者是彈了一生別人的曲子結(jié)果自己是誰(shuí)都沒(méi)搞清晰，或者是不給你譜子，鋼琴就是個(gè)廢木頭家具，這些都不要??！

選好適合自己又特別喜愛(ài)的樂(lè)曲后，可以在識(shí)譜、唱譜階段，先去聽一下這首歌曲的原版和翻唱的至少兩個(gè)版本，是器樂(lè)演奏的樂(lè)曲，就去網(wǎng)上盡量找一下跨界不同的兩種樂(lè)器演奏的兩個(gè)版本，這樣你對(duì)曲子節(jié)奏和音色就有了一個(gè)初步的整體感覺(jué)。以下是77cn編輯整理的關(guān)于"電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇'的多篇精選，供大家寫作參考，歡迎閱讀與下載。電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【一】

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮孩子的性格特長(zhǎng)。在多年的教學(xué)過(guò)程中，我始終把同學(xué)放在首位。仔細(xì)了解每一位同學(xué)，最大限度地發(fā)掘他的性格。有的同學(xué)被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，人對(duì)音樂(lè)的感受技能是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀老師，應(yīng)當(dāng)具有一雙慧眼，去發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上獨(dú)特的性格，這樣，同學(xué)在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，才有自己的風(fēng)格。二、啟發(fā)式教學(xué)，留意培育孩子的音樂(lè)想象力。在學(xué)琴過(guò)程中，讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難。在不理解音樂(lè)的狀況下，孩子們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè)，精確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn)，給他們一個(gè)充分的想象空間。例如，在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂(lè)曲時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō):"這節(jié)課我先給你們描寫個(gè)故事場(chǎng)景吧！孩子們的愛(ài)好一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我把樂(lè)曲的進(jìn)展過(guò)程和故事場(chǎng)景的進(jìn)展過(guò)程結(jié)合到一起:1、第一樂(lè)句游戲剛剛開始，孩子們一蹦一跳地在查找自己的舞伴。2、第二樂(lè)句找到自己的舞伴，正在興奮的跳舞。3、第三樂(lè)旋律節(jié)奏的改變，描寫了相互交換舞伴的場(chǎng)景。4、尾聲樂(lè)曲結(jié)束了，舞伴又交換回原位。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我用生動(dòng)形象的語(yǔ)言給孩子們講解抽象的音樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù)，而是生動(dòng)、鮮活的表演。取得了特別好的教學(xué)效果。三、由淺入深，培育孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知技能和感受技能。音樂(lè)教育是一種審美教育，情感教育，旨在培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂(lè)教學(xué)中，不能只著重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí)，就讓孩子們感受到什么是好聽精美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的鑒賞技能。

四、掌控正確、科學(xué)的練琴方法。

掌控了正確、科學(xué)的練琴方法，孩子們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果。

1、面對(duì)新作品，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟〔1〕、唱譜。精確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符時(shí)值，仔細(xì)劃分樂(lè)句，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

〔2〕、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)?！?〕、左手練習(xí)。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接，再整體彈奏。

〔4〕、唱右手彈左手。留意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)?！?〕、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢、完滿。按部就班，

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌控一個(gè)新作品有很大的援助。2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時(shí)孩子們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最正確的練琴效果。否那么，其效果將大打折扣。3、有家長(zhǎng)伴同的學(xué)員，肯定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有裨益。

電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【二】

關(guān)于音樂(lè)普及教育音樂(lè)是人們用以表達(dá)內(nèi)心感情世界的一種形式，它是人類幾百年、幾千年連續(xù)下來(lái)而又繼續(xù)下去的唯一世界共通的語(yǔ)言。任何人對(duì)精美的音樂(lè)都具有一種美的感受力，并且有想表現(xiàn)它的愿望和表現(xiàn)的技能。然而，這種技能并不是順其自然就可以得到進(jìn)展的本能的東西，而是需要經(jīng)過(guò)某種教育和訓(xùn)練才能得到引發(fā)和進(jìn)展的。

在兒童的成長(zhǎng)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教育，培育他們良好的音樂(lè)感，對(duì)于激發(fā)孩子們豐富的感情和陶冶情操是必不可少的，這也正是音樂(lè)普及教育工作的指導(dǎo)方針。

關(guān)于電子琴教學(xué)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，電子琴的問(wèn)世給我們的音樂(lè)普及教育帶來(lái)了很多方便。尤其是便攜式電子琴，它的價(jià)格比較廉價(jià)，攜帶方便，表現(xiàn)力豐富，又較簡(jiǎn)單掌控，是兒童音樂(lè)啟蒙教育和綜合音樂(lè)技能普及教育的抱負(fù)工具。因此深受廣闊少年兒童及其家長(zhǎng)們的喜歡。

近幾年來(lái)，各種電子琴學(xué)校、電子琴教室、電子琴班蜂擁而起，電子琴教什么，怎么教，便成了音樂(lè)老師們的熱門話題。電子琴是作為以鍵盤形態(tài)涌現(xiàn)的一種樂(lè)器，要操作它，必定需要肯定的鍵盤技術(shù)。對(duì)這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)各種指法的練習(xí)〔可借鑒鋼琴教學(xué)的指法練習(xí)〕來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，提高手指的靈敏性和獨(dú)立性，使其能適應(yīng)各種樂(lè)曲的演奏。

要想做到能自如地用這種樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)，還需要教同學(xué)肯定的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)讀譜，懂得各種音樂(lè)標(biāo)記，通過(guò)規(guī)范的指法來(lái)進(jìn)行實(shí)際演奏。

但僅僅有這兩方面的教育還是不夠的，由于它不能使孩子們真正進(jìn)入到音樂(lè)天地之中，機(jī)械枯燥的練習(xí)，必定不會(huì)使他們真正被音樂(lè)感動(dòng)，而產(chǎn)生要表現(xiàn)這種激情的愿望來(lái)，反而會(huì)使孩子們厭倦練習(xí)，產(chǎn)生不情愿再繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴的想法。

我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂(lè)器，僅去仿照鋼琴技術(shù)教學(xué)也是行不通的。我們應(yīng)充分利用電子琴的非常功能，對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合音樂(lè)技能的教育，以激發(fā)他們從內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的理解喜愛(ài)。

孩子們一旦掌控了這種技能，便能發(fā)揮自己無(wú)窮的制造力，自如地用音樂(lè)的語(yǔ)言去表達(dá)他們心中的各種感受，孩子們也將會(huì)更加喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。這樣，我們的音樂(lè)普及教育工作的目的也就達(dá)到了。

怎樣演奏好旋律我們始終不能忘卻我們的方針是通過(guò)學(xué)彈電子琴來(lái)培育孩子們的音樂(lè)感覺(jué)，教彈電子琴是教孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)音樂(lè)。

因此，在我們的教學(xué)中，始終要貫穿著教音樂(lè)。教音樂(lè)要著重音樂(lè)的三大要素旋律、節(jié)奏、和聲，而電子琴的三大組成部分音色、自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦，為我們的教學(xué)提供了很多方便。

例如，在演奏旋律的訓(xùn)練時(shí)，不光是教認(rèn)音符、讀會(huì)譜子、按指法彈下來(lái)，還要教句法、教呼吸，不憐憫緒的旋律，有不同的彈奏法。

電子琴有模擬各種樂(lè)器的豐富的音色庫(kù)，我們可以依據(jù)樂(lè)曲的需要，選用合適的音色，來(lái)訓(xùn)練各種演奏技法。

如弦樂(lè)的音色能讓孩子們了解弦樂(lè)運(yùn)弓的感覺(jué)，從而學(xué)習(xí)連音的奏法；銅管或木管的音色，那么讓孩子們?nèi)ンw會(huì)吹奏的氣息和呼吸的感覺(jué)，從中學(xué)習(xí)分句和斷奏的技巧；鋼琴的音色可讓孩子們體會(huì)顆粒性感覺(jué)，學(xué)會(huì)練習(xí)手指的獨(dú)立性等等。

這樣的教學(xué)不僅使孩子們能學(xué)到連音、跳音、頓音等各種觸鍵法和演奏技巧，還可以使他們廣泛了解各種樂(lè)器的性能，更多地增加音樂(lè)知識(shí)，更好地表達(dá)所演奏樂(lè)曲的內(nèi)涵。

怎樣培育節(jié)奏感培育同學(xué)的節(jié)奏感，首先要從等速感著手，加強(qiáng)節(jié)拍感的訓(xùn)練。

電子琴的自動(dòng)節(jié)奏部分，為我們給同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏感的教學(xué)提供了有利的條件。我們可讓同學(xué)合著自動(dòng)節(jié)奏反復(fù)打拍子，甚至可以運(yùn)動(dòng)身體，比如合著節(jié)奏踏步、走步、做操等，從中上心和身體去體味各種節(jié)奏的律動(dòng)。

在此前提下，再?gòu)椬鄻?lè)曲時(shí)，也應(yīng)選用與樂(lè)曲相符的節(jié)奏來(lái)練習(xí)，使同學(xué)聽到音樂(lè)就有節(jié)奏的反應(yīng)，通過(guò)節(jié)奏又能感受到音樂(lè)內(nèi)在的情感。于是，節(jié)奏感就會(huì)隨著音樂(lè)而在同學(xué)的心里產(chǎn)生共鳴。

怎樣培育和聲感培育同學(xué)正確的和聲感覺(jué)，是電子琴教學(xué)中不可缺少的一部分。因便攜式電子琴的演奏有較大一部分是通過(guò)自動(dòng)和弦伴奏來(lái)協(xié)作完成的，在音樂(lè)中和弦的連接推動(dòng)了旋律的進(jìn)行，不同的和聲連接，形成了不同的音樂(lè)色調(diào)。所以，就肯定要加強(qiáng)各個(gè)調(diào)的終止和弦的練習(xí)，使同學(xué)能正確了解和弦的功能和效果。同學(xué)在演奏旋律的同時(shí)，腦子中要有很好的和聲感覺(jué)，這樣，才能使他們更好地理解音樂(lè)和表達(dá)音樂(lè)。

電子琴教學(xué)心得體會(huì)范文五篇【三】

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮孩子的性格特長(zhǎng)。

在多年的教學(xué)過(guò)程中，我始終把同學(xué)放在首位。仔細(xì)了解每一位同學(xué)，最大限度地發(fā)掘他的性格。有的同學(xué)被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，人對(duì)音樂(lè)的感受技能是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀老師，應(yīng)當(dāng)具有一雙慧眼，去發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上獨(dú)特的性格，這樣，同學(xué)在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，才有自己的風(fēng)格。

二、啟發(fā)式教學(xué)，留意培育孩子的音樂(lè)想象力。

在學(xué)琴過(guò)程中，讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難。在不理解音樂(lè)的狀況下，孩子們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè)，精確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn)，給他們一個(gè)充分的想象空間。例如，在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂(lè)曲時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō):"這節(jié)課我先給你們描寫個(gè)故事場(chǎng)景吧！孩子們的愛(ài)好一