《大堰河我的保姆》精品教學(xué)設(shè)計(jì)1

名?精版.玳秀教案名?精版.玳秀教案《大堰河一一我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文教師李春燕學(xué)校邛崍二中教材名稱(chēng)高中語(yǔ)文必修1課題《大堰河一一我的保姆》課型新課課時(shí)安排1學(xué)情分析1、知識(shí)上：之前的幾篇詩(shī)歌的學(xué)習(xí)為此文打下了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生可以運(yùn)用此單元新學(xué)到的知識(shí)學(xué)習(xí)此詩(shī)。2、學(xué)習(xí)方法上：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中了解到了詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一般方法，因此，此閱讀詩(shī)歌正可以給學(xué)生練筆。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)作者艾青，；2、掌握重點(diǎn)字詞以及文章的基本內(nèi)容；3、掌握詩(shī)歌中運(yùn)用的對(duì)比、反復(fù)、排比，敘事和細(xì)節(jié)入詩(shī)等手法；4、分析大堰河的形象以及詩(shī)人的情感。教學(xué)重難占八、、重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)字詞以及文章的基本內(nèi)容。難點(diǎn)：掌握詩(shī)歌中運(yùn)用的對(duì)比、反復(fù)、排比，敘事和名細(xì)節(jié)入詩(shī)等手法；分析大堰河的形象以及詩(shī)人的情感。教學(xué)思路整體的把握詩(shī)歌內(nèi)容一一品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言和手法一一分析形象一一感悟詩(shī)人情感教法與學(xué)法朗誦法、引導(dǎo)分析法、小組討論法教學(xué)資源艾青相關(guān)資料介紹、朗誦音頻、教學(xué)PPT

具體過(guò)程課時(shí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖第上課時(shí)一、背景簡(jiǎn)介介紹艾青及大堰河寫(xiě)作背景艾青，原名蔣海澄，艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生胡說(shuō)他的命是“克父母的”，因此他被送到貧苦的大堰河家去撫養(yǎng)，5歲被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀書(shū)，但依然受冷遇，不準(zhǔn)稱(chēng)自己的父母為爸爸媽媽?zhuān)?只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說(shuō)，他是在“冷漠和被岐視的空氣里長(zhǎng)大”的。艾青寫(xiě)這首詩(shī)，既是對(duì)保姆大堰河的感激，也是對(duì)黑暗世界的詛咒。同時(shí)表現(xiàn)出作者背叛地主階級(jí)，向勞動(dòng)人民靠攏的真誠(chéng)愿望。學(xué)生更容易進(jìn)去詩(shī)人的世界二、朗讀教師列出詩(shī)歌的重點(diǎn)字詞，學(xué)生自讀注意勾劃，詩(shī)共13節(jié)，根據(jù)詩(shī)人感情和思緒的發(fā)展脈絡(luò)，可以劃分幾個(gè)部分？各部分的大意是什么？（1）學(xué)生注意詩(shī)歌當(dāng)中重點(diǎn)字詞有：瓦菲、荊棘、火缽、忸怩、團(tuán)箕……（2）詩(shī)歌分為四部分：第一部分（1—3節(jié)），交代大堰河的悲苦身世以及她與我的關(guān)系，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)乳母的深切懷念和痛悼。第二部分（4—8節(jié)），回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生，集中刻畫(huà)了大堰河勤勞、善良的品德，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)她深切的眷戀與尊敬。第三部分（9—11節(jié)），寫(xiě)大堰河死后的凄涼和一家人的悲慘遭遇，?詛咒和控訴了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第四部分（12—13節(jié)），是詩(shī)人呈給大堰河的挽歌和贊美詩(shī)，?抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河深情的懷念和由衷的贊美之情。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生正字音，名節(jié)律，了解詩(shī)歌內(nèi)容。三、詩(shī)歌鑒賞問(wèn)題一：閱讀詞詩(shī)歌第四、第六節(jié)，思考這兩節(jié)詩(shī)歌分別講了什么內(nèi)容描繪的內(nèi)容有何不同表達(dá)第四節(jié)是寫(xiě)在大堰河家里的生活，第六節(jié)寫(xiě)“我”回到親生父母家的生活，第四節(jié)詩(shī)歌寫(xiě)到了“圍裙上的炭灰”、“烏黑的醬碗”、“扯

了詩(shī)人怎樣的情感？這樣的寫(xiě)法有何作用？破的衣服”、“虱子”等破落灰色的事物；而第六節(jié)寫(xiě)了“紅漆雕花的家具”、有金色花紋的睡床、“貝殼的紐扣”、“白米飯”等鮮亮的事物，兩種不同事物形成了鮮明的對(duì)比，以細(xì)節(jié)和敘事入詩(shī)，表現(xiàn)了“我”前后生活的迥然不同，突出大堰河生活環(huán)境的艱苦和她日常的操勞。問(wèn)題二:第七節(jié)詩(shī)歌在形式上有何特點(diǎn)？作用是什么？排比句的使用可以達(dá)到什么效果？學(xué)生回答：前后呼應(yīng)，增強(qiáng)效果；排比句增強(qiáng)氣勢(shì)，凸顯大堰河辛勞的一生和她的樂(lè)觀精神。寫(xiě)作手法總結(jié)鍛煉問(wèn)題三：分析“紫色的靈魂”即分析大堰河的形象。紫色是高貴、神圣的顏色，又是傷痕、凝血的顏色，說(shuō)大堰河的靈魂是紫色的，一方面表現(xiàn)了大堰河的勤勞、善良、慈愛(ài)和博大，另一方面也寫(xiě)出了大堰河的辛勞、悲苦，表達(dá)了作者對(duì)像大堰河這樣的勞苦大眾的由衷贊美和深切同情。形象分析，利于理解主題。問(wèn)題四:總結(jié)本詩(shī)的寫(xiě)作特色（1）以敘事成分和細(xì)節(jié)入詩(shī)；（2）對(duì)比手法的運(yùn)用；（3）反復(fù)、排比等修辭手法的運(yùn)用。提升作文寫(xiě)作技巧七、作業(yè)布置1、完成課后聯(lián)練習(xí)以及練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的基礎(chǔ)題；2、預(yù)習(xí)《燭之武退秦師》，借助注釋和工具書(shū)理清文章內(nèi)容。學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)，完成相應(yīng)預(yù)習(xí)工作。一定練習(xí)有助于加深學(xué)習(xí)，抵抗遺忘，預(yù)習(xí)提高新課課堂效率。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案八、板書(shū)設(shè)計(jì)大堰河一一我的保姆艾青大堰河一一勤勞、善良、慈愛(ài)］卜紫色的靈魂受壓迫、辛勞、悲苦J板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，幫助學(xué)生理清思路九、教學(xué)反思