美術(shù)教學(xué)設(shè)計《大家一起畫》

美術(shù)教學(xué)設(shè)計《大家一起畫》一、教材分析：1《大家一起畫》是學(xué)校一班級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量，通過集體作畫感受個人在集體中的作用?，F(xiàn)代教育觀念非常強調(diào)同學(xué)合作學(xué)習(xí)。2我們知道隨著社會的進展，繪畫中媒體的使用越來越廣泛，人們在不時地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材?！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭嫞梢杂妙伭显谘┑厣袭嫷鹊?。本節(jié)課中布置了嘗試——探究一一練習(xí)三個步驟，重點是讓同學(xué)對新媒材的探究，力圖使同學(xué)在玩玩畫畫的嬉戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材和其特性，拓寬同學(xué)對媒材的熟悉，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受，培育同學(xué)的造型力量以和語言表達力量，同時也培育了同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。二、同學(xué)分析:學(xué)習(xí)者是一班級同學(xué)，他們喜愛在一起玩玩畫畫，他們對各種繪畫資料充溢奇怪。讓他們在嬉戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性，激發(fā)他們的愛好，也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進行小班化教學(xué)的，更有利于開展活動式的學(xué)習(xí)。并且同學(xué)基礎(chǔ)較統(tǒng)一，活動力量較強，小組合作意識也還不錯。本課上課的地點選在試驗室，由于試驗室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用，便于在教學(xué)中嘗試，擴大同學(xué)的參加面。三、設(shè)計理念：《美術(shù)課程規(guī)范》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的進展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀，提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心，以激發(fā)學(xué)習(xí)愛好為動力，面對全體同學(xué)，注意共性進展，重視藝術(shù)實踐，培育創(chuàng)新精神，倡議綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，參加美術(shù)文化傳承，完善評價機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么，在詳細的課堂教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)有效地使同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，體驗活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久愛好，表達自身的情感和思想，陶冶高尚的審美情操，完善人格。然而，藝術(shù)教育的一個重要原則就是必需重視藝術(shù)實踐，只有親身經(jīng)受，同學(xué)才能有更深刻的藝術(shù)體驗?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課，可以用樹枝在沙坑上畫，可以用顏料在墻壁上畫等等，以小組為單位自定嘗試內(nèi)容，各自分工。其實分工的過程也是同學(xué)自我價值體現(xiàn)的過程，布置畫畫的過程就是培育同學(xué)合作精神的過程，同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個同學(xué)都有創(chuàng)造的潛能，但并不是每一個同學(xué)都擅長創(chuàng)造，因此創(chuàng)造需要老師培育，需要創(chuàng)設(shè)情境，促進同學(xué)獲得可持續(xù)進展的動力，為同學(xué)的終身進展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：(一)顯性目標(biāo)：(1)了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。（2）培育同學(xué)的造型力量、合作學(xué)習(xí)的力量和語言表達力量。（二）隱性目標(biāo)：（1）培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛好。（2）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。（三）教學(xué)重點：拓寬同學(xué)對工具、資料的熟悉。五、學(xué)習(xí)資料：繪畫的工具：蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。幫助資料：國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。六、教學(xué)過程：（一）第一次體驗：1、小伴侶，你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伴侶猜這樣一個謎語:“身體像樹葉，尾巴像扇子，沒腳也沒手，能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多好玩??！老師簡潔描述：它身上衣著白色的衣服,尾巴在游的時候遇到了沙堆，所以變成了這種顏色。（出示：一條用各種紙質(zhì)資料做成的魚）［課一開頭通過讓同學(xué)觀看用不同的紙來做的魚，激發(fā)同學(xué)的奇怪心，從而引入探究活動。］3、體驗感受：請一位小伴侶上來摸一摸它的身體和尾巴，感覺一下：分別是用什么樣的紙做成的？［進一步引發(fā)同學(xué)對探究異樣美術(shù)資料的奇怪心，啟發(fā)同學(xué)對繪畫工具資料的拓寬熟悉。］4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（同學(xué)感覺：粗糙、光滑）［初步嘗試階段開頭。說感受，培育同學(xué)的語言表達力量。］5、魚兒身上沒有花紋，你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋，你又可以拿什么工具呢？預(yù)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）6、請二位同學(xué)上來畫，其余同學(xué)一起觀看他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具資料的特性，進一步拓寬對資料的熟悉。］7、說效果，說感受：請其余同學(xué)說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小伴侶說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？8、老師小結(jié)：剛才兩位小伴侶用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！同學(xué)嘗試用不同的作畫工具在不同的資料上作畫，能發(fā)生不同的效果，從而使同學(xué)發(fā)生劇烈的愛好和探究的欲望。］（二）其次次體驗：1、找找、試試畫畫的其他工具資料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具資料來畫呢？2、看書：書上小伴侶拿什么工具資料畫的？拿水在地上畫，拿粉筆在黑板上畫，把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）［同學(xué)嘗到在不同資料上用不同工具作畫能發(fā)生不同的效果。兒童的天性是奇怪的,當(dāng)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下看到書上的小伴侶還可以在其他地方作畫時，愛好就更濃了。］3、溝通、小結(jié)、分組沙子畫組：8人粉筆畫組：6人墻壁畫組：8人中國畫組：6人砂紙畫組：2人電腦畫組：2人（自由選擇，全班分組嘗試,依據(jù)班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)。）4.聽到音樂，結(jié)束。說說感受，哪位小伴侶能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？同學(xué)很情愿說出自身的真實感受：來到試驗室很興奮!畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過，很好玩！和小伴侶一起畫很快樂?。鄣谝淮螄L試后說出自身的切身感受，培育同學(xué)的語言表達力量。］5和時反饋:誰情愿說說你遇到的問題？6.簡潔評價：剛才小伴侶畫的魚有哪些外形？同學(xué)說說。那么你知道魚兒還會有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚，好嗎？［培育同學(xué)的觀看力量，形成表象，為進一步造型表示做鋪墊。］7、依據(jù)看到的，讓同學(xué)說說魚兒還可以有哪些外形？顏色？花紋?那么海底還有什么呢？（看狀況，給會說的同學(xué)戴上一條魚的頭飾，鼓舞同學(xué)想象。）（三）第三次體驗：1連續(xù)畫下去，合作完成一個漂亮的海底世界。2下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴，組合畫成一個漂亮的海底世界。［再嘗試開頭，合作體驗探究活動連續(xù)進行。］.老師輔導(dǎo)個別小組。（出示預(yù)備好的魚掛件，使我們的教室成為一個海底世界。）［創(chuàng)設(shè)情景氛圍。］.聽音樂，結(jié)束，進行評價。哪位小伴侶情愿先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？［說明團結(jié)合作力氣大，引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉個人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成，前者是后者的預(yù)備與積累，后者是前者的進一步的拓展。］（四）課堂延長：1我們大家一起畫，還可以畫什么呢？下面我們看其他小伴侶畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯?？［結(jié)合思想教育，讓同學(xué)懂得繪畫資料多種多樣，但不行以處處亂涂亂畫的道理。］.老師平常有時間就畫，你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？.出示老師畫在不同資料上的畫。）我平常還喜愛收集：你看！小伴侶喝水用的杯子、茶壺上等外表就畫有美麗的畫。［言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺生活中的美。］.在我們身邊，還有什么可以作為畫畫的工具資料？［美就在我們身邊，我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)覺。鼓舞同學(xué)大膽實踐，勇于創(chuàng)新。］七、反思1本節(jié)課，從教學(xué)時間的安排上看，講解時間明顯比保守教學(xué)所用的時間少了，而重點把時間放在同學(xué)嘗試和練習(xí)體驗上，充足體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。2從提問來看，本節(jié)課共提23個問題，感受類問題有12個,所占的比例較高；在教學(xué)中，較重視同學(xué)的情感體驗，注意同學(xué)的主動參加。了解類問題7個，這說明對同學(xué)學(xué)問性了解與體驗性情感相輔相成。從應(yīng)答方式看，總體上能對同學(xué)回答進行鼓舞、稱譽，反饋比較抱負。在整節(jié)課中，老師也鼓舞同學(xué)提出問題，有利于同學(xué)思維力量的培育。3這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗練習(xí)環(huán)節(jié)：第一次同學(xué)動手的時間為2分，參加率5%；其次次同學(xué)動手時間為4分，參加率100%;第三次動手時間為10分，參加率100%。整堂課上同學(xué)動手16分，占上課時間的34%；練習(xí)評價5分，占上課時間12%o兩項合計為46%o從時間比例看，非常重視同學(xué)的體驗探