斑羚飛渡七年級人教版教學(xué)教案

27斑羚飛渡（七年級人教版）一教學(xué)教案27斑羚飛渡教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，體會文章表達(dá)條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。.理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟發(fā)，探究動物身上折射的可貴精神舍生取義、視死如歸。.觀照人性亮點(diǎn)的失落，探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生“珍視生命，關(guān)愛動物〃的觀念，尊重其他生物的生存權(quán)利，不能妄自尊大。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究動物身上折射的可貴精神：斑羚群舍生取義、勇于犧牲、視死如歸的精神。難點(diǎn)：探究人和動物的關(guān)系：珍視生命，關(guān)愛動物，尊重其他生物的生存權(quán)利，與它們和諧相處。（本文把動物的行為提到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨葋碚J(rèn)識，這是非常新穎和動人的。作者的意圖非常明確：讓我們探究人與動物的關(guān)系，感想動物身上折射出來的可貴精神，要我們在探究和反思中，提高iXiY,,擺正人類對自然的態(tài)度，善待動物，善待生命。這正是學(xué)習(xí)這篇文章的目的，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。）教學(xué)打算制作多媒體課件：斑羚飛渡全過程的Flash動畫，并配以恰當(dāng)?shù)囊繇懶ЧＶ谱骰脽羝?。設(shè)計(jì)思路〔斑羚飛渡〕這篇動物小說描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存時(shí)機(jī)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，這“壯舉〃場面寫得完整、細(xì)致、準(zhǔn)確，有條不紊，詳略得當(dāng)。學(xué)習(xí)本文首先應(yīng)當(dāng)閱讀全篇，能概括全文內(nèi)容，并能把握文章脈絡(luò)，明確重點(diǎn)。針對重點(diǎn)局部，可設(shè)計(jì)復(fù)述的環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步突出重點(diǎn)，使學(xué)生熟悉內(nèi)容，在指點(diǎn)下進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。這個(gè)過程很快過去后，可把重心放在對主題的探究上。對主題的探究，可采納分組商量、大組交流的形式和出示問題、多向思維的方法展開。在此根底上品味文中精彩的語句，進(jìn)一步理解作品的主題。作業(yè)的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的根底上，聯(lián)系實(shí)際作進(jìn)一步的思考，也是一種練筆。這樣的設(shè)計(jì)，由面到點(diǎn)，讀寫結(jié)合，突出重點(diǎn)，注重合作，應(yīng)該是比較合理的。教學(xué)過程一、導(dǎo)學(xué)激思在廣袤的星球上，在奇異的自然界中，有許多具有種種感情和可貴精神的生靈。斑羚就是其中的一員。一群生性溫順的斑羚，面臨種群滅絕的時(shí)候，會作出怎樣的選擇呢讓我們一起學(xué)習(xí)沈石溪的〔斑羚飛渡)，用心感受傷心崖上那慘烈的一幕，讀出斑羚的可貴品質(zhì)，反思人類的種種行為。二、整體感知.速讀全篇，用一句話概括全文內(nèi)容。.自讀課文，思考作答。文章為我們展現(xiàn)了哪兩個(gè)場景哪個(gè)詳寫哪個(gè)略寫.用自己的話復(fù)述第一對斑羚試跳成功的全過程(文中詳寫局部一第9自然段。),不超出200字。.(1)幻燈出示復(fù)述要求。自讀，記住主要內(nèi)容，思考把握重點(diǎn)，抓主要動詞。(2)齊讀第9自然段。(3)多媒體課件展示飛渡畫面。(4)結(jié)合動畫，同桌相互復(fù)述課文有關(guān)內(nèi)容。(5)推舉兩名學(xué)生上臺復(fù)述。(6)師生作出評價(jià)。(本文描寫斑羚飛渡的場面完整而有條理，而且詳略得當(dāng)。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文,就是為了讓學(xué)生把握課文的整體結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；設(shè)計(jì)復(fù)述課文內(nèi)容與生動的畫面相結(jié)合，更能產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼效果。)三、合作探究.出示思考題。(1)鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。從鐮刀頭羊最后的悲壯獻(xiàn)身中，你有何感想（文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，它的叫聲和行動給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難沉著。它最后的悲壯獻(xiàn)身，不僅展現(xiàn)了動物的特征，而且藝術(shù)地折射出人性的亮點(diǎn)，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)魅力。它在呼喚已開始失落的人性亮點(diǎn)，意在張揚(yáng)人性中自然、純潔的本色。）（2）從斑羚飛渡的事件中，我們深切感受到動物身上折射出的哪些可貴品質(zhì)（犧牲精神、團(tuán)隊(duì)精神、視死如歸的精神，以及智慧、尊嚴(yán)，對生存權(quán)利的渴求）（3）在這篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧ㄔ谶@篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不榮耀的角色，是自然的侵害者和掠奪者。文章給了我們一個(gè)反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的時(shí)機(jī)。）（4）人類與動物共同擁有許多可貴的精神和品質(zhì)，然而為什么會發(fā)生斑羚飛渡的悲劇人性的亮點(diǎn)和生命的榮耀為什么在人類進(jìn)化的過程中逐漸地失落人類和動物之間究竟應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系（人類與動物沖突的根源在于人的欲望。在原始部落時(shí)代，人們追求獵物是為了生存，而人類開展到今天，人們肆意捕殺野生動物卻只是為了金錢，為了欲望。人的無休止的欲望，造成了人與動物之間最大的矛盾。文章會讓每個(gè)讀它的人受到精神的震撼，重新認(rèn)識這個(gè)萬物共生的世界，珍愛動物，善待生命，與其他生物和諧相處。）O（以上幾題的設(shè)計(jì)，都是為了探討作品主題，提高學(xué)生的合作探究的能力，加深學(xué)生對主旨的理解和感想。）.教師小結(jié)。本文講述的是一個(gè)多年以前發(fā)生在西南山區(qū)動物間的凄美故事，閱讀時(shí)，我們無不被那壯烈的場景所震驚。從中我們讀出了斑羚的自我犧牲和對生命的禮贊,我們懂得任何生物都有它生存的權(quán)利，我們在珍惜自己生命的同時(shí)，也要尊重其他生物的生存權(quán)利。請記住動物世界拍攝者金?沃爾哈特的話吧：全部的動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜歡，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。四、品味言語.選擇文中你最喜歡的或最讓你震撼的語段，體會其生動的描寫和深刻的含義。.說說文中幾次描繪了美麗的“彩虹〃，是為真實(shí)地再現(xiàn)大自然的景色嗎這里的“彩虹〃有怎樣的意義（本文寫彩虹的地方一共有三處。作者筆下的