六年級數(shù)學(xué)第七單元《扇形統(tǒng)計圖》教案

六年級數(shù)學(xué)第七單元《扇形統(tǒng)計圖》教案收錄于話題\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案第一課時教學(xué)內(nèi)容扇形統(tǒng)計圖教材第96~99頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.了解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),能看懂扇形統(tǒng)計圖,會看圖回答一些簡單的問題。2.進(jìn)一步了解統(tǒng)計在實(shí)際生活中的地位和作用。3.通過對相關(guān)素材的整理與分析,受到一定的思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,理解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。教具學(xué)具實(shí)物投影。教學(xué)過程一導(dǎo)入出示教材第96頁上面的情景圖。老師提問:這是六(1)班同學(xué)進(jìn)行課外活動的情況,你知道他們都喜歡哪些運(yùn)動項(xiàng)目嗎?二教學(xué)實(shí)施1.投影出示統(tǒng)計表。六(1)班同學(xué)喜歡運(yùn)動項(xiàng)目的情況統(tǒng)計表項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比你能算出喜歡每種運(yùn)動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少嗎?(1)從投影中,你了解到了哪些信息?學(xué)生可能有以下回答:六(1)班最喜歡乒乓球的人數(shù)是12人。六(1)班最喜歡足球的人數(shù)是8人。六(1)班最喜歡跳繩的人數(shù)是5人。六(1)班最喜歡踢毽的人數(shù)是6人。六(1)班最喜歡其他運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)是9人。(2)提問:你還想了解六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的哪些信息?還有哪些信息是從統(tǒng)計表中沒能夠很清楚地反映出來的?學(xué)生可以提出一些問題。老師歸納:如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用扇形統(tǒng)計圖表示。2.投影出示扇形統(tǒng)計圖。六(1)班學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計圖2012年10月制(1)老師講解:扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。在這個扇形統(tǒng)計圖里,用整個圓表示的是六(1)班同學(xué)的總?cè)藬?shù)。(2)看圖回答問題。①最喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%。

②你還能提出什么問題?指名學(xué)生回答上面的兩個問題。3.投影出示例2。下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適?(1)綠蔭小學(xué)2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。年份20072008200920102011總量/棵100120150170200(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525(3)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050理解題意:題中給出了綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木的統(tǒng)計表,要求根據(jù)統(tǒng)計表選擇合適的統(tǒng)計圖把它們表示出來。老師:三種統(tǒng)計圖各有什么特點(diǎn)?學(xué)生思考后回答:條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖不僅能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量的多少,而且能清楚地反應(yīng)各數(shù)量的變化情況。扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與總體之間的關(guān)系。解決問題。①給出了綠蔭小學(xué)5年中每年的樹木數(shù)量,用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。綠蔭小學(xué)2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖綠蔭小學(xué)2007—2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖小結(jié):折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨時間的變化趨勢。②給出了綠蔭小學(xué)各種樹木占樹木總量的百分比,用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。小結(jié):扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出它們之間的關(guān)系。③給出了各種樹木的數(shù)量,只能用條形統(tǒng)計圖來表示。4.完成教材第97頁的“做一做”。(1)讀題,理解題意。(2)說出圖上告訴我們哪些信息。(3)提出的問題是什么?怎樣求?學(xué)生要明確這是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題,用乘法計算。指名板演:250×87%水分250×3.3%蛋白質(zhì)250×4%脂肪250×5%乳糖250×0.7%其他三課堂作業(yè)新設(shè)計根據(jù)扇形統(tǒng)計圖反映的情況填空。五(3)班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計圖(1)在這幅統(tǒng)計圖中,用整個圓表示()。(2)四個大小不等的扇形分別表示:文藝書占圖書總數(shù)的();科技書占圖書總數(shù)的();畫報占圖書總數(shù)的();其他書占圖書總數(shù)的()。各種圖書的本數(shù)占圖書總數(shù)的百分?jǐn)?shù)相加的和是()%。(3)()數(shù)量最多,()數(shù)量最少。(4)如果共有500本圖書,則文藝書有()本,科技書有()本,畫報有()本,其他書有()本。四思維訓(xùn)練自己調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,先制成統(tǒng)計表,再繪制成扇形統(tǒng)計圖。參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(1)五(3)班圖書總數(shù)(2)40%20%30%10%100(3)文藝書其他書(4)20010015050思維訓(xùn)練略教材習(xí)題教材第97頁做一做水分:250×87%=217.5(g)其他:250×0.7%=1.75(g)乳糖:250×5%=12.5(g)脂肪:250×4%=10(g)蛋白質(zhì):250×3.3%=8.25(g)教材第99頁做一做可以用扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。但扇形統(tǒng)計圖更為直觀,可以清楚地看出它們之間的關(guān)系。板書設(shè)計扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù),用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。從條形統(tǒng)計圖中可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。從扇形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。備課參考教材與學(xué)情分析有關(guān)統(tǒng)計圖的認(rèn)識,小學(xué)階段主要是認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。在一至五年級已分別安排了統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖等。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上教學(xué),主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。課堂設(shè)計說明1.課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計圖表。要求學(xué)生在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計圖表,收集能用百分?jǐn)?shù)知識解決的生活問題,并在全班中交流,使學(xué)生復(fù)習(xí)了條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。2.充分利用對比學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)他們觀察、比較三種統(tǒng)計圖的異同點(diǎn),讓他們在小組交流討論、合作探討中初步體會出扇形統(tǒng)計圖與其他統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn),使他們的傾聽能力、合作能力、思考能力等得到不同程度的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第二課時教學(xué)內(nèi)容扇形統(tǒng)計圖的練習(xí)課教材第100~104頁的練習(xí)二十一。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。2.提高學(xué)生獨(dú)立分析、判斷的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。難點(diǎn):根據(jù)扇形統(tǒng)計圖回答相關(guān)問題。教具學(xué)具實(shí)物投影。教學(xué)過程一導(dǎo)入提問:扇形統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生說出扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。二教學(xué)實(shí)施1.完成教材第100頁練習(xí)二十一的第1題。(1)觀察扇形統(tǒng)計圖。(2)你從統(tǒng)計圖中得到了哪些信息?(3)討論:你認(rèn)為李明的作息時間安排得合理嗎?你的作息時間與李明的有什么不同?回答這兩個問題時可以讓學(xué)生自由發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,結(jié)論只要合理就行。2.完成教材第100頁練習(xí)二十一的第2題。(1)學(xué)生讀題,理解題意。(2)你從扇形統(tǒng)計圖中得到了哪些信息?學(xué)生可以看圖說出每項(xiàng)支出占每月生活費(fèi)的百分?jǐn)?shù)。例如:食品支出占每月生活費(fèi)的30%。教育支出占每月生活費(fèi)的15%。……老師點(diǎn)撥:根據(jù)陳東家每月生活費(fèi)支出情況制成的扇形統(tǒng)計圖,把各項(xiàng)消費(fèi)支出占總支出的百分比很形象地反映出來,比較突出地反映了扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。(3)討論:如果陳東家每月生活費(fèi)的支出是1000元,你還能提出哪些問題?解答出來。學(xué)生要明確這是在解答“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題,應(yīng)該用乘法計算。學(xué)生動筆完成,集體訂正。三課堂作業(yè)新設(shè)計看圖填空。(1)各種果樹的棵數(shù)占四種果樹總棵數(shù)的百分?jǐn)?shù)相加的和應(yīng)該是()%。(2)()樹最

多,()樹最少。(3)如果果園里共有果樹1000棵,那么蘋果樹有()棵,桃樹有()棵,梨樹有()棵,柿

子樹有()棵。觀光果園四種果樹棵數(shù)情況統(tǒng)計圖四思維訓(xùn)練六(1)班同學(xué)最喜歡的體育運(yùn)動情況統(tǒng)計圖對上面的扇形統(tǒng)計圖進(jìn)行分析,如果六(1)班要開展小型的體育比賽,你有什么建議?

參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(1)100(2)蘋果柿子(3)450250200100思維訓(xùn)練略教材習(xí)題練習(xí)二十一1.略2.略3.(1)100×21%=21(L)(2)略4.(1)316.8萬平方千米249.6萬平方千米182.4萬平方千米115.2萬平方千米96萬平方千米(2)(答案不唯一)例如:什么地形的面積最大,什么地形的面積最小,相差多少?山地丘陵220.8萬平方千米5.(1)(答案不唯一)例如:廣東省總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口增長迅速,且城鎮(zhèn)常住人口所占比重加大。反映了廣東省城鎮(zhèn)化水平日益提高。(2)(畫圖)略6.(1)2006年:(46106-36779)÷36779≈0.254=254%2011年:(98625-28512)÷28512≈2.459=245.9%感想:(答案不唯一)例如:移動電話給生活帶來了巨大的方便。(2)(畫圖)略。7.(1)1.46÷27.1%≈5.39(億)(2)1464萬=0.146