七年級(下)語文第一次月考測試

七年級(下)語文第一次月考測試（滿分120分，120分鐘完成）一、積累與運用（共25分，1-9每小題各2分，10小題3分，11小題4分）1.加點字注音有誤的一項是()A.蟬蛻（tuì）尷尬（ɡānɡà）木屐（jī）玉簪花（zān）B.系上（jì）斑蝥（máo）纏絡(luò)（luò）攢成（zǎn）C.桑葚（shèn）臃腫（yōng）花圃（pǔ）撣子（dǎn）D.菜畦(qí)倜儻（tìtǎnɡ）拗過去（aǒ）彌漫（mí）2.下列詞語字形有誤的一項是（）A．相宜丑陋瞬息人跡罕至B．確鑿訕笑腫脹荒草萋萋C．書塾幽寂搏學(xué)來勢兇兇D．瞬息嫉妒叮囑駭人聽聞3.下列各句加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗，她說有空要來鑒賞我近期的作文。B．外面正下著大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。C．從沒見老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。D．這次沒有能夠當(dāng)選班長，他的神情顯得很沮喪。4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。①他覺得非常悲哀，因為自己長得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的________(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)對象。②我看看老師，________(A．請求B．征求C．求取)他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。5．下列沒有語病的—項是()A．他從上中學(xué)的第一天起，就堅持每天寫日記。B．閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書雜志。C．濟(jì)南的冬天，是個令人向往的地方。D．我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。6．沒有運用比喻的—句是()A．村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。B．那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。C．他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的風(fēng)帆。D．天上的云有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來來去去。7．聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是（）。A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。D.“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。8．下列說法不正確的一項是()A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。9如果同學(xué)把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說，對此，你較好的表達(dá)方式是（）A這本書我不要了，我再去買本新的。B你就像一只耗子，兩天就啃破一本書。C多可惜呀！前兩天還好好的書，今天怎么變成這個樣子了！D你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你。10、根據(jù)語境，在下面的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，是前后句式一致，語義連貫。（3分）.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）（1）中學(xué)時期，隨著青春意識的覺醒，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增，請為自己的煩惱列一個清單（不少于4條）；（2）你是怎么對待煩惱的（列舉方法不少于2條）。_____________________二、閱讀理解(一)（8分）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡?！┥夏翘灼恋亩Y服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意?！鋈唤烫玫溺娗昧耸?。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了——，你們走吧?！?2．老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答，2分）(1)____________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________________13．選文的第二段加點的“這種方式”指什么?(2分)__________________________________________________________________________14.為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”?(2分)15．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？(2分)______________________________________________________(二)（11分）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼，我對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大了?！睗u漸地，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段路。那是一個陰雨濛濛的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是先走為妙，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老婆婆。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老婆婆送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老婆婆絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大，我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。16、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是什么？請用原文中的句子回答。（2分）17、文中畫線句子是什么描寫，作用是什么？（3分）18、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？（2分）19、文中“撞人”和“吃晚飯”這兩件事情是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫，略寫）。請從括號中選出答案填在橫線上。（2分）20、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。(2分)（三）（16分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?1．解釋加點的字。(4分)（1）未嘗識書具（）（2）指物作詩立就（）（3）不能稱前時之聞（）（4）稍稍事言其父（）22．下列加點字用法不同的一項是（）(2分)A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能稱前時之聞D．于舅家見之23．下列句中停頓有誤的一項是（）(2分)A．借旁近／與之，即／書詩四句……B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意C．父/利其然也D．余聞之也／久24．翻譯下列句子。(4分)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。25．回答問題。（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？(3分)(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)