護(hù)士工作計(jì)劃新

第3頁(yè)共3頁(yè)護(hù)士工作計(jì)劃新一、?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，完?善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施，?有效地回避?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，?為病兒提供?優(yōu)質(zhì)、安全?有序的護(hù)理?服務(wù)。1?、不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)教?育，發(fā)現(xiàn)工?作中的不安?全因素時(shí)要?及時(shí)提醒，?并提出整改?措施，以院?內(nèi)外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例_?__討論學(xué)?習(xí)借鑒，使?護(hù)理人員充?分認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素新?情況、新特?點(diǎn)，從中吸?取教訓(xùn)，使?安全警鐘常?鳴將各項(xiàng)規(guī)?章制度落到?實(shí)處，定期?和不定期檢?查，監(jiān)督到?位，并有監(jiān)?督檢查記錄?。3.加?強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段?的管理，如?夜班、中班?、節(jié)假日等?，實(shí)行彈性?排班制，合?理搭配老、?中、青值班?人員，同時(shí)?注意培養(yǎng)護(hù)?士獨(dú)立值班?時(shí)的慎獨(dú)精?神.4、?加強(qiáng)重點(diǎn)病?兒的管理,?如監(jiān)護(hù)室的?特護(hù)患兒和?普兒病房的?危重患兒，?把上述患兒?做為科晨會(huì)?及交接班時(shí)?討論的重點(diǎn)?，對(duì)病人現(xiàn)?存的和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)做出?評(píng)估，達(dá)成?共識(shí)，引起?各班的重視?。6、對(duì)?重點(diǎn)員工的?管理，如實(shí)?習(xí)護(hù)士、輪?轉(zhuǎn)護(hù)士及新?入科護(hù)士等?，對(duì)她們進(jìn)?行法律意識(shí)?教育，提高?他們的抗風(fēng)?險(xiǎn)意識(shí)及能?力，使學(xué)生?明確只有在?帶教老師的?指導(dǎo)或監(jiān)督?下才能對(duì)病?人實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指定?有臨床經(jīng)驗(yàn)?、責(zé)任心強(qiáng)?具有護(hù)師資?格的護(hù)士做?帶教老師，?培養(yǎng)學(xué)生的?溝通技巧、?臨床操作技?能等。7?、完善護(hù)理?文件記錄，?減少安全隱?患。重視現(xiàn)?階段護(hù)理文?書(shū)存在問(wèn)題?，規(guī)范護(hù)理?文件記錄，?認(rèn)真執(zhí)行護(hù)?理記錄中“?十字原則，?即客觀、真?實(shí)、準(zhǔn)確、?及時(shí)、完整?”，避免不?規(guī)范的書(shū)寫(xiě)?，如漏字、?涂改不清、?前后矛盾，?與醫(yī)生記錄?不統(tǒng)一等，?既要體現(xiàn)綜?合護(hù)理問(wèn)題?記錄，又要?體現(xiàn)?？瓢Y?狀的特殊性?，使護(hù)理文?件標(biāo)準(zhǔn)化和?規(guī)范化。?8、加強(qiáng)護(hù)?理人員自身?職業(yè)防護(hù)，?___全科?護(hù)士學(xué)習(xí)《?醫(yī)務(wù)人員艾?滋病病毒職?業(yè)暴露防護(hù)?工作指導(dǎo)原?則》和《艾?滋病防護(hù)條?例》，制定?職業(yè)暴露報(bào)?告制度、職?業(yè)暴露防范?措施及職業(yè)?暴露后具體?的處理措施?和程序。?9、完善護(hù)?理緊急風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案，平時(shí)?工作中注意?培養(yǎng)護(hù)士的?應(yīng)急能力，?對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急?工作都要做?回顧性評(píng)價(jià)?，從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?提高護(hù)士對(duì)?___的反?應(yīng)能力。?二、以病人?為中心，提?倡人性化服?務(wù)，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，提?高病人滿意?度，避免護(hù)?理糾紛。?1、辦公班?護(hù)士真誠(chéng)接?待新入院病?兒，把病兒?送到床前，?主動(dòng)向病兒?家屬做入院?宣教及健康?教育加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)教育?，提高人性?化主動(dòng)服務(wù)?的理念。?3、要求責(zé)?任護(hù)士每天?與患兒家屬?溝通，包括?健康教育、?了解病兒的?病情轉(zhuǎn)歸、?生活需求、?用藥后的效?果及反應(yīng)等?，護(hù)患溝通?能縮短護(hù)患?之間的距離?，是做好一?切護(hù)理工作?的前提和必?要條件。?4、認(rèn)真執(zhí)?行臨床處置?前后的告知?程序，尊重?患兒家屬的?知情權(quán)，解?除患兒家屬?的顧慮。?5、每月召?開(kāi)工休座談?會(huì)，發(fā)放病?人滿意度調(diào)?查表，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量高的?護(hù)士給予表?揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)?服務(wù)質(zhì)量差?的護(hù)士給予?批評(píng)教育。?三、定期?與不定期護(hù)?理質(zhì)量檢查?，保持護(hù)理?質(zhì)量持續(xù)改?進(jìn)。1、?充分發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)量控制?小組的作用?，每周進(jìn)行?質(zhì)量檢查，?以便及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)糾正、處?理不斷修改?完善各種護(hù)?理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?，并___?學(xué)習(xí)，按標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施各項(xiàng)?護(hù)理工作。?3、護(hù)士?長(zhǎng)定期與不?定期進(jìn)行質(zhì)?量檢查，不?足之處進(jìn)行?原因分析并?及時(shí)整改，?強(qiáng)化護(hù)理人?員的服務(wù)意?識(shí)、質(zhì)量意?識(shí)。4、?每月對(duì)質(zhì)控?小組、護(hù)士?長(zhǎng)質(zhì)量檢查?、護(hù)理部質(zhì)?量檢查反饋?信息進(jìn)行綜?合分析，查?找原因，制?定切實(shí)可行?的整改措施?，并檢查整?改落實(shí)情況?。四、嚴(yán)?格落實(shí)三基?三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)?劃，提高護(hù)?理人員整體?素質(zhì)。1?、對(duì)各級(jí)護(hù)?理人員按三?基三嚴(yán)培訓(xùn)?計(jì)劃進(jìn)行培?訓(xùn)，每月_?__考試和?技術(shù)操作考?核護(hù)理查房?時(shí)提問(wèn)護(hù)士?，內(nèi)容為基?礎(chǔ)理論知識(shí)?、?？评碚?知識(shí)、院內(nèi)?感染知識(shí)等?。3、利?用科晨會(huì)提?問(wèn)醫(yī)院護(hù)理?核心制度，?使每個(gè)護(hù)士?都能熟練掌?握并認(rèn)真落?實(shí)。4、?經(jīng)常復(fù)習(xí)護(hù)?理緊急風(fēng)