中考作文升格導(dǎo)寫：我的父親（附：問題診斷及升格范文）

中考作文升格導(dǎo)寫：我的父親（附：問題診斷及升格范文）文題展示有一種人，從你呱呱墜地開始，就伴隨我們左右，任勞任怨。時(shí)間久了，你把他們對你的付出都當(dāng)成了理所當(dāng)然的事。他們的存在，猶如我們生命中的空氣，貌似無足掛齒，實(shí)則必不可少。你的生命中有這樣的人嗎？你是否也有過這樣的感覺？今天，我們懷著一顆感激、感恩的心，把對他（她）的愛，勇敢地說出來！要求：1.寫人記敘文，標(biāo)題自擬；2.注意選擇典型材料，情真意切；3.文字簡明、生動(dòng)，合理運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；4.不少于600字。思路點(diǎn)撥這是一篇寫人的記敘文。按照記敘文的一般要求寫作即可。不過，也需注意以下幾點(diǎn)：1.選擇具有生活性、集中性、突出性、新穎性的事件。（1）生活性。材料都來源于生活，那些場景回想起來似乎身臨其境。（2）集中性。事件經(jīng)過作者的選擇裁剪，去除無關(guān)緊要的枝葉后，顯得更集中，一切都為刻畫人物服務(wù)。（3）突出性。所有事件都能從不同角度來刻畫人物，使人物形象塑造得更豐滿立體。（4）新穎性。這里的“新穎”不一定非指轟轟烈烈的大事，也可指生活小事。只不過能于小事中見出“大”來，于事中見出人所未見來。2.文字簡明、生動(dòng)。這里應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：（1）整體知曉。洞悉自己所寫作的內(nèi)容，并明確自己通過寫作所要達(dá)到的目的。（2）合乎情理。事件的展開大部分應(yīng)合乎生活的常情常理。特意安排的有違常情常理處，那是作者的獨(dú)特情理所在，正是應(yīng)該重錘敲打處。（3）合乎邏輯。文章的結(jié)構(gòu)，大致要合乎人們的心理認(rèn)知規(guī)律。（4）適當(dāng)描寫。正面描寫——語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌，側(cè)面描寫——環(huán)境描寫（烘托、映襯）等。（5）得體修辭。修辭手法配合描寫，那更是使敘述達(dá)到錦上添花之效。常見的修辭手法比喻、擬人、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、反問、設(shè)問、通感等應(yīng)了然于胸并靈活運(yùn)用。（6）精當(dāng)煉詞。古人曾為“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”。關(guān)鍵處的煉字，確實(shí)能表達(dá)敘述者獨(dú)特的情致，增加文章的耐讀性。3.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，把那時(shí)那境的獨(dú)特理解、感受真實(shí)地傳達(dá)出來，以“我”的視角加以敘述，情真意切、多種表達(dá)自是水到渠成之事。同時(shí)，寫作中也有可能出現(xiàn)以下失誤：1.選材散漫化。生活是散漫的、雜亂的，如果不注意選擇和重構(gòu)，就有可能陷入流水賬式的乏味寫作。所以圍繞中心，大膽取舍、重組重構(gòu)就顯得十分重要。2.結(jié)構(gòu)板塊化。寫人自是離不開事。事與事之間如果缺少過渡性的詞或句或段，就猶如砌墻時(shí)少了沙子水泥，文章的邏輯性、完整性就大打折扣。3.語言直白化。文章的精彩處、動(dòng)人處往往是細(xì)節(jié)描摹處、多角度刻畫處。如果用平鋪直敘的語言進(jìn)行敘述、概述，會(huì)讓讀者覺得平面、直白，味同嚼蠟。原文呈現(xiàn)我的父親周玉瀅在我很小的時(shí)候，我溫馨的家庭變得破碎不堪。那時(shí)我才七歲，我的爸爸媽媽就離了婚。我就跟著父親，是我父親一手把我撫養(yǎng)大的。（敘述家庭的變故，應(yīng)交代清楚前因后果，適當(dāng)添加心理感受，用比喻寫出幸福的短暫和災(zāi)難的可怕。）當(dāng)時(shí)的社會(huì)不算發(fā)達(dá)，我們的經(jīng)濟(jì)也不是很好。家里什么都沒有裝修，沒有電視、冰箱、洗衣機(jī)。就連窗戶也沒有安。（介紹生活大環(huán)境和家庭境況，應(yīng)注意表達(dá)的層次感。與主題關(guān)聯(lián)不大，可刪去。）七歲的時(shí)候，我本應(yīng)該在母親、父親面前撒嬌的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)是我開始為父親洗衣，自己學(xué)做飯，有時(shí)候看電視也要到鄰居家去。只是因我父親一人奮斗，支撐這個(gè)家庭萬分辛苦，他每天起早貪黑，到一個(gè)廠里干重活，每天的工資是100元。父親獨(dú)自在外打拼，每天累得精疲力竭?；氐郊疫€要和我一起出去采茶。那時(shí)候，我才剛記事。記得那時(shí)我讀三年級(jí)，我每天回家吃飯，而父親便早已做好香噴噴的大餐等我回家一起享用。我的父親獨(dú)自在外打拼，歷盡磨難，費(fèi)盡千萬心思，才有一點(diǎn)點(diǎn)家底。我也認(rèn)為我的父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，很顧家，勤奮向上，能吃苦的人。（父女二人相依為命之苦——“我”的懂事，父親的辛苦——打工掙錢、給“我”做飯，“我”的感受?！懊刻炖鄣谩刹琛辈缓仙畛＠沓Ｇ?。最后一句為病句，句式雜糅。）在家中，他是我的第一位導(dǎo)師，是他教會(huì)我怎樣做人的道理。（材料之間最好有銜接過渡。）有一次因我家貧窮，便很羨慕鄰居家有錢的孩子，一天我在鄰居家看到桌上有一張10元人民幣，便禁不住誘惑拿走了。（敘述犯錯(cuò)的原因和所犯的錯(cuò)誤，語序不合理，增加忍受不了誘惑的描寫。）這事不知怎么就被父親知道了，他拿起那細(xì)竹打我，盡管看到我的手已經(jīng)被打得不成樣，我逼不得已將錢還了回去。自從那次后，我再也不敢亂拿別人的錢財(cái)。（教訓(xùn)反省應(yīng)放到總結(jié)處，結(jié)構(gòu)不合理。）到了半夜，我睡熟了，（太唐突，應(yīng)有交代。）父親將我的傷口清理了一下，只因?yàn)⒘艘恍┚?，讓我從夢中驚醒，看到父親我眼神里充滿了恐懼，又哭了起來，一哭就是在抽泣，哭得連呼吸都困難，更不用說是說話了。就在這晚，我看見我父親正精心為我擦抹酒時(shí)，心中又氣他又心軟，決得自己錯(cuò)了。（父親對“我”的責(zé)打，愛恨交加的抹藥，“我”的心理感受。文章概括敘述多，細(xì)節(jié)描繪少，且思路邏輯不合理。感受可更具哲理性、普遍性。標(biāo)點(diǎn)亂打，一個(gè)錯(cuò)別字。）我的父親教會(huì)我世間上的美德，學(xué)會(huì)做人的道理，這個(gè)家是他用汗水換來的。我的父親給了我一切，這是使我受益匪淺的導(dǎo)師。（總結(jié)全文，贊美、感激父親。但顯得思路混亂，第一句與第二句表述對象不一，語言顯平鋪直敘。）問題診斷1.細(xì)節(jié)描寫不足，文章感染力不夠。2.語言不夠簡潔，思維有些混亂。比如第一段中交代家庭變故。3.對事件本身所蘊(yùn)含的思想感情挖掘不力。比如原文中父親責(zé)打“我”后為“我”處理傷口，“我”最初的感受僅僅是淺層次的“錯(cuò)了”。4.事件之間的銜接過渡不夠自然嚴(yán)謹(jǐn)，且選材有旁逸斜出之嫌。升格建議1.增加相應(yīng)細(xì)節(jié)描寫。2.厘清思路，用準(zhǔn)確、簡潔的語言來表達(dá)相應(yīng)的思想、情感。3.透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，升華事件本身所蘊(yùn)含的人生哲理，讓感受更具普遍性和現(xiàn)實(shí)的教育意義。4.刪掉第二段前兩句，補(bǔ)充“撫養(yǎng)”和“做人”之間過渡段。升格作文我的父親周玉瀅小時(shí)候，我曾經(jīng)有一個(gè)溫馨、幸福的家。原以為我會(huì)永遠(yuǎn)這樣幸福下去、快樂地成長?？墒?，幸福如曇花一現(xiàn)，一場突如其來的風(fēng)暴將我的美夢徹底擊碎——父母離婚了！那一年，我七歲。我選擇跟隨父親生活，從此，父女二人相依為命，艱難度日。（交代家庭的變故。夢想與現(xiàn)實(shí)的對比，使行文有波瀾，寫出幸福的短暫和災(zāi)難的可怕。）七歲，其他孩子還在父母面前撒嬌嬉戲承歡膝下的年紀(jì)，我卻已經(jīng)開始學(xué)著獨(dú)立。（對比，寫出自己生活的艱辛，也為后文理解父親做了鋪墊。）父親為了養(yǎng)家，一年中多數(shù)時(shí)間在外打工，賣苦力，每天100元，掙的錢也僅夠生活。常常天不亮就起床，做飯、喂豬、掃地、洗衣……天剛蒙蒙亮，他就急匆匆地出門了。傍晚，我就坐在門口，癡癡地望著他回來的路。血色殘陽中，只見他滿面灰塵，一臉疲憊，川眉緊蹙，腳步沉重。我趕緊欣喜地迎上去，高叫道：“爸爸！”他“嗯”了一聲，牽著我進(jìn)了屋，一屁股把自己摔在凳子上，頭仰靠在椅背上，長長地舒口氣，一動(dòng)不動(dòng)。我輕輕地挪過去，眼巴巴地望著他。他摸了摸我的頭，輕嘆一口氣，拖著沉重的身子又去做家務(wù)。（描繪望父回家的情景?！拔摇钡摹鞍V癡、眼巴巴”神態(tài)描寫寫出了自己對父親的依賴。對父親的外貌、神態(tài)、動(dòng)作，特別是一個(gè)“摔”字傳神地寫出了父親的疲憊。環(huán)境描寫“血色殘陽”增加了一絲凝重與凄涼的氣氛。）三年級(jí)以前，他一直就近打工，因?yàn)樗€要照顧年幼的我。春天來了，偶爾他回家早一點(diǎn)，他就挎著茶篼子帶上我去田里采茶。碧綠的茶樹一望無際，茶尖像新生兒般剛冒出個(gè)頭，毛茸茸的，白嫩嫩的，厚嘟嘟的。我一會(huì)兒采茶，一會(huì)兒看天，一會(huì)兒聽鳥叫，一會(huì)兒在茶壟間穿進(jìn)穿出。（陪父采茶的細(xì)節(jié)描寫，排比寫出了父女二人難得的相伴之樂。）日子如水般流逝，花開花落，悄然無聲。十來年，父親既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的辛苦豈是我這笨筆三言兩語能講完的？我只知道，他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他是一個(gè)能吃苦的人。（議論來總結(jié)、評價(jià)父親）父親不僅獨(dú)自撫養(yǎng)我長大，而且教會(huì)我怎樣做人。（承上啟下）他是我的第一位人生導(dǎo)師。因?yàn)榧依镆恢焙芨F，我便很羨慕鄰居家有錢的孩子，他們可以穿花花綠綠的新裙子，買好多令人垂涎欲滴的零食，而我什么也沒有。一次，我在鄰居家的桌上看到一張10元的人民幣，左瞧右看沒有人，腦海中浮現(xiàn)出美味可口的零食，但又怕被發(fā)現(xiàn)，心中像揣著一只小鹿般“怦怦”亂撞。我面紅耳赤，但終于無法控制，伸出了顫抖的小手。（比喻寫出內(nèi)心的緊張，神態(tài)與動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界。）后來，這事不知怎么被父親知道了，我的黑色末日來臨了。他惡狠狠抄起一根細(xì)竹條，對著我的小手一陣亂抽。盡管我的手已布滿血紅印子，手掌已接近麻木，但是父親仍不住手。空氣中彌漫著竹條的“咻咻”聲和我的哀號(hào)聲。最后，他讓我將錢一分不少還回去。多年以后，一回想起那種聲音，我還心有余悸，渾身直打哆嗦。（寫“我”后來的感受，更寫出父親當(dāng)年的嚴(yán)厲以及對“我”的教育影響。）折騰了好久，才讓我睡覺。半夜里，一陣疼痛將我從夢中扯醒。我睜眼一看，原來是父親。他正用棉簽蘸著酒精細(xì)細(xì)為我消毒。想著白天的場景，我一半恐懼一半羞愧，哇哇大哭，聲淚俱下，昏天黑地。邊哭邊抽噎，幾乎都有些呼吸不暢了。看著父親小心翼翼反復(fù)為我擦拭，我有些懊惱，有些心軟，第一次覺得自己做錯(cuò)了。從那以后，別人的東西我再也不敢亂拿?？坦倾懶牡奶弁磫⑹疚遥鹤鋈艘欢ㄒ\實(shí)，永遠(yuǎn)不要覬覦他人的美麗和快樂，只有自己親自創(chuàng)造的美麗和快樂才是真實(shí)的、長久的、心安理得的。（將感受進(jìn)一步深化，讓認(rèn)識(shí)更具普遍意義和人生哲理。）我的父親，現(xiàn)在雖脊背有些彎曲，兩鬢不知何時(shí)也漸染白霜，但他用寬厚、堅(jiān)韌的肩膀，把所有的責(zé)任一肩扛起，一頭挑著家中的柴米油鹽，一頭挑著我的喜怒哀樂。（使用粘連，語言表達(dá)清新。）他，是家庭不可或缺的頂梁柱；他，是令人受益匪淺的航標(biāo)燈。（結(jié)尾議論，卒章顯志。語言的對稱產(chǎn)生了形式的整齊美。）升格簡評1.