一年級(jí)語文上冊(cè)教案新部編本雪地里的小畫家2

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan雪地里的小畫家設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)以語文的人文性，工具性的友善一致為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及已有知識(shí)水平，敬愛學(xué)生的主體性和差異性，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生最大限度的參加，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)的地快樂地接受知識(shí)，鍛煉語言、獲得綜合素質(zhì)發(fā)展。授課目的：知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字及組成的詞語；理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小馬、小狗四種動(dòng)物爪（蹄）子的不相同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)；有感情的朗讀課文、背誦課文。授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，理解課文，有感情的朗讀、背誦課文。授課難點(diǎn)：知道小雞、小鴨、小馬、小狗四種動(dòng)物爪（蹄）子的不相同形狀，以及青蛙動(dòng)冬眠的特點(diǎn)，并拓展認(rèn)識(shí)其他小動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)授課準(zhǔn)備：生字卡片，動(dòng)物足跡圖片，小黑板授課過程：一、背詩導(dǎo)入：板書課題：雪地里的小畫家學(xué)生背誦《詠雪詩》。教師問，一片二片三四片指什么？想象外面正下雪，你會(huì)怎樣喊？（下雪啦?。┲笇?dǎo)朗讀：“下雪啦！下雪啦！”師：看得出小朋友很喜歡下雪天，有一群小畫家和你們相同，也很喜歡下雪天，他們正在雪地里等著我們呢！齊讀課題，問學(xué)生有什么問題嗎？（如：來了哪些小畫家？都畫了些什么啊？）二、初讀課文自由讀，帶著問題自己讀指名讀，讓學(xué)生一人一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，指錯(cuò)生字詞語卡片（睡著、參加、幾個(gè)、梅花、為什么）認(rèn)讀有拼音的生字，請(qǐng)小老師帶讀育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan認(rèn)讀沒有拼音的生字詞語C.記字方法：木+每=梅師：這些記字的好方法我們要記住，今后就可以認(rèn)識(shí)更多的字了，記起來也就更簡單了。三、解析課文（一）1.回答以下問題：雪地里來了哪些小畫家？（板書）共來了4位，所以說“一群”，三個(gè)以上我們才說“一群”。他們都畫了自己的畫，看，在老師這里呢（出示動(dòng)物足跡圖片），老師不小心把它們弄亂了，我要請(qǐng)幾位小朋友幫小畫家找到自己的畫。叫4位同學(xué)貼畫，把畫貼到對(duì)應(yīng)的地址，貼完后分別帶大家讀：小雞畫竹葉4.師生對(duì)讀，如——師：小雞畫生：竹葉5.練說：（）的足跡像（）。師：你們知道這些小畫家用什么畫畫嗎？用不用顏料？用不用筆？哪里看出來的？（讓學(xué)生到課文中找出句子）學(xué)生讀課文：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫（二）拓展師：雪地里那么好玩，還有一群小畫家也參加了，他們也留下了很多美麗的畫呢，我們一起去看看（出示小黑板），你們能幫他們找到自己的畫嗎？同桌間談?wù)?，回答。老師出示正確答案，學(xué)生讀：大象畫大餅，小豬畫剪刀，螃蟹畫菊花，小鵝畫雨傘說一說其他小動(dòng)物會(huì)畫什么畫呢：（）畫（）。在學(xué)生說的時(shí)候，老師有意提到青蛙，問：青蛙參加了嗎？青蛙為什么沒參加？指導(dǎo)問句的朗讀方法，讓學(xué)生練習(xí)讀問句講解冬眠知識(shí)：像青蛙這樣一到冬天就不吃不喝在洞里睡覺，到第二年春天才醒來的這種現(xiàn)象我們把它叫冬眠。問：你們還知道哪些小動(dòng)物要冬眠嗎？（蛇，刺猬，蝙蝠）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）猜詞語游戲（牢固本課字詞）學(xué)生依次讀詞語卡片，記住卡片序次，老師考學(xué)生的記憶力。四、齊讀課文五、寫字：師：剛剛都動(dòng)了小嘴了，現(xiàn)在該動(dòng)動(dòng)小手了吧！指導(dǎo)，幾：第一筆是豎撇；用：最后一豎豎在豎中線上；魚：田字寫得小一點(diǎn)。教師先范寫一個(gè)字，讓學(xué)生空中跟老師書寫，再描述。六、完成課后練習(xí)七、背誦課文板書設(shè)計(jì)：