高一美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃范文

第72頁共72頁高一美術(shù)老師教學(xué)方案范文高一美術(shù)老師教學(xué)方案范文?！酒弧繛榱素瀼貒倚乱惠喐捉逃母锏木?，真正施行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。一、情況分析^p：1、高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進(jìn)步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進(jìn)步。2、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴(kuò)展性很強(qiáng)，假如單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不可以提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進(jìn)展交流。這也是進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的一種才能。二、教材分析^p：“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”，學(xué)生可以：1、理解中外美術(shù)的風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；2、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的根本方法，可以恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描繪、分析^p、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品，并與別人交流；3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品，以及與生活經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的實(shí)用美術(shù)作品，通過欣賞和分析^p這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點(diǎn)是：對教材中現(xiàn)代系列作品的欣賞，尤其是抽象美術(shù)作品，它能激活學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識。五、教學(xué)方法“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導(dǎo)法等?！耙灾苯痈兄獮橹鞯姆椒ā?，包括演示法；參觀法等。“以欣賞活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法；探究法等。六、詳細(xì)施行方案：1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。2、課堂教學(xué)延伸為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然。【篇二】通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對欣賞課又了一定的認(rèn)識，結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案，高一美術(shù)教學(xué)方案。一、美術(shù)鑒賞及選修模塊情況分析^p：《美術(shù)鑒賞》是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列。能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞根底和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以學(xué)習(xí)鑒賞根底美術(shù)語言及鑒賞方法從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價(jià)值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的根本方法，聯(lián)絡(luò)文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語描繪以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。鑒賞內(nèi)容：中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：〔1〕積極參與美術(shù)鑒賞活動。〔2〕懂得美術(shù)鑒賞的根本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語〔如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等〕，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描繪、分析^p、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品，并與別人進(jìn)展交流?！?〕運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集美術(shù)的有關(guān)信息。〔4〕知道重要的美術(shù)家及其代表作品，理解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派?！?〕理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)?！?〕熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。〔7〕掌握一些國畫和書法的根本技能，從而為一些特長生鋪好道路〔8〕可以更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵二、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：〔1〕從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美?！?〕理解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式?！?〕掌握外國繪畫各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫家及其作品?！?〕理解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目的：〔1〕、學(xué)會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)?！?〕、可以說出一些具有代表性的藝術(shù)作品?！?〕、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。三、詳細(xì)施行方案：1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識，工作方案《高一美術(shù)教學(xué)方案》。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然。f132.更多工作方案延伸閱讀高一美術(shù)鑒賞教學(xué)方案高一美術(shù)鑒賞教學(xué)方案鄧鵬為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。一、學(xué)生情況分析^p：大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進(jìn)步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進(jìn)步。二、教材分析^p：美術(shù)鑒賞是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。2)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。4)、理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目的：1)、學(xué)會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。2)、可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。3〕、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。三、詳細(xì)施行措施：1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。3、課堂教學(xué)延伸為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。第二學(xué)期高一美術(shù)教學(xué)方案范文新學(xué)年開場了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識和開掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個(gè)德智體美勞全面開展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)方案羅列如下：1、培養(yǎng)審美觀。一個(gè)人假如缺乏一定的審美才能那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興旺的今天表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。3、同學(xué)們不僅要知道和理解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和理解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要理解自己，而且還要理解別人。理解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，互相交融和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察〔具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類〕和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造才能，以到達(dá)一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才。一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進(jìn)步學(xué)生審美才能，增強(qiáng)愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進(jìn)步學(xué)生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學(xué)科。二、教學(xué)內(nèi)容和要求：高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、色彩風(fēng)靜物、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)。三、情況分析^p：１、學(xué)生情況：高一現(xiàn)有一個(gè)班，高二有一個(gè)班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。２、高中繪畫根底知識占較重比例，占30％，欣賞占10％，寫生臨摹占60％。四、詳細(xì)施行與要求：１、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。高一美術(shù)欣賞課教學(xué)方案范文新學(xué)期，新方案，結(jié)合暑假學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)將下學(xué)期高一美術(shù)欣賞課教學(xué)方案如下：一、教材介紹與分析^p教材是將鑒賞的根底和鑒賞的內(nèi)容兩個(gè)模塊合并為一冊，共設(shè)了18個(gè)課題，其中前9課為課標(biāo)規(guī)定的中國美術(shù)鑒賞，后9課作為外國美術(shù)鑒賞內(nèi)容的模塊，鑒賞根底以解決學(xué)生認(rèn)知、理解、方法為宗旨。認(rèn)知指的是以外在形式的藝術(shù)語言為切入點(diǎn)，對美術(shù)的相貌有概括的認(rèn)識。理解是指使學(xué)生可以理解再現(xiàn)寫實(shí)、意向表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)及當(dāng)代觀念藝術(shù)的不同的創(chuàng)作理念，把握其不同的外在的形式特征。方法是指通過形式、感受、意圖探究、意義分析^p、評價(jià)判斷等過程使學(xué)生可以知道怎樣去鑒賞。每個(gè)課題老師可以根據(jù)自己教學(xué)的一些特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r來自定課時(shí)。二、教學(xué)目的1．以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的才能，樹立正確的審美觀念。2．突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，進(jìn)步修養(yǎng)。3．在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)知識，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康開展。2．要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，組織學(xué)生從自身體驗(yàn)出發(fā)，開展對下同作品的比擬和作品的評論。2023高一英語老師教學(xué)方案范文20xx高一英語老師教學(xué)方案范文20xx高一英語老師教學(xué)方案范文1高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在上期的根底上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，特別是理解、分析^p和閱讀的才能，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念,鉆研新大綱,探究新教法。二、教學(xué)工作1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到才能的培養(yǎng)。b)增強(qiáng)教改意識。要整體進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的才能和語感才能的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語理論活動,努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、課內(nèi)課外閱讀。a)老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，老師還要對學(xué)生進(jìn)展閱讀策略方面的指導(dǎo)。b)學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。c)課堂交流,課堂內(nèi)除了inpidualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由老師搜集作資料保存。d)英語學(xué)習(xí)小組活動,每個(gè)小組每學(xué)期都有時(shí)機(jī)在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。3、寫作a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。b)本期擬作作文每單元1次。c)作文修改要講實(shí)效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)展分析^p總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷進(jìn)步寫作才能。d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)展交流。4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。四、本學(xué)期學(xué)生情況分析^p：7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已根本知道了學(xué)生的大致情況：1.根底知識欠帳太多,主要指初中根底詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識仍然很陌生。2.由于根底知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。詳細(xì)表如今：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于根底知識的缺乏，必然導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)，根底相對較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。20xx高一英語老師教學(xué)方案范文2指導(dǎo)思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，進(jìn)步才能”的指導(dǎo)思想。高一(下)的10單元內(nèi)容。1、對于高一(下)內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí)，新授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。2、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。工作方案5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)展講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。7、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。8、集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同進(jìn)步。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同討論，最后確定下來。9、堅(jiān)持教學(xué)研究和互相聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何靈敏運(yùn)用先進(jìn)的教法。老師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。高一教學(xué)方案指導(dǎo)思想：以課程改革思想為指針，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)力推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生得到開展。主要工作：1、充分認(rèn)識高一教學(xué)的艱巨性，降低教學(xué)難度，低起點(diǎn)慢速度，重點(diǎn)抓好根底知識教學(xué)，使高一年級學(xué)生知道高中學(xué)習(xí)任務(wù)、方法，逐步進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、針對高二年級的小高考，根據(jù)考試說明，加強(qiáng)根底知識和根本技能教學(xué)，努力進(jìn)步C級。3、實(shí)在抓好新一屆高三復(fù)習(xí)迎考工作，不斷提升學(xué)生解題才能，逐步適應(yīng)高考的要求。4、進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。5、加強(qiáng)藝體工作，努力創(chuàng)立藝體特色學(xué)校。6、開展各種教育活動，改變學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不良習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)。7、實(shí)在調(diào)動老師的工作積極性，從而更大程度的激活老師的內(nèi)在活力，促進(jìn)老師專業(yè)開展。主要措施：1、加強(qiáng)高一年級教學(xué)，做好初高中教學(xué)的過度和銜接，降低教學(xué)難度，低起點(diǎn)慢速度，由淺入深，循序漸進(jìn)，分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會高中學(xué)習(xí)的方法，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。2、高二年級分科目組分班后，在保證語、數(shù)、外的教學(xué)的前提下，重點(diǎn)抓好信息技術(shù)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實(shí)根底，強(qiáng)化落實(shí)是根本的要求，要強(qiáng)化必修科的日常教學(xué)，向課堂教學(xué)要過C率。3、高三復(fù)習(xí)是高中三年中最艱辛、最重要的時(shí)刻，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)步復(fù)習(xí)的質(zhì)量是學(xué)校最重要的工作。高三工作的根本思路是：突出三科是根本，選修分層教學(xué)是關(guān)鍵。一方面，要保證選修的教學(xué)課時(shí)，同時(shí)要保證三科的自習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間。每周要留出一次標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)時(shí)間，進(jìn)展單元測試或綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生盡早的模擬高考環(huán)境、適應(yīng)高考的氣氛，向時(shí)間要效率，向課堂要效率那么是所有高三老師的追求。努力打造高效課堂，知識的落實(shí)和才能的培養(yǎng)更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關(guān)鍵，抓住根本。要進(jìn)步自習(xí)課的利用效率。自習(xí)課必需要有目的，有方案，要準(zhǔn)備好材料，解決一定的問題，絕不能隨意發(fā)講義，造成更大的浪費(fèi)。年級部要對自習(xí)課的落實(shí)情況進(jìn)展監(jiān)控。要進(jìn)步三科老師的工作效率。越來越大的勞動量使三科老師疲于應(yīng)付，研究的時(shí)間，備課的質(zhì)量，面批和全批的次數(shù)，邊緣生輔導(dǎo)的時(shí)間等都受到很大的影響，年級部要指導(dǎo)老師利用集體備課解決備課質(zhì)量問題，備課組分工協(xié)作解決材料的準(zhǔn)備，邊緣生輔導(dǎo)應(yīng)該集體和個(gè)人相結(jié)合，大考全批，根底訓(xùn)練抽批，課堂訓(xùn)練面批等方法減輕負(fù)擔(dān)，進(jìn)步質(zhì)量。抓住過程，強(qiáng)化監(jiān)控。對所有準(zhǔn)備使用的資料、學(xué)案、綜合試卷、根底訓(xùn)練、自習(xí)課訓(xùn)練材料、邊緣生輔導(dǎo)材料等，張校長和年級部要嚴(yán)格把關(guān)，審查完才能付印，不打無準(zhǔn)備之仗，不打準(zhǔn)備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，根據(jù)三科和選修科課堂的不同、專題復(fù)習(xí)課和試卷講評課的不同提出指導(dǎo)性的意見，每周對課堂進(jìn)展監(jiān)控和研討。要狠抓語、數(shù)、外三科的邊緣生，進(jìn)步三科總分和1B1C的聚合度。把2B范圍內(nèi)線上5分，線下10分的學(xué)生作為重點(diǎn)，分工包干，跟蹤輔導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)，使1B1C范圍內(nèi)更多的學(xué)生達(dá)線。由張校長和田齊主任結(jié)合管理，通過檢查記錄、抽查、召開學(xué)生座談會等形式對每周的輔導(dǎo)工作進(jìn)展監(jiān)控。要注重尖子生和高分段群體的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，在解決開放性、探究性、應(yīng)用性問題上下大功夫。4、認(rèn)真落實(shí)《銅山區(qū)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的施行意見》，強(qiáng)力推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革，人人參與，人人過關(guān)。鼓勵(lì)支持老師參加各級教學(xué)競賽;安排好名師示范課，專題觀摩課，教改實(shí)驗(yàn)課;組織好專家講座，專題討論，案例分析^p等活動。要求每位老師追求較高的專業(yè)程度、教學(xué)程度、科研程度，業(yè)務(wù)和科研才能強(qiáng)、勇于改革、敢于創(chuàng)新、擅長總結(jié)，教育和教學(xué)成績突出。充分發(fā)揮省特級老師王剛的帶頭、示范、指導(dǎo)作用，帶動一批青年老師積極向上，積極探究，盡快成為學(xué)科骨干老師。5、研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。努力培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主開展、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《銅山區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教學(xué)改進(jìn)為重點(diǎn)，全力關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在抓好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，改善學(xué)風(fēng)，改進(jìn)教風(fēng)。6、要嚴(yán)把集體備課、學(xué)案(教案)設(shè)計(jì)、老師釋疑、學(xué)生訓(xùn)練等重要環(huán)節(jié)的落實(shí)，實(shí)在把知識領(lǐng)悟和才能培養(yǎng)落到實(shí)處。將原來每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。一是集體備課的主要責(zé)任人是備課組長，要真正把備課組長的責(zé)、權(quán)、利結(jié)合起來，限度調(diào)動他們的積極性，這項(xiàng)工作才能真正落實(shí)。二是要嚴(yán)格杜絕老師備課抄課本和參考書的現(xiàn)象，要真正表達(dá)教學(xué)的設(shè)計(jì)、學(xué)法的指導(dǎo)和老師的考慮，沒有好的備課質(zhì)量就決不會有好的上課質(zhì)量。每兩周一次的備課檢查不要流于形式，要專門成立檢查小組，專人負(fù)責(zé)。不只是以檢查和應(yīng)付檢查為目的，重要的是要逐步標(biāo)準(zhǔn)教案的書寫和進(jìn)步教案的質(zhì)量。三是課堂上一定讓老師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，積極探究科學(xué)的教學(xué)形式，把“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步課堂訓(xùn)練質(zhì)量”作為課堂教學(xué)形式改革的著眼點(diǎn)。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，確立學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，注重課堂的當(dāng)堂訓(xùn)練和落實(shí)。7、要加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)。在新的教育形勢下，師資隊(duì)伍的建立特別是青年老師的培養(yǎng)是決定成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把進(jìn)步老師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度放在同等重要的地位。要制定青年老師短期培訓(xùn)和長期培養(yǎng)規(guī)劃，要考慮到老師的逐步進(jìn)步和學(xué)校的長遠(yuǎn)開展。根據(jù)“以校為本教研制度建立施行方案”，積極開展不同形式的活動，營造良好的學(xué)術(shù)研討和研究氣氛，為各種不同類型老師的成長提供條件和時(shí)機(jī)。實(shí)在防止只重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)而無視老師職業(yè)素質(zhì)和思想品德的教育，以及有方案無落實(shí)，有形式無本質(zhì)內(nèi)容的培養(yǎng)和培訓(xùn)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)管理干部要堅(jiān)持課堂效率第一的原那么，深化課堂，實(shí)在落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)和監(jiān)控。8、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度的落實(shí)由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)，每周安排好相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聽課任務(wù)，聽課后及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，并與周末收繳、匯總由張校長集體進(jìn)展點(diǎn)評。同時(shí)，每學(xué)期1-2次的學(xué)生評教工作不能只表達(dá)在報(bào)告上，要真正認(rèn)識到這項(xiàng)工作對老師教學(xué)的監(jiān)視和促進(jìn)作用，同時(shí)作為老師教學(xué)考核的重要根據(jù)，對問題較突出的老師進(jìn)展指導(dǎo)和幫扶。9、認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生社會理論、社區(qū)效勞等方面的工作。各年級綜合考慮補(bǔ)缺培優(yōu)的對象與整體長效方案，制定出科任老師補(bǔ)缺與培優(yōu)目的，有效落實(shí)、措施到位。進(jìn)一步落實(shí)導(dǎo)師制度，實(shí)行全員合作，形成育人合力，創(chuàng)始教書育人新格局。抓好校本選修課的開設(shè)，充分發(fā)揮課外活動的作用。為保證研究性學(xué)習(xí)課程的正常開展，安排每周二下午二節(jié)課為研究性學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以在這個(gè)時(shí)間外出調(diào)查、查閱資料、同組討論等。學(xué)校要組織研究性學(xué)習(xí)講座，由專任老師對學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)，學(xué)生從如何選題、研究方法、怎樣調(diào)查、撰寫論文等方面進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。然后，自由組合每個(gè)班分成幾個(gè)組，每個(gè)組提出一個(gè)課題和選擇一個(gè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師必須全程跟蹤和指導(dǎo)該課題組的研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是跨學(xué)科綜合性的，也可以是學(xué)科內(nèi)的。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，分工合作。開足開齊各類課程，重視抓好體育安康教育、心里安康教育。第一學(xué)期高一美術(shù)欣賞課教學(xué)方案范文藝術(shù)教育是施行美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人，塑造完美的人格，進(jìn)步全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。二、教學(xué)目的1．以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的才能，樹立正確的審美觀念。2．突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，進(jìn)步修養(yǎng)。3．在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)知識，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康開展。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度〔每周1課時(shí)〕美術(shù)欣賞根底知識、中外美術(shù)名作欣賞?！驳?周〕第１課、培養(yǎng)審美的眼睛－－－美術(shù)鑒賞及其意義〔第3周〕第２課、美術(shù)家是如何進(jìn)展表達(dá)的－－－美術(shù)作品的藝術(shù)語言〔第4周〕第３課、如何地再現(xiàn)客觀世界－－－走進(jìn)具象藝術(shù)〔第5周〕第４課、對客觀世界的主觀表達(dá)－－－走進(jìn)意象藝術(shù)〔第7周〕第５課、美術(shù)作品可以什么都不像嗎－－－走進(jìn)抽象藝術(shù)〔第8周〕第６課、漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎－－－藝術(shù)美和形式美〔第9周〕第７課、是什么使美術(shù)作品如此千姿百態(tài)－分析^p理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖〔第10周〕第８課、所有的美術(shù)都一樣重要嗎－－－美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷〔第11周〕第９課、形神兼?zhèn)溥w想妙得－－－中國古代繪畫擷英〔第12周〕第１０課、人類生活的真實(shí)再現(xiàn)－－－外國古代繪畫擷英〔第13周〕第１１課、感受中國古代恢弘的雕塑群－－－中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑〔第14周〕第１２課、理想與現(xiàn)實(shí)的凝結(jié)－－－外國雕塑擷英〔第15周〕第１３課、新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)－－－西方現(xiàn)代藝術(shù)第１４課、百花齊放、推陳出新－－－中國現(xiàn)代藝術(shù)〔第16周〕第１５課、民族文化的瑰寶－－－輝煌的中國古代工藝美術(shù)〔第17周〕第１６課、美在人間永不朽－－－中國民間美術(shù)〔第18周〕第１７課、用心體味建筑之美－－－探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)第１８課、凝固的音樂－－－漫步中外建筑藝術(shù)〔第19周〕第１９課、不到園林怎知春色如許－－－漫步中外園林藝術(shù)第２０課、關(guān)注當(dāng)今城市建筑－－－城市建筑的保護(hù)四、教學(xué)要求1．高中美術(shù)欣賞課，除了使學(xué)生正確理解作品的有關(guān)知識外，還要進(jìn)展比擬深化的藝術(shù)分析^p，以增強(qiáng)學(xué)生感受和鑒賞藝術(shù)美的才能。高一歷史教學(xué)方案范文2.高一年級的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為學(xué)生的全面開展打下良好的根底。3.按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高一年級的復(fù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生順利通過會考。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根底知識，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的才能。教學(xué)中尤其應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生以學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)過程，搞好分層詳細(xì)指導(dǎo)。做練習(xí)時(shí)，要把握適度的原那么，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)根底，進(jìn)步學(xué)科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。二、教學(xué)根據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要，參照《歷史教學(xué)大綱》和2023年歷史會考《考試說明》進(jìn)展教學(xué)。使用人教社2023版高中《中國近現(xiàn)代史》下冊〔選修〕為教材。以人教社新版《中國近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的詳細(xì)要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)絡(luò)，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。要活潑學(xué)生的思維，開拓知識面，學(xué)會靈敏運(yùn)用歷史知識。三．教學(xué)要請教材提供自國民政府成立以來到上個(gè)世紀(jì)九十年代的中國近現(xiàn)代歷史史實(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況靈敏安排授課與復(fù)習(xí)。老師力爭在四月底五月初完成新課的講授，留出大約一個(gè)月的全面復(fù)習(xí)時(shí)間。希望老師認(rèn)真抓好學(xué)生的知識落實(shí)，抓住應(yīng)知應(yīng)會的根底知識不落空。抓住學(xué)生歷史思維才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題、總結(jié)經(jīng)歷、概括特征、闡釋表達(dá)的歷史學(xué)科才能。四、教學(xué)安排1.每周3課時(shí)，本學(xué)期共授課時(shí)間18周左右，大約54課時(shí)。2.本學(xué)期有《高一歷史》單元練習(xí)冊〔海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版〕輔助教學(xué)，由老師組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，希望老師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。3.大約在4月份，區(qū)里提供《中國近現(xiàn)代史》下冊全冊練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.5月底，區(qū)里安排會考模擬練習(xí)一次。詳細(xì)時(shí)間待定。上學(xué)期高一美術(shù)〔鑒賞、繪畫〕模塊教學(xué)方案范文上學(xué)期高一美術(shù)〔鑒賞、繪畫〕模塊教學(xué)方案周次課題教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)行式作業(yè)布置1課題一美術(shù)學(xué)習(xí)是一種文化學(xué)習(xí)聽課、閱讀、討論、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：美術(shù)學(xué)習(xí)是一種文化學(xué)習(xí)。你是如何理解的？你打算以什么實(shí)際行動上好美術(shù)課？2-3課題二中國藝術(shù)的精神聽課、閱讀、討論、1〕自選或自定一個(gè)問題進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，寫一篇不少于300字的學(xué)習(xí)體會。4-6課題三中國山水畫與西方風(fēng)景畫的比擬聽課、閱讀、討論、寫生1)漫談你所喜歡的作品它屬于哪個(gè)畫種，它吸引你的地方與同學(xué)分享。2〕用油畫棒工具繪畫校園景物的圖片7-9課題四西方抽象繪畫的鑒賞體驗(yàn)講授、討論、交流、評述、體驗(yàn)1〕從音樂中領(lǐng)會嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。3〕作品觀摩并交流學(xué)習(xí)體會。11課題五高一美術(shù)理論根底知識檢測檢測檢測12課題六六面體素描畫法體驗(yàn)課堂素描寫生13圓球體素描畫法體驗(yàn)課堂素描寫生14課題七梨的素描畫法體驗(yàn)課堂素描寫生15飲料盒的素描畫法體驗(yàn)課堂素描寫生16-17課題八飲料盒、梨的組合素描畫法體驗(yàn)課堂素描寫生18期末總結(jié)個(gè)人總結(jié)高中美術(shù)老師教學(xué)方案高中美術(shù)老師教學(xué)方案范文高中美術(shù)老師教學(xué)方案篇1新學(xué)年開場了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識和開掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個(gè)德智體美勞全面開展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)方案羅列如下：1、培養(yǎng)審美觀。一個(gè)人假如缺乏一定的審美才能那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興旺的今天表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。3、同學(xué)們不僅要知道和理解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和理解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要理解自己，而且還要理解別人。理解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，互相交融和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造才能，以到達(dá)一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才。一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進(jìn)步學(xué)生審美才能，增強(qiáng)愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進(jìn)步學(xué)生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學(xué)科。二、教學(xué)內(nèi)容和要求：高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、色彩風(fēng)靜物、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)。三、情況分析^p：1、學(xué)生情況：高一現(xiàn)有一個(gè)班，高二有一個(gè)班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。2、高中繪畫根底知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。四、詳細(xì)施行與要求：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。高中美術(shù)老師教學(xué)方案篇2一、課程簡介(一)課程教學(xué)目的與任務(wù)：素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的根底課，也是一門獨(dú)立的藝術(shù)。通過素描課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生根本上掌握根本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫觀察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作才能，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的根底。(二)課程教學(xué)的總體要求：通過課程理論講授、老師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練，要求三個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體構(gòu)造、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終可以獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。(三)課程的根本內(nèi)容：靜物構(gòu)造素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身二、課程教學(xué)總體安排(一)學(xué)時(shí)分配建議表學(xué)時(shí)分配建議表(二)考試方式：考試方法：根據(jù)開設(shè)課程每月測試一次成績構(gòu)成：構(gòu)圖30%形體40%塑造30%三、課程教學(xué)內(nèi)容及根本要求(一)靜物構(gòu)造素描(7課時(shí))1、教學(xué)目的與要求(1)目的：讓學(xué)生全面理解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實(shí)關(guān)系的作用。(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的根底知識，能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論，空間表達(dá)手法來處理物體的構(gòu)造、虛實(shí)、質(zhì)感。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖、構(gòu)造、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。(2)、教學(xué)難點(diǎn)：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)(3)、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。3、教學(xué)主要內(nèi)容：(1)透視的原理認(rèn)識與應(yīng)用A、平行透視B、成角透視C、曲線(圓形)透視(2)內(nèi)構(gòu)造與外構(gòu)造(3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)(4)構(gòu)圖學(xué)根底知識(5)線條與空間的關(guān)系(6)曲線形體的表現(xiàn)4、作業(yè)練習(xí)：幾何組合形體訓(xùn)練5張、曲線組合形體訓(xùn)練10張。(二)靜物全因素調(diào)子素描(42課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生全面理解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫面虛實(shí)關(guān)系。(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的根底知識，能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達(dá)手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實(shí)等氣氛。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運(yùn)用。(2)教學(xué)難點(diǎn)：從構(gòu)造素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容(1)三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用(2)構(gòu)造線與明暗交界限(3)觀察才能訓(xùn)練A、整體觀察B、部分觀察C、立體觀察(4)調(diào)子與形的關(guān)系(5)畫面的深化刻畫5、作業(yè)練習(xí)：幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。(三)石膏(21課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生全面理解石膏像的構(gòu)造及調(diào)子分布，整體概括處理對象。(2)要求：學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖的根底知識，造型才能，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓(xùn)練。(2)教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內(nèi)構(gòu)造的統(tǒng)一。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授，示范與實(shí)例分析^p相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容：(1)頭骨構(gòu)造(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié))(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析^p與表現(xiàn)(3)石膏頭像繪畫步驟(4)石膏胸像訓(xùn)練(明暗，空間，質(zhì)感)(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關(guān)系5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。(四)人物頭像(42課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的構(gòu)造及其關(guān)系。(2)要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動的進(jìn)展頭像寫生和默寫。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系。(2)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授，示范與實(shí)例分析^p相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容：(1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。(2)真人的五官構(gòu)造和明暗部分訓(xùn)練。(3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn))(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn))(5)真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、構(gòu)造、整體感的綜合訓(xùn)練)(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫(四)人物頭像(42課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的構(gòu)造衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫與表現(xiàn)。(2)要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動的進(jìn)展人物半身帶手寫生和默寫。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn)：人物各部分比例關(guān)系的掌握及刻畫。(2)教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授，示范與實(shí)例分析^p相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容：(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。(2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。(3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫四、課程設(shè)計(jì)要求：在教學(xué)過程中，可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片，范圖，按照循序漸進(jìn)、因材施教的原那么，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步進(jìn)步，學(xué)有所長！高中美術(shù)老師教學(xué)方案篇3為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。一、學(xué)生情況分析^p：大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進(jìn)步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進(jìn)步。二、教材分析^p：美術(shù)鑒賞是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。2)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。4)、理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目的：1)、學(xué)會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。2)、可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。三、詳細(xì)施行措施：1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。3、課堂教學(xué)延伸為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。高一歷史教學(xué)方案高一方案〔一〕一、指導(dǎo)思想新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革——的步伐前進(jìn)，以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，從而有利于廣闊學(xué)生的自主開展。二、教材分析^p歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治文明開展史，教科書選取的是貫穿古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題。主要理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實(shí)，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)展科學(xué)的評價(jià)與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會一個(gè)漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟(jì)和社會其他方面的開展，又反作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動，給社會開展以宏大的影響。無產(chǎn)階級____導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定階級利益的社會集團(tuán)、社會權(quán)力及其個(gè)人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，理解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。三、學(xué)情分析^p高一年級共十二個(gè)班近700名學(xué)生，生質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)展分層次分階段地穩(wěn)固和進(jìn)步。針對一些成績較好的學(xué)生那么又要進(jìn)展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以根底知識為主。四、詳細(xì)工作本學(xué)期工作的重點(diǎn)是憑借課程改革、教學(xué)改革動力，加強(qiáng)高一歷史根底教育，同時(shí)不斷提升學(xué)生對歷史知識的遷移運(yùn)用才能，全面進(jìn)步歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)教材研究，重視信息交流，不斷進(jìn)步高一歷史學(xué)科程度。1.制定落實(shí)教研活動方案〔1〕完善備課組工作，每周兩次，常交流、多研究?！?〕結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測試工作，認(rèn)真、及時(shí)修改，重點(diǎn)同學(xué)要面批；分析^p、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺?！?〕認(rèn)真完成聽課方案，可以每周聽一節(jié)課。2.加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量利用好集體備課，完善課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個(gè)重要工作。對高一的新授課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定實(shí)在可行的。3.抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率按照素質(zhì)教育對歷史教學(xué)的要求，著重進(jìn)步課堂即時(shí)效率，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效?！?〕開設(shè)高一歷史新授研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識與才能培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用消費(fèi)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。〔2〕在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢，在抓根底知識同時(shí)以培養(yǎng)綜合才能為主。〔3〕展開對循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實(shí)際教學(xué)中將對“循環(huán)大課堂教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)展討論，對階段性研究及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”形式根本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動，進(jìn)一步深化形式理念，完善研究的各項(xiàng)工作。4.抓好學(xué)案的制定與使用〔電子備課〕學(xué)案的制定要分工合作，先確定好主備人，再進(jìn)展集體通研，最后定稿。學(xué)案要精選資料，精選試題。5.落實(shí)單元考試，做好成績分析^p綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識面，進(jìn)步學(xué)生的思維才能；根底訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步；綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合，融會貫穿?！?〕認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度?！?〕認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。〔3〕親密注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)展原因分析^p、方法指導(dǎo)。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教研以進(jìn)步自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合進(jìn)步教學(xué)才能，及時(shí)理解教育、教學(xué)動態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力進(jìn)步論文的數(shù)量和質(zhì)量?？傊?，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，它與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動。只要認(rèn)真去教授、潛心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究，就一定會有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。高一歷史教學(xué)方案〔二〕一、指導(dǎo)思想以新課程實(shí)驗(yàn)為中心，以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握根本歷史知識的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能；通過對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、情況分析^p1、教材分析^p：本學(xué)期高一歷史學(xué)習(xí)人教版必修二，人類社會經(jīng)濟(jì)開展的歷史。經(jīng)濟(jì)史是人類歷史開展的重要方面，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，可以理解人類社會經(jīng)濟(jì)開展的歷史過程和一些規(guī)律，以及各個(gè)不同時(shí)代人們在經(jīng)濟(jì)活動中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟(jì)是政治、文化開展的根底，在政治和文化的開展中起決定作用，所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在理解中外歷史重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物根底上，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，要聯(lián)絡(luò)政治史和文化史的相關(guān)內(nèi)容，討論它們之間的互相影響。其內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大。2、學(xué)情分析^p：高中歷史教材是模塊與專題結(jié)合，必修二經(jīng)濟(jì)開展歷程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生初中的通史知識作為背景，學(xué)生初中歷史知識大部分掌握得不錯(cuò)。但高中歷史教學(xué)和初中歷史教學(xué)有所不同，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已稍適應(yīng)高中教學(xué)形式，這有利于教學(xué)的進(jìn)展。我要擔(dān)任六個(gè)班級的歷史教學(xué)，每個(gè)班級的學(xué)生程度、學(xué)習(xí)氣氛等不同，因此需要有針對不同班級的不同教學(xué)方法。另外，歷史一項(xiàng)被認(rèn)為是副科，學(xué)生大多想學(xué)理科，對副科態(tài)度愛理不理，因此本學(xué)期一方面要增加歷史課堂的興趣性，另一方面要增加相關(guān)知識點(diǎn)高考題目的訓(xùn)練，讓學(xué)生對歷史高考有所理解。三、教學(xué)措施新學(xué)期的歷史教學(xué)，主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：第一是備課，深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體備課的的根底上設(shè)計(jì)符合所教班級的課件，提早一周手寫課時(shí)教案。另外，作為新老師要結(jié)合高一歷史組同事的課表，多聽課，多向有經(jīng)歷的老師請教，盡快進(jìn)步教學(xué)程度和自身素質(zhì)。第二是上課，上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視根底知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。詳細(xì)而言，上課首先要明確單元及課時(shí)目的是上課的首要任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目的，及時(shí)反應(yīng)，合理調(diào)控，最終到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。其次，導(dǎo)入是課堂的開場，好的導(dǎo)入語能迅速吸引學(xué)生到課堂，因此要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入部分，為施行教學(xué)目的創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在講課的過程中，重點(diǎn)要突出，講授要得法，要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的上課，我發(fā)現(xiàn)這是我在課堂上沒有到達(dá)的地方，課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒有很突出。此外，還要注意啟發(fā)式教學(xué)。歷史知識的一般講述過程看起來有點(diǎn)乏味，容易使學(xué)生從課堂中抽離出去，因此知識講述要富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確，深化淺出，詳細(xì)形象，生動有趣，時(shí)刻吸引著學(xué)生。注重課堂中與學(xué)生的互動也是上好歷史課應(yīng)該做的，比方有啟發(fā)性地提問，鼓勵(lì)學(xué)生答復(fù)下列問題等。最后，課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是老師精心組織，學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題裝備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。第三是布置和修改作業(yè)。作業(yè)要適當(dāng)，適當(dāng)?shù)念}量，適當(dāng)?shù)碾y度。根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際，難易適度，有層次性地選擇題目，注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識。交作業(yè)時(shí)要求學(xué)生做到“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、標(biāo)準(zhǔn)”，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)全批全改，對欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理，并及時(shí)做好作業(yè)的講評工作。高一歷史教學(xué)方案〔三〕一、學(xué)生分析^p經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能獲得五六非常左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢，認(rèn)識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的才能、自主學(xué)習(xí)的才能、運(yùn)用歷史資料的才能，開展學(xué)生的歷史思維才能，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學(xué)生進(jìn)展國情教育和愛國教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識。三、教學(xué)措施1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析^p，也要糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清〔1〕每堂課均采取1+2+1的形式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。〔2〕每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。〔3〕每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能〔1〕每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能?！?〕課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識?！?〕在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。5、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中安康地成長。四、教學(xué)進(jìn)度：將根據(jù)歷史備課組安排的課時(shí)和內(nèi)容籌劃2023高一語文老師教學(xué)方案范文20xx高一語文老師教學(xué)方案范文20xx高一語文老師教學(xué)方案范文1一本期的主要任務(wù)1.完本錢期教本和讀本的教學(xué)任務(wù);2.加強(qiáng)根底練習(xí)，落實(shí)單元訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生考試成績;3.加強(qiáng)備課工作，通過集體備課促進(jìn)青年老師的培養(yǎng);二教育教學(xué)指導(dǎo)思想1.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，再語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念;2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)歷，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探究新教法，把課堂的研究性閱讀推向深化，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。三教學(xué)工作(一)必修課1.教本(1)必修課教本的處理，根據(jù)合理有利的原那么、單元組織的原那么、集體備課的原那么、改革創(chuàng)新的原那么，按時(shí)完成。(2)教學(xué)內(nèi)容的組織：A.前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人;每個(gè)中心發(fā)言人都承當(dāng)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。B.按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)____點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論。(3)教材的備課我們堅(jiān)持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)講解本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識。2.讀本根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原那么，做如下安排：(1)課本、讀本銜接。教本(單元)————讀本(課文____)第一單元1—8(小說)第二單元9—20(雜文)第三單元21—31(說明文)第四單元32—44(文藝論文和文化雜論)第五單元45—55(古文1)第六單元56—65(古文2)名著與文化素養(yǎng)：66—68;語言運(yùn)用、閱讀和寫作：69—79(2)讀本納入備課方案。單元備課，不僅備教本，也備讀本，對兩者教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、方式方法，都做通盤考慮。(3)讀本課文處理方法——以“讀”為主，老師組織學(xué)生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中表達(dá)學(xué)生的主體性;——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解;——讀本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”施行;——在練習(xí)、檢測時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。(二)作文教學(xué)1.根據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作理論”訓(xùn)練。2.寫作練習(xí)分步驟進(jìn)展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成根本的語言修辭意識。3.進(jìn)步學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。4.調(diào)動學(xué)生參與作文修改與點(diǎn)評，進(jìn)步修改實(shí)效。5.作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。6.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。7.本期擬做大作文8次，練筆10次。(三)單元檢測本期安排4個(gè)單元檢測。命題分工如下：1.第五單元檢測題命題人：游俊松2.第一單元和第二單元命題人：羅曉暉3.第六單元命題人：汪曉丹4.第三單元和第四單元命題人：鄧惠鑫(四)課時(shí)進(jìn)度1.全期21周。按授課18周(除放假和檢測考試時(shí)間)每周5課時(shí)計(jì)，全期共90課時(shí)(預(yù)計(jì))。單元檢測4個(gè)，安排5課時(shí)。2.詳細(xì)安排教本：8課時(shí)ⅹ6單元48課時(shí)讀本：30課時(shí)1-8課3課時(shí)9-20課5課時(shí)21-31課2課時(shí)32-44課5課時(shí)45-55課6課時(shí)56-65課5課時(shí)66-68課1課時(shí)69-74課2課時(shí)75-79課1課時(shí)寫作：10課時(shí)機(jī)動：2課合計(jì)：90課時(shí)20xx高一語文老師教學(xué)方案范文2新的學(xué)期又開場了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2),(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生根底參差不齊，學(xué)生整體程度不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)方案如下：工作總結(jié)1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。2023高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文20xx高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文20xx高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文1一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人開展與社會進(jìn)步的需要。詳細(xì)目的如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的才能。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)形式進(jìn)展考慮和作出判斷。5.進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)根底性，時(shí)代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點(diǎn)：1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2.“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地考慮問題的方式，進(jìn)步數(shù)學(xué)思維才能，培育理性精神。4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性