人教版二年級美術教學計劃（3篇）

第7頁共7頁人教版二年級美術教學計劃一、?學生情況分?析經(jīng)過以?前一年多的?學習，已掌?握了一些簡?單的基本繪?畫知識和技?能，學生想?象力豐富、?大膽，對想?象畫、記憶?畫，有較強?烈表現(xiàn)欲望?，色彩表現(xiàn)?力強，同時?繪畫作業(yè)普?遍水平較高?。二、教?學目的任務?:1，通?過有趣的美?術表現(xiàn)和欣?賞活動，激?發(fā)學生學習?興趣。2，?運用多種材?料和工具，?進行繪畫和?簡單工具制?作。3，培?養(yǎng)學生空間?知覺，形象?記憶，創(chuàng)造?等能力。?三、教材分?析:本冊?教材五個單?元共二十課?，分造型、?表現(xiàn)、設計?、應用、欣?賞、評述、?綜合探索等?方面。具體?有以玩具為?題材，以兒?童生活與科?技益智結合?為切入口，?引導學生進?行欣賞與創(chuàng)?作學習。有?以動物為題?材，以想象?為手段，以?編織動物童?話故事為目?的的進行設?計。有以“?學生與生活?、自然”為?切入點，激?發(fā)學生表現(xiàn)?大自然、生?活物象的情?感，學會用?藝術的眼光?觀察生活。?有以“學生?與文化生活?”為切入點?，學習小泥?人、泥面具?等內(nèi)容，讓?學生感知中?國陶瓷，體?會民間玩具?獨特的審美?趣味，培養(yǎng)?對勞動人民?熱愛的情感?等。課程以?培養(yǎng)學生的?求新、求異?為目的，形?式多種多樣?，給學生很?大的發(fā)展空?間，滿足各?種學生創(chuàng)造?美和表現(xiàn)美?的愿望。?四、教學重?點:1，想?象畫的訓練?，進一步培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?造性思維。?2，在課堂?教學中(特?別是繪畫練?習中)進一?步培養(yǎng)學生?的觀察力、?創(chuàng)造力和表?現(xiàn)力。3，?進行工藝制?作，培養(yǎng)動?手能力，立?體造型，想?象力和概括?力。4，提?高學生欣賞?水平，培養(yǎng)?美術興趣。?五、教學?難點:1，?想象能力的?培養(yǎng)和動手?操作能力的?提高。2，?在繪畫、工?藝教學中，?使學生的觀?察力、創(chuàng)造?力和表現(xiàn)力?得到進一步?培養(yǎng)，動手?能力，立體?造型，空間?想象力也有?所發(fā)展。?六、提高教?學效率的主?要措施:?1、加強對?學生美術基?礎知識和技?能的整體性?的滲透，采?取好學生帶?動差學生的?方法。2?、要求在構?圖時飽滿，?畫滿，畫大?，畫得有生?氣，有意趣?。3、通?過課堂講評?作業(yè)，教繪?畫技能與工?藝制作相結?合，來調(diào)動?學生的興趣?，提高技能?表現(xiàn)。七?、本學期教?學的總要求?1、知識教?育要點(1?)對各種自?然平面形進?行認識和感?受。(2?)運用復雜?平面形和組?合平面形表?現(xiàn)景和物。?(3)用?記憶畫形式?表現(xiàn)自己的?人和物，豐?富兒童的視?覺記憶表象?。(4)?運用各種平?面材料，幫?助學生認識?對稱形和不?對稱形。?(5)學習?撕、剪、拼?、貼等手工?制作方法。?(6)了?解我國著名?畫家的作品?，欣賞祖國?自然風光。?2、能力?培養(yǎng)要點?(1)激發(fā)?學生觀察生?活、自然的?興趣。初步?培養(yǎng)注意力?和觀察力。?(2)在?繪畫中能大?量描繪所見?所想的形狀?，畫出色彩?鮮明的畫面?。(3)?熟練使用各?種工具材料?，進行涂、?描、撕、剪?、拼貼等，?較順利地完?成作業(yè)。4?)培養(yǎng)學生?通過感受和?想象，對美?術館作品和?自然風光進?行改革欣賞?。3、審?美教育要點?(1)通過?欣賞我國著?名畫家的作?品，使學生?了解祖國優(yōu)?秀的文化藝?術。(2?)滲透愛國?主義教育，?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國的?大好河山和?自然風光。?八、教學?內(nèi)容及進度?安排(略)?人教版二年級美術教學計劃（二）本版教材?體現(xiàn)了以學?生全面發(fā)展?為本的教育?理念，注重?引導學生以?個人或__?_合作的方?式參與各種?美術活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程，?學習美術欣?賞和評述的?方法，豐富?視覺、觸覺?和審美經(jīng)驗?，體驗美術?活動的樂趣?，形成積極?主動的學習?態(tài)度，獲得?對美術學習?的持久興趣?。在美術學?習過程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術實踐能力?，形成基本?的美術素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?。各階段?目標都從“?造型·表現(xiàn)?”、“設計?·應用”、?“欣賞·評?述”和“綜?合·探索”?四個學習領?域加以描述?。以下是我?對二年級第?四冊的美術?教材進行分?析。一、?學情分析:?二年級學?生因入校剛?剛一年多，?年齡較小、?活潑好動，?注意力易分?散，自控能?力差。行為?習慣有待加?強培養(yǎng)。經(jīng)?過一年多的?培養(yǎng)，不少?學生美術學?習興趣濃厚?，繪畫表現(xiàn)?力有了很大?的提高。抓?住低年級學?生的年齡和?心理特點，?豐富美術教?學的形式，?注重激發(fā)學?生美術學習?興趣，處理?好審美教育?、思品教育?、能力培養(yǎng)?和雙基訓練?的關系，培?養(yǎng)學生的形?象思維能力?，發(fā)展學生?的創(chuàng)造力。?二、教學?目的要求:?1、全冊?教材以造型?部分為主,?其實部分為?輔,力求通?過本學期的?學習對美術?工具和基本?方法有所了?解.在活動?中感受美術?的樂趣.?2、了解美?術的基本知?識,認識美?術工具,并?能使用工具?進行簡單的?美術活動;?3、通過?美術活動培?養(yǎng)學生熱愛?生活的美好?情感;三?、教材分析?:1、教?材簡析:?二年級采用?人教版義務?教育課程標?準實驗教材?第四冊。該?教材注重將?觀察能力、?想象能力和?表現(xiàn)能力的?發(fā)展結合到?具體的學習?活動中，以?促進創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng)。?注重學習過?程中對美術?活動的多角?度的體驗和?嘗試，注重?學科內(nèi)容和?學科間的綜?合效應，擴?充了知識的?交融性和通?知性。該教?材課程由易?到難、由淺?入深，便于?教師對教材?的深入挖掘?和拓展，利?于教學形式?及課評方式?的探索、改?革，利于學?生學習興趣?的培養(yǎng)。?2、重點、?難點分析:?(1)、?通過有趣的?美術表現(xiàn)和?欣賞活動，?激發(fā)學生學?習美術的興?趣，培養(yǎng)良?好的學習習?慣。(2?)、引導學?生欣賞、評?價自己或別?人的繪畫作?品，培養(yǎng)學?生熱愛繪畫?藝術，熱愛?生活的情感?和健康向上?的審美情感?。(3)?、提高學生?自主欣賞的?意識和能力?。(4)?、鼓勵學生?大膽想象、?創(chuàng)造，真實?的表現(xiàn)出自?己的真情實?感。(5?)、運用各?種材質(zhì)紙張?及其他材料?，進行簡單?的工藝制作?。(6)?、由簡單的?平面折紙逐?步轉為立體?造型。四?、教學措施?:針對我?校二年級學?生的心理和?生理特點，?制訂以下教?學措施:?1、以情導?入，以趣啟?智，寓教于?樂，激發(fā)學?生的學習熱?情和自主性?。2、培?養(yǎng)學生良好?的美術學習?的習慣。?3、注重學?習過程中對?美術活動的?多角度的體?驗和嘗試，?拓寬學生學?習、體驗渠?道，豐富教?學形式。培?養(yǎng)學生表達?自己感受和?意愿的能力?。4、注?重課評方式?的多樣性，?課評標準的?鼓勵性。以?激發(fā)學生的?學習興趣為?宗旨，發(fā)揮?學生的主體?性和創(chuàng)造能?力。五、?教學嘗試:?小組合作?學習中，注?重學習習慣?、意識的培?養(yǎng)。人教版二年級美術教學計劃（三）一、?指導思想?以___教?育理論和_?__重要思?想為指導，?認真落實科?學發(fā)展觀，?全面貫徹黨?的教育方針?。上學期根?據(jù)的教學要?求,合理制?定了教學計?劃;認真?zhèn)?課、上課。?在師生的共?同努力下，?圓滿的完成?了上學年教?學任務。為?更好的完成?本學期的教?學任務特制?定教學計劃?如下:二?、學生現(xiàn)狀?分析:二?年級共__?_個班，學?生經(jīng)過去年?美術學習，?對美術有了?一定的認識?，知道美術?不止是畫畫?，還包括制?作、欣賞。?學生對美術?有一定的興?趣，學生比?較活躍。由?于學生的年?齡小耐性較?差，因此對?待作業(yè)的態(tài)?度不夠仔細?，在繪畫，?動手過程中?還缺乏大膽?想象創(chuàng)造，?這些方面有?待提高。?三、教學內(nèi)?容分析:?(一)全冊?教材簡析:?第三冊美?術教材共有?18課，分?造型與表現(xiàn)?、設計與應?用、欣賞與?評述、綜合?與探索等課?型，其中綜?合與探索課?比重較大，?主要來培養(yǎng)?學生綜合能?力和繪畫、?手工制作技?能的探索。?(二)教?學總目標:?(1)認?知目標:?通過輕松的?教學游戲，?讓學生認識?和了解形形?色色的作畫?方法;認識?和了解繪畫?基礎知識。?(2)智?力能力目標?:培養(yǎng)學?生創(chuàng)造型技?能;培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造性?思維;培養(yǎng)?學生對美好?事物的感知?能力。(?3)思想品?德目標:?培養(yǎng)學生健?康的審美情?趣，用美學?的眼光去觀?察事物;進?一步培養(yǎng)學?生對美術的?興趣。(?三)教材中?重點、難點?:本冊的?重點在于促?進學生學習?主體性的發(fā)?揮和個性的?張揚。難點?是以激發(fā)學?生學習興趣?為前提兼顧?學生個性發(fā)?展和知識技?能兩方面的?需要，循序?漸進的傳授?基礎知識和?基本技能。?提高學生的?生活技能，?直接參與并?親身經(jīng)歷各?種社會實踐?活動，鼓勵?學生尋找各?種材料，表?達自己豐富?多彩的想象?。四、教?學進度安排?表周次教?學內(nèi)容第?一周流動的?顏色第二?周變化無窮?的線條第?三周閃亮的?名字第四?周有趣的彩?泥第五周?第六周喂?，你好第?七周花花衣?第八周金?鑰匙第九?周對印的花?紋第十周?蜻蜓