幼兒園園長工作總結(jié)及計(jì)劃

幼兒園園長工作總結(jié)及計(jì)劃幼兒園園長工作總結(jié)及計(jì)劃幼兒園園長工作總結(jié)及計(jì)劃幼兒園園長工作總結(jié)及計(jì)劃時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失，片晌我在分園工作已經(jīng)一年了，在這一年中我和分園共成長，在工作中我學(xué)會了更深層次的思慮，感覺收獲了好多，也感悟了好多。我想好多事情只有自己真實(shí)的去經(jīng)歷過、參加過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。1、學(xué)會交流和傳達(dá)分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好交流和傳達(dá)工作，怎樣做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教員工心里，是我在分園工作中素來在貫徹和素來在做的事情。2、拒絕猜想、增進(jìn)透明度好多事情總是由于不認(rèn)識而產(chǎn)生誤會和分歧，因此怎樣讓老師認(rèn)識你，認(rèn)識這件事情的詳盡經(jīng)過是解決問題的重點(diǎn)。每一個(gè)人不需要去猜想，由于你已經(jīng)知道事情的安排或許參加到詳盡的活動(dòng)中了，你是活動(dòng)的策劃者、參加者，你還有什么能夠猜想的呢?3、增進(jìn)認(rèn)識、表達(dá)感情記得在一本雜志上看到過這樣一個(gè)測試，讓一些人在自己愛人眼前表達(dá)感情，不能夠說話，只能用表情和眼神。測試前他們猜想應(yīng)當(dāng)很簡單讓對方理解自己表達(dá)的感情。但是結(jié)果卻讓人很不測，“滿含愛意”的表情被誤認(rèn)為：發(fā)呆、生氣、思慮、想罵人等。這樣的測試讓我想到，在工作中我們也要學(xué)會表達(dá)。要把對方想象成被測試者，他們不知道你的表情和行動(dòng)說明什么，因此你必定要讓他們理解，最好的方法就是直接把你的感覺說出來。我也激勵(lì)幼兒園其他教員工要學(xué)會表達(dá)感情，對同事的關(guān)心和問候說出來，不滿和疑問說出來，強(qiáng)過在背后發(fā)怨言。4、發(fā)現(xiàn)矛盾、實(shí)時(shí)協(xié)調(diào)5、直面不足、敦促更正二、幼兒園的工作1、落實(shí)了各項(xiàng)制度，使幼兒園的工作正?；?、序次化制度的落實(shí)是保障幼兒園正常、有序張開的前提。有些制度已經(jīng)存在，但是在真實(shí)推行時(shí)有忘掉。因此真實(shí)解讀制度，細(xì)化制度，是我們在這學(xué)期中的重點(diǎn)。如：從頭明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;維修制度的申報(bào)和查驗(yàn)人員，公共場所包干制度，安全制度，節(jié)儉制度，年齡組長負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教員工們有章可循，更明確自己該怎么做。2、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響1、主題墻的商討活動(dòng)貫串整個(gè)學(xué)期。2、教師開課、評課活動(dòng)重點(diǎn)明確重點(diǎn)：教師自己的想法、存在的不足、能夠借鑒的地方。經(jīng)過開課和評課，教師們更深刻的認(rèn)識到教育授課對孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟，教師必定嚴(yán)格要求自己。繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)行幼兒畫展，本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)行了畫展。和前一次比較，此次的形式更加豐富。顯現(xiàn)多渠道：把孩子的作品展此刻各樣場合中，社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛心義賣)、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等。四、后勤保障方面1、門衛(wèi)工作2、食堂工作分園食堂只有兩名工作人員，要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教員工的伙食，工作強(qiáng)度可想而知。但是兩位工作人員不辭辛苦，友好合作，從沒有怨言，保證了全園幼兒和教員工的伙食，吃得放心、放心。本學(xué)期由于加入了新的保育員，學(xué)期初在保健負(fù)責(zé)吳燕的牽頭下，從頭細(xì)化了保育員一日工作流程，使保育員在工作中能夠明確自己該做的事情。整體班級工作較好，能夠保持班級的齊整、衛(wèi)生。在辦理幼兒園大型活動(dòng)時(shí)，也發(fā)生過和班級事情相矛盾，但在一次次的教育中，好多保育員能夠認(rèn)識到要從幼兒園的全局出發(fā)，先共同達(dá)成幼兒園的“大事情”，再去做班級的“小事情”。此刻保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作。4、檔案整理工作5、報(bào)名工作本學(xué)期的報(bào)名工作由邱文紅牽頭，她認(rèn)真認(rèn)真的查對報(bào)名人數(shù)，記錄詳盡情況，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，給再生領(lǐng)被子等。因此整個(gè)報(bào)名工作比較有序。五、本學(xué)期張開或參加過的大活動(dòng)1、蔚斗片個(gè)體園娛樂演出。2、“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫展。3、“慶六一”款待領(lǐng)導(dǎo)演出活動(dòng)。4、指導(dǎo)網(wǎng)送教活動(dòng)：厚生和邵阮幼兒園。5、社區(qū)親子活動(dòng)：東升和蔚斗社區(qū)。6、“獻(xiàn)愛心，建圖書室”我和幼兒園同專心，愛心義賣活動(dòng)。7、大班幼兒畢業(yè)報(bào)告。六、我們的努力方向1、連續(xù)加強(qiáng)青年教師的師德教育。怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，從幼兒園的的全局出發(fā)考慮問題，怎樣的方式是有利于自己發(fā)展的?2、怎樣加強(qiáng)品牌意識，把分園的美術(shù)特色亮出來?讓分園成為貨真價(jià)實(shí)的星級幼兒園。3、怎樣加強(qiáng)教師對一日活動(dòng)及授課活動(dòng)的自覺性、有序性?4、環(huán)境是授課的一部分，環(huán)境的保持和連續(xù)性是此后努力的方向。一、找準(zhǔn)定位，輔助園長工作我記得在競聘副園長時(shí)，從前對副園長這個(gè)“副”字，特地查了詞典，想真實(shí)去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正地址，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其他工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮幫手的作用，盡量減少園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、年段長一同同心戮力，互相輔助，共同做好幼兒園的全方向管理工作。二、重視學(xué)習(xí)，提升自己素質(zhì)三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促使教師成長四、埋首教研，提升保教質(zhì)量五、加強(qiáng)管理，激活平時(shí)授課幼兒園授課質(zhì)量的高低與授課管理息息有關(guān)。為圓滿授課管理系統(tǒng)，使幼兒園授課正常有序。加強(qiáng)檢查力度，推行分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃批閱和計(jì)劃履行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，敦促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地張開平時(shí)授課活動(dòng)，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常例議論月”活動(dòng)為契機(jī)，提升教師責(zé)隨意識，推進(jìn)教師組織授課的正規(guī)化，使我園的授課管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了平時(shí)授課工作，使教育授課質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。六、善于反省，確定努力方向回首一年來的工作，為一年來的繁忙留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反省一年來的工作，為新學(xué)年的開航揚(yáng)起新的帆船：1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。2、加大教研力度，提升教師業(yè)務(wù)能力。3、提升自己業(yè)務(wù)能力，努力研究保教工作的指導(dǎo)策略，促使幼兒園保教質(zhì)量的提升。誠然繁忙但很充分，這是我今年最大的感覺。誠然在工作中已傾盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，但是我依舊從繁忙的工作中感覺到來自領(lǐng)導(dǎo)的相信，感覺到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力實(shí)足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。廉：嚴(yán)格依照上級主管部門的工作要求張開各項(xiàng)工作，自覺抵制不