部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我變成了一棵樹(shù)》教案設(shè)計(jì)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我變?yōu)榱艘豢脴?shù)》講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)[講課目的]學(xué)會(huì)文中的生字新詞。接觸和認(rèn)識(shí)以獨(dú)到想象為特色的故事，感覺(jué)它的生動(dòng)風(fēng)趣。依據(jù)故事內(nèi)容可以勇敢想象，樂(lè)于用暢達(dá)的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，并指導(dǎo)每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不一樣樣的見(jiàn)解，要尊敬、聆聽(tīng)別人的建議。意會(huì)“我”既不希望自己的“魔法”被媽媽看透，又希望著媽媽能認(rèn)出自己的心情。感悟世上最認(rèn)識(shí)孩子的人終歸仍是媽媽。[講課重難點(diǎn)]接觸和認(rèn)識(shí)以獨(dú)到想象為特色的故事，感覺(jué)它的生動(dòng)風(fēng)趣。依據(jù)故事內(nèi)容可以勇敢想象，樂(lè)于用暢達(dá)的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，并指導(dǎo)每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不一樣樣的見(jiàn)解，要尊敬、聆聽(tīng)別人的建議。意會(huì)“我”既不希望自己的“魔法”被媽媽看透，又希望著媽媽能認(rèn)出自己的心情。感悟世上最認(rèn)識(shí)孩子的人終歸仍是媽媽。[講課課時(shí)]2課時(shí)[講課準(zhǔn)備]多媒體課件講課過(guò)程第一課時(shí)情境導(dǎo)入，揭示課題。講話激趣：同學(xué)們讀過(guò)好多生動(dòng)風(fēng)趣、想象奇怪的神話故事和童話故事，在這些故事里，主人公常常擁有超凡的能力。今日，老師也請(qǐng)來(lái)了一位擁有超能力的動(dòng)畫(huà)人物，看！誰(shuí)來(lái)了？（播放課件）學(xué)生自由講話。教師小結(jié)：故事里的孫悟空神通廣大！特別令人敬羨的是他會(huì)七十二變?。úシ拧段饔斡洝分袑O悟空七十二變的畫(huà)面。）假如你也會(huì)變，你想變?yōu)楹危繉W(xué)生自由講話。教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的話，我知道大家都特別敬羨孫悟空會(huì)變的本事。有一個(gè)小朋友叫英英，她也想變。想知道她要變?yōu)楹螁幔肯胫浪兓蟀l(fā)生了什么風(fēng)趣的故事嗎？想知道就和老師一同閱讀一篇新的課文。（板書(shū)：17我變?yōu)榱艘豢脴?shù)學(xué)生齊讀課題）介紹作者：顧鷹：少兒文學(xué)作家，第一版《叢林化妝師》、《站住，兔子》等繪本，作品散見(jiàn)于《少兒文學(xué)》、《東方少年》、《幼兒故事大王》、《童話王國(guó)》、《小青蛙》等雜志，作品多次當(dāng)選各第一版社的年選，獲2008年冰心少兒文學(xué)新作獎(jiǎng)。二、初讀課文，識(shí)字解詞。1．講話激發(fā)閱讀興趣：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們剛才在聽(tīng)、在看的時(shí)候都快著迷了。從你們的表情中老師看得出來(lái)，大家都想知道文中的小朋友想要變?yōu)楹?，更想知道她變化后發(fā)生了的風(fēng)趣的故事。下邊老師和大家一同走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)更多內(nèi)容。2．學(xué)生默讀課文。要求：l）碰到生字多讀幾遍，除了讀準(zhǔn)字音以外，還要看清字形。2）把句子讀暢達(dá)。3）畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。檢查預(yù)習(xí)。（1）指名分自然段朗誦課文，師生談?wù)摚m正讀得不正確的字音。（2）報(bào)告對(duì)詞語(yǔ)的理解，教師談?wù)?，相機(jī)正誤、增補(bǔ)，并小結(jié)。在默讀課文、察看課文插圖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，師幫生，或生生互幫，解決不理解的地方和不理解的問(wèn)題。1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。húli（）dīnglíng（）ìxù（）táiqǐ（）形近字組詞。壯（）狀（）克（）兄（）腸（）場(chǎng)（）密（）蜜（）三、再讀課文，整體感覺(jué)。學(xué)生默讀課文，察看課文插圖。小組溝通，自己經(jīng)過(guò)默讀課文和察看課文插圖都認(rèn)識(shí)到了什么。小組代表講話，參加全班溝通。教師談?wù)?，相機(jī)小結(jié)。（1）英英討厭了媽媽的絮叨，想變?yōu)橐活w大樹(shù)。（2）英英真的變?yōu)榱艘豢脴?shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了各樣形狀的鳥(niǎo)窩。（3）英英請(qǐng)各樣小動(dòng)物住進(jìn)鳥(niǎo)窩。（4）媽媽住進(jìn)了鳥(niǎo)窩，把各樣好吃的東西分給了小動(dòng)物們，他們一同在“我”的鳥(niǎo)窩里吃了起來(lái)。（5）“我”的肚子餓了，身不由己地流下了眼淚。（6）媽媽知道“我”肚子餓了。教師指引：同學(xué)們，我們念書(shū)的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)把課文插圖和課文聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行思慮。接下來(lái)，我們就用這樣的方法讀課文。學(xué)生自由讀全文，比較課文內(nèi)容察看課文插圖。四、識(shí)字寫(xiě)字。出示生字認(rèn)讀，組詞。察看描繪，識(shí)記字形。集體溝通，要點(diǎn)點(diǎn)撥范寫(xiě)。（“狐、貍、零、秘、密”）書(shū)寫(xiě)練習(xí)。自評(píng)互評(píng)。五、作業(yè)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字。講課過(guò)程第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。板書(shū)課題。指名分自然段合作讀課文。二、相互溝通，思疑研究。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，研究溝通。（1）“我”為什么想變?yōu)橐豢脴?shù)？①全班溝通，教師小結(jié)：討厭媽媽的絮叨。②課件出示：“英英，吃飯了！”我在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)都不想吃飯?！坝⒂?，吃飯了！”媽媽的嗓門(mén)又大了好多。我真希望變?yōu)橐豢脴?shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。③指導(dǎo)朗誦：讀出不耐煩的語(yǔ)氣。④學(xué)生練習(xí)朗誦。指名朗誦，師生談?wù)摗＃?）“我”想變?yōu)橐豢脴?shù)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？①全班溝通，教師小結(jié)：“我”真的變?yōu)榱艘豢脴?shù)。②課件出示：我內(nèi)心想著，就感覺(jué)身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)好多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變?yōu)榱艘豢脴?shù)！③指導(dǎo)朗誦：讀出欣喜的語(yǔ)氣。④學(xué)生練習(xí)朗誦。指名朗誦，師生談?wù)摗＃?）“我”變?yōu)榱艘豢檬裁礃拥臉?shù)？①全班溝通，教師小結(jié)：長(zhǎng)滿各樣形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)。②課件出示：你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么？自然不是蘋(píng)果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥(niǎo)窩！我變?yōu)榱艘豢瞄L(zhǎng)滿各樣形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。③指導(dǎo)朗誦：讀出驕傲的語(yǔ)氣，在朗誦中表現(xiàn)出只有孩子才會(huì)有的奇思妙想。④學(xué)生練習(xí)朗誦。指名朗誦，師生談?wù)?。?）“我”變?yōu)橐豢脴?shù)后做了什么？①全班溝通，教師小結(jié)：請(qǐng)各樣動(dòng)物住在鳥(niǎo)窩里。②課件出示：我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，假如你喜愛(ài)也可以住進(jìn)來(lái)。你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)憂，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只要輕輕一跳或許輕輕一爬，就像平常上你的小床那么簡(jiǎn)單。③指導(dǎo)朗誦：在朗誦中表現(xiàn)出“我”是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。④學(xué)生練習(xí)朗誦。指名朗誦，師生談?wù)?。?）出了小動(dòng)物，還有誰(shuí)住進(jìn)了“我”的鳥(niǎo)窩？①全班溝通，教師小結(jié)：媽媽住進(jìn)了“我”的鳥(niǎo)窩。②課件出示：夜晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心在嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的烏窩里嗎？”她不知道我變?yōu)榱藰?shù)！我有點(diǎn)兒快樂(lè)，又有些絕望，一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的烏窩里。③學(xué)生自由朗誦，談?wù)勗诶收b中意會(huì)到什么？（開(kāi)始“我”擔(dān)憂媽媽發(fā)現(xiàn)“我”變?yōu)榱藰?shù)感覺(jué)擔(dān)憂，今后發(fā)現(xiàn)媽媽不知道“我”變?yōu)榱藰?shù)有點(diǎn)兒快樂(lè)，又有些失