家長(zhǎng)會(huì)文本紀(jì)實(shí)材料

《更新觀念，走出誤區(qū)》家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)

為了增強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解學(xué)校“辦學(xué)特色，了解孩子的在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，從而讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校，支持學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。新興小學(xué)于2017年5月17日召開(kāi)了以“更新觀念，走出誤區(qū)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

一、精心準(zhǔn)備，組織有序。為了召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校做了大量的前期準(zhǔn)備工作。召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，成立了學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了《新興小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案》。

二、積極參與，全面關(guān)注。此次活動(dòng)全班共有20多位家長(zhǎng)參與，首先觀看學(xué)校專題片，了解學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教師隊(duì)伍建設(shè)及孩子在校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況,家長(zhǎng)們還在教師的引領(lǐng)下參觀了學(xué)校的各功能室。

三、聽(tīng)取講座，互動(dòng)交流。楊娜老師從以下三個(gè)方面做了主題講座。1、家長(zhǎng)要為學(xué)生創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境，而目前的現(xiàn)狀是許多家長(zhǎng)在家庭教育上存在很多誤區(qū)。2、針對(duì)這些家庭教育誤區(qū)應(yīng)該怎樣解決，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做。3、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，要給予積極的正能量的影響。4、家長(zhǎng)和老師之間建立暢通的溝通渠道。教育孩子需要家庭、學(xué)校共同努力，只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能更有效地教育好學(xué)生。

四、意見(jiàn)反饋，情真意切。學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放了活動(dòng)反饋問(wèn)卷調(diào)查表，進(jìn)行了反饋意見(jiàn)征集。從反饋的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)的組織非常滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步感到非常滿意。家長(zhǎng)們也提出了許多切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。

通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)了家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)給予充分肯定，有的家長(zhǎng)在反饋卡中這樣寫(xiě)到：“我很想對(duì)老師們說(shuō)一句話：老師，你們辛苦了！非常感謝你們?yōu)楹⒆拥男燎诟冻?！也感謝學(xué)校讓我有這樣的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況……”家長(zhǎng)們一致提議，這樣的活動(dòng)，應(yīng)該多開(kāi)展，多進(jìn)行，增加家?；?dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)也給了學(xué)校不少啟示，對(duì)今后工作的改進(jìn)也有很大幫助。我們將繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。新興鎮(zhèn)中心小學(xué)一年二班楊娜2017年5月17日新興小學(xué)《更新觀念，走出誤區(qū)》家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)流程家長(zhǎng)會(huì)版面設(shè)計(jì)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)課家長(zhǎng)代表發(fā)言楊娜老師講座家長(zhǎng)與班主任交流并填寫(xiě)意見(jiàn)反饋卡《更新觀念，走出誤區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)新興小學(xué)楊娜設(shè)計(jì)理念：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家長(zhǎng)的文化，身體，心理勞動(dòng)技能等素質(zhì)的高低對(duì)整個(gè)社會(huì)的文明程度，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平起著重要作用。家長(zhǎng)的家庭教育理念直接影響著孩子日后發(fā)展的潛力與趨向，不少家長(zhǎng)由于缺乏學(xué)習(xí)和受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，存在著不正確的家庭教育觀念，使得家庭教育出現(xiàn)了許多問(wèn)題，產(chǎn)生了一些誤區(qū)，這些誤區(qū)對(duì)孩子成長(zhǎng)危害很大。教材分析教材中序言闡述了家長(zhǎng)必須更新家庭教育理念，走出家教誤區(qū)的必要性。又以提問(wèn)題的方式為大家客觀地解釋了觀念與誤區(qū)的意思，以及一直以來(lái)人們由于家庭教育誤區(qū)導(dǎo)致家庭教育失敗的原因。接著通過(guò)案例分析導(dǎo)致的原因?yàn)榇蠹抑庇^地闡述了家庭教育中存在的幾種誤區(qū)，最后提出有效的建議幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，走出家教誤區(qū)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)描述案例并分析產(chǎn)生原因使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育中存在嚴(yán)重誤區(qū)，以及給孩子帶來(lái)的危害，并提出合理的建議。2、通過(guò)與家長(zhǎng)互動(dòng)，溝通，交流了解他們教育孩子中的問(wèn)題，并讓他們對(duì)照以上幾種誤區(qū)自查，從而更新教育觀念，掌握良好的教育孩子方法。3、布置實(shí)踐作業(yè)，要求家長(zhǎng)每個(gè)月把自己用正確的教育觀念指導(dǎo)孩子做的一件事記錄下來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)。教育重難點(diǎn)重點(diǎn)：使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育中存在哪些誤區(qū)以及這種誤區(qū)給孩子帶來(lái)的影響，難點(diǎn)：家長(zhǎng)自查自己身上存在哪些家庭教育誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到更新家庭教育觀念必要性。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入，引出課題家長(zhǎng)朋友們，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，更是每個(gè)家庭的希望，如何把孩子培養(yǎng)成才已成為廣大家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題。但是，不少家長(zhǎng)由于缺乏學(xué)習(xí)和受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，存在著不正確的教育觀念，使得家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題，產(chǎn)生了一些誤區(qū)，今天這節(jié)課就來(lái)幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，走出家教誤區(qū)。解釋“觀念和誤區(qū)”，明確學(xué)習(xí)的方法觀念：指人們對(duì)事物的思想認(rèn)識(shí)和看法。誤區(qū)：指人們由于認(rèn)識(shí)的偏差產(chǎn)生的不正確的行為和做法。使家長(zhǎng)明確正確的觀念促進(jìn)孩子的發(fā)展，錯(cuò)誤的觀念阻礙孩子的發(fā)展，甚至?xí)α撕⒆?。接著提出?wèn)題“您的家庭教育存在哪些誤區(qū)？在這樣的家庭教育環(huán)境里生長(zhǎng)的孩子會(huì)朝什么方向發(fā)展？您的孩子屬于哪個(gè)類型？對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)該如何更新家庭教育觀念，進(jìn)行正確引導(dǎo)呢？引發(fā)家長(zhǎng)思考，從而使家長(zhǎng)有目的。有針對(duì)的學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。（三）結(jié)合案例闡述家教誤區(qū)對(duì)孩子造成的影響，提出解決措施(a)概括家教誤區(qū)的類型1、溺愛(ài)型家庭教育

2、專制型的家庭教育3、放任型的家庭教育4、奢望型的家庭教育5、矛盾型的家庭教育(b)結(jié)合案例闡述家教誤區(qū)，提出解決辦法1、溺愛(ài)型家庭教育（案例—三代單傳）

有一個(gè)男孩，由于三代單傳，他的降生給全家人帶來(lái)了傳宗接代的希望，兩代人整天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子五歲那年，把尿尿到碗里讓爺爺喝，爺爺就真的喝了下去，還說(shuō)好喝，說(shuō)童子尿能治病，上小學(xué)時(shí)，不是爺爺接就是奶奶送。班里的同學(xué)都聽(tīng)他的，倒不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，是班干部，因?yàn)樗绣X，誰(shuí)跟他玩就有糖吃，有雪糕吃，老師在家長(zhǎng)的再三請(qǐng)求下，放松了對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求。眼看就要初三畢業(yè)了，但是一次偶然事件中他和同學(xué)起了摩擦，覺(jué)得自己受了委屈，咽不下這口氣，于是和同學(xué)大打出手，使得對(duì)方致殘。自己被送進(jìn)了少管所。爺爺奶奶記得住進(jìn)了醫(yī)院，爸爸氣得一個(gè)勁跺腳，悔恨道：“全是你們慣壞的，現(xiàn)在沒(méi)人管了?！眿寢屨炜蘅尢涮錄](méi)了主意。這就是典型的溺愛(ài)型家庭教育造成的結(jié)果?，F(xiàn)在，像這種倒金字塔型的的家庭結(jié)構(gòu)很普遍，孩子少，雙方老人都搶著慣著孩子，作為孩子的父母，必須向老人講清楚，溺愛(ài)是害不是愛(ài)。然后闡述這種家教誤區(qū)給孩子帶來(lái)的危害，并提出解決的措施。2、專制型的家庭教育（案例—虎媽貓爸）隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，電視劇中“虎媽”的教育方式開(kāi)始被大家廣泛討論和關(guān)注以及效仿?；尩慕逃绞骄褪呛⒆拥囊磺斜仨毬?tīng)從父母來(lái)安排，孩子無(wú)權(quán)決定自己的事，從每天的時(shí)間安排，參加什么興趣班，交什么朋友都由父母定。這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，規(guī)矩很多，沒(méi)有自由，根本不考慮孩子自己的意愿，一旦違抗，輕則罵，重則打旦違抗，輕則罵，重則打。她認(rèn)為只有按照他們的方式去做孩子才有可能成功。在近幾年的家庭教育中，從提出“嚴(yán)厲管教”的美國(guó)虎媽蔡美兒、到提出“棍棒教育”的中國(guó)狼爸蕭百佑、還有提出“極限訓(xùn)練”的鷹爸何烈勝，他們都強(qiáng)調(diào)正是自己所堅(jiān)持的教育觀念才使得他們的孩子比別人優(yōu)秀，這種教育方式是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，是典型的專制型的家庭教育。接著闡述這種教育方法給孩子帶來(lái)的危害以及應(yīng)對(duì)措施。3、放任型的家庭教育（樹(shù)大自然直）放任就是放手，只管養(yǎng)，不管教。對(duì)孩子的表現(xiàn)不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。孩子表現(xiàn)好不夸獎(jiǎng)，表現(xiàn)差不批評(píng)。強(qiáng)調(diào)工作忙，事情多，沒(méi)時(shí)間管，學(xué)校要求家長(zhǎng)配合的工作不完成。把孩子的教育全推給學(xué)校。小學(xué)生的價(jià)值觀還沒(méi)有形成，這個(gè)時(shí)候放手就等于是讓孩子隨波逐流。有的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“樹(shù)大自然直”，但孩子畢竟不是樹(shù)，我們中國(guó)自古就有“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰的深刻道理”，這就說(shuō)明在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)是不行的。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到奢望型的家庭教育的危害，并提出解決辦法。4、奢望型家庭教育（案例—逼孩子學(xué)特長(zhǎng)）有一對(duì)夫妻節(jié)衣縮食，還借錢給四歲的女兒買了一架鋼琴。小小的孩子身首鋼琴之苦。孩子經(jīng)常練琴練得胳膊都抬不起來(lái)了。而父親還逼著她練琴。甚至將女兒的手臂掉在從房頂垂下的兩根繩子上，手指剛好能敲到琴鍵，孩子痛恨鋼琴，甚至見(jiàn)到鋼琴就渾身發(fā)抖，終于有一天，他趁爸爸爸爸媽媽不在家的時(shí)候，舉刀砍壞了鋼琴。她發(fā)覺(jué)自己闖下了大禍，就從四樓陽(yáng)臺(tái)上跳了下去......不切實(shí)際，把自己愿望強(qiáng)加給孩子，望子成龍，望女成鳳心切，連發(fā)展特長(zhǎng)也盲目攀比。這樣的家長(zhǎng)也很普遍，當(dāng)局者迷、旁觀者清，讓家長(zhǎng)從這個(gè)孩子身上汲取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到這種教育給孩子帶來(lái)的危害，并學(xué)會(huì)一些解決的辦法。5、矛盾型家庭教育誤區(qū)我從這種家教誤區(qū)具體表現(xiàn)、對(duì)孩子的影響以及解決措施幾個(gè)方面來(lái)談的。（四）、互動(dòng)、交流、分享家長(zhǎng)對(duì)照家教誤區(qū)分享自己在家庭教育中的成功與不足供大家學(xué)習(xí)和借鑒。從而把本次學(xué)習(xí)落到實(shí)處。（五）提出“更新觀念、走出誤區(qū)”的建議：1、樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念2、積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)3、為子女樹(shù)立良好的榜樣4、掌握科學(xué)的育子方法5、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境布置實(shí)踐作業(yè)要求家長(zhǎng)每個(gè)月把自己用正確的教育觀念指導(dǎo)孩子做的一件事記錄下來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)。布置實(shí)踐作業(yè)要求家長(zhǎng)每個(gè)月把自己用正確的教育觀念指導(dǎo)孩子做的一件事記錄下來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)?？偨Y(jié)最后提出希望，讓家長(zhǎng)在家庭教育中樹(shù)立正確的教育理念，新的價(jià)值觀，人才觀，親子觀，評(píng)價(jià)觀，教子觀，生活觀，遵循兒童身心