正確使用特殊電話號(hào)碼

大班社會(huì)：正確使用特殊電話號(hào)碼一、活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)撥打特殊電話并能正確描述當(dāng)時(shí)現(xiàn)場情景，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干。2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。三、活動(dòng)過程（一）感知辨別1、引出特殊的電話號(hào)碼師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有7位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2、配對(duì)游戲課件中演示房子著火、打架、有人觸電的三幅場景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。／有人觸電了。／馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?幼：119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)師：原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人觸電了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？幼：110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲。)師：這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？幼：110。(配對(duì)成功。)師：對(duì)，如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)幼：因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，但是平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。之所以說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?（二）模擬實(shí)踐1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119。師：我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？師：(播放課件，幼兒園的真實(shí)照片配flash的火焰，表示大二班教室著火了?？?，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話?師：小朋友要趕快離開教室，要不小火很快就會(huì)變成大火的。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)消防員：“喂，你好，這里是火警中心。”幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請(qǐng)你們快來救火。消防員：知道了，馬上來。師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了。消防員：我還不知道要去哪里滅火呢？師：哦，原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路第幾號(hào)了?；饎?shì)更大了}快，誰再來打一次電話?(再請(qǐng)一名幼兒拔打電話。)消防員：喂，你好，這里是火警中心。幼：你好，怡園錦居，幼兒園著火了，請(qǐng)你趕快來。師：請(qǐng)問幼兒園的哪個(gè)地方著火了?現(xiàn)在火大不大?幼：幼兒園的大二班教室著火了，火越來越大了。消防員：知道了，馬上來。(課件中消防車出動(dòng)，趕赴火場撲滅大火。)師：真棒，××把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護(hù)了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么．并簡單講解拔打119的一些注意事項(xiàng)．如說清著火的具體地址是什么、著火點(diǎn)是哪兒、火勢(shì)大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少等。)2．討論：還該打什么電話師：(課件播放小朋友燒傷的示意圖)哎呀’這里有人燒傷了，我們還應(yīng)該幫小朋友打什么電話?(120急救電話。)師：對(duì)了，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的小朋友撥打120？(請(qǐng)2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面。)師：(小結(jié)拔打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說清病人所在的具體地址是什么路幾號(hào)、傷勢(shì)或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦，是誰？他要干什么？我們打哪個(gè)電話？(引出110報(bào)警電話，請(qǐng)兩位幼兒模擬對(duì)打電話。電話打完后，課件播放警車出動(dòng)。)師：(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來撥打報(bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要